英國大學招生體系或進行重大改革
上個月末，英國高等教育監管機構OfS (Office for Students)發起另一項針對大學招生的調查評估，這次評估的最終結果可能會導致英國大學錄取機制的重大改革。
本次改革調查評估的核心問題
本次的調查評估由英國教育部下屬學生辦公室OfS(Office for Students)發起，對象為學校，學生及對教育感興趣的人群，調查要求受訪者考慮以下問題：
- 本科招生中預估成績(Predicted Grades)和個人陳述(Personal Statement)
- 弱勢背景學生在招生體系中定位
- 近年來不斷增多的無條件錄取(Unconditional Offers)
- 大學招生時宣傳的錄取條件和實際錄取條件不符
- 當前體系對所有學生的總體透明性，公平性和有效性。
改革的三種方案
本次調查評估中列出了未來三種體制改革的選擇：
A. 通過改革保持當前的體系
也就是說在當前的體系上做一些調整。例如弱勢背景學生在招生中得到更多的關主；是否保留個人陳述並確保有關入學要求以及如何評估申請的更大透明度。
B. 取得成績後進行全日制本科生錄取
申請的流程與當前的體系保持一致，但是錄取的流程將會在學生取得A-LEVEL（或其他國際課程）成績之後開始
C. 取得成績後進行全日制本科生申請：
申請將在學生取得A-LEVEL（或其他國際課程）成績之後開始，OfS同時提出這鐘方案有多種不同的形式，例如學生可以提前對感興趣大學進行登記，但是必須在取得成績之後才能完成申請。
為什麼要進行改革？
儘管大部分學生就讀了適合自己的大學和專業，但最近UUK的學生民意調查結果顯示，有40%的受訪者認為，如果他們可以再次申請，他們會做出不同的決定。也就是說他們認為自己現在的大學和專業並不適合自己。
那麼究竟是什麼導致了有這麼多人的不滿意呢，OfS引用了多方研究數據並提出了當前體系中很多潛在的問題和隱患：
- UCAS 2019年報告中顯示，在英國，49％的申請者的錄取條件要低於大學宣傳的錄取要求，該數據指示實際的錄取成績與大學宣傳的錄取成績不匹配，因此我們無法判斷大學在錄取階段參照預估成績發出的錄取條件是否和大學宣傳的錄取成績一致，導致學生無法通過大學宣傳的錄取條件對大學進行挑選。
- 2016年，大學和學院聯盟的吉爾·威尼斯博士（Gill Wyness博士）的一份報告指出，只有16％的申請者達到了預計達到的A-LEVEL成績(只考慮三門成績最好的課程)，報告還指出有75%的申請者成績被高估了，也就是說他們獲得的實際成績低於預估成績。這是不公平的，因為成績被低估的申請人可能更有“資格”申請那些成績被高估的學生申請的課程。
- UCAS 2019年報告中指出，在2019年，申請中有三門或以上A-LEVEL預估成績的被錄取的申請人中達到或超過其預估成績的比例為21％ ，比上一年下降了3個百分點。此外，43.2％的被錄取申請人的A-LEVEL成績達到三個或以上；自2018年以來增加了5個百分點。該報告指出，英國學生的A-LEVEL預估成績平均比其最終成績高2.35個等級。
- 薩頓信託基金會（Sutton Trust）在2017年12月的研究中指出，來自弱勢背景的申請人在準備個人陳述時獲得的幫助更少，並且不能夠提供足夠的工作和生活經歷，而大學考慮這些經歷來決定對學生的錄取結果。
- 薩頓信託基金會（Sutton Trust）於2012年12月進行的一項研究發現，不同類型的學校對個人陳述的表達方式和準確性存在差異。普通高中的申請者犯下的寫作錯誤是私立學校的三倍。這一發現表明，即便這些學生獲得了相同A-LEVEL成績，不同背景的學生獲得的關於個人陳述的支持在質量上差異很大。
- 很難發現大學如何在其決策中參考推薦信，如果大學非常重視推薦信，那麼這可能會使自學的學生處於劣勢，如果他們離開學校已有一段時間，他們可能會難以找到合適的推薦人。OfS還提到，基於預估成績，推薦人可能會為申請者提供推薦信而感到有壓力。
- OfS和UCAS分析支持以下擔憂：無條件錄取會導致學生的學術水平降低的風險增加。在學習三門或以上A-LEVEL的情況下，無條件錄取的學生比有條件錄取的學生多11.5%的可能性會無法達到預估成績。在最近的一次學生投票中，50％接受了無條件錄取的申請者認為“我的錄取通知書使我對考試學習感到自滿”。
此外OfS還提出了很多當前體系中的問題，這裡我們就不一一展開了
改革確定推行後的結果
如果這次改革去定推行，未來A-LEVEL成績會變得更加重要，先取得成績再錄取，那麼大學開學也可能會延遲，未來的英國大學申請機制也許會跟國內的高考一樣。
成績！成績！成績！
本次OfS的調查評估將於5月21日結束，關注理德菁英瞭解本次改革的最新動向。
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