在這場前所未有的新時代人民戰爭中，取得如今這樣可喜的形勢，有幾個關鍵之人不得不提，他們是鍾南山、李蘭娟、張伯禮、王辰、陳薇等“國寶級”醫療專家。最令人感動的是鍾南山和李蘭娟兩位高齡院士，不但親自衝鋒在第一線，而且在忙碌勞累之餘，仍然不忘關心教育事業、關注祖國的未來。
李蘭娟院士講，只有少年強則國強，要為祖國的未來發展，培養自己的棟樑之材。她希望媒體、教育部門、全社會能形成一個共識，那就是教育我們的孩子要崇尚科學，要尊重科學家，要努力成為科學家。
鍾南山院士以國家衛健委高級別專家組組長的身份，在首次奔赴武漢以來的五十天裡，馬不停蹄，東奔西走，其行程安排讓眾多網友淚目。這樣的高負荷工作，這樣密集的行程安排，對於耄耋之年的老人，其辛苦程度可想而知。
儘管是那樣的忙、那樣的累，鍾老仍然傾情於中小學生的成長，對於他們的來信親自看，還親自賦詩、回信，勉勵孩子們努力學習、成長成才，鼓勵他們“用知識縫製鎧甲”。也許，只有鍾南山、李蘭娟這樣經歷過如此之大劫難的頂尖科學家們，才更懂得教育的重要地位，才更懂得人才培養的極端重要性。
3月14日上午，鍾南山院士在接受南方都市報的採訪中，除了談及當今的防控工作形勢，談及醫學問題之外，鍾老再一次談到了教育和學習，再一次公開寄語莘莘學子。
在鍾南山看來，這個加長版寒假，大中小學生不僅學到了防護知識，更重要的是學到中華民族團結抗疫的精神。鍾老認為，同學們待在家裡自覺做出犧牲，減少了播散，很好地處理了大我與小我之間的關係，同時還學會了用科學的精神去應對。
鍾老也談到了自己的學習，認為自己七十幾年來的學習，最大的體會就是“學好基本功”。只有具備了最基本的知識後，才能夠往上走。談到基本功，鍾老強調，學好語文最關鍵，理由是學好了語文這門課，才能懂得如何對事情進行分析、總結、綜合。
鍾老說，不管是小學、中學、大學，都是要打好自己的學習基礎。大學生要打好專業基礎，經過十年、二十年的蓄勢，一旦遇到情況，就可能利用自己的經驗、知識創造出新的方法，找到更快解決問題的方法。
其次，鍾老認為就是要學會多問幾個“為什麼”，要保有好奇心，時常去考慮一下：“這個為什麼是這樣？”“這個跟事實有什麼出入？”。鍾老還講了，在這次抗擊疫情過程中，他都保持著一顆好奇心和敢於提為什麼的精神，堅持眼見為實，以實踐為師，表示相信自己的實踐比相信權威更加重要。
鍾南山院士出生於醫學世家，一門三代從醫。鍾老本人更是於1960考取了當時的北京醫學院，也就是如今赫有名的北京大學醫學部。在當時那個年代，能夠考取北京醫學院的，必然是學霸中的學霸。
北京醫學院畢業後，鍾老先後在醫院、醫學院、研究所等多個崗位工作，憑藉紮實的基本功，在呼吸病學專業領域做出了突出貢獻，於1996年5月當選為中國工程院院士。2003年領銜抗擊非典一役，更是成為家喻戶曉的“大功臣”。
“學好基本功，保持好奇心”，這是鍾老用七十多年的學習經歷總結出來的。大中小學生沒有任何理由去質疑，更沒有理由不去實踐。
大中小學生的日常學習中都有過這樣的體會，基本的知識點沒有弄清楚，舉一反三根本就無從談起，更不要說拓展啦。筆順都沒有搞清楚，又何談寫字呢？拼音字母都不認識，又咋可能獨自識字呢？又如理科大學生，高中的數學、物理、化學、生物等基本知識都沒有搞清楚，又怎麼能在理科方面獨領風騷呢？
一個人沒有好奇心，就不會對周遭的人和事產生興趣；一個學生沒有好奇心，當然也不會對學習感興趣。所以，鍾老所說的保持好奇心，是對大中小學生的又一經驗之談。好奇心是我們學習的內在動機之一，為我們保持學習狀態提供持續動力。只有擁有好奇心的人，才可能成長為創造性、創新型人才。
鍾老談到的語文這門學科最關鍵，相信很多同學都深有體會了。這裡從新高考制度改革的方向就能看得出來，語文在高考中的權重和難度正逐漸加大。同時，那些所謂的超級學霸，沒有哪一個人的語文成績是非常差的那種，即使稍稍弱一點，也是相對本人的其科目而言，對比其他絕大多數同學，仍然擁有不小的優勢。
同學們，你的基本功學好了嗎？你的語文科目學得如何呢？這可是最最關鍵的學科喲。
國士無雙鍾南山！希望每一名大中小學生，都能謹記鍾老的諄諄教誨，“學好基本功”“保持好奇心”“用知識縫製鎧甲”，早日成長為國家和社會的有用之才。
（圖片源於網絡，若有不妥了，聯繫速刪）
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