命順命歹總是一生
積極預防。有備無患 學生在來到一個新班時，尤其是班級人數中男生人數佔較大比例時，學生之間的矛盾是很容易發生的。矛盾的起因往往就是因為一些雞毛蒜皮的小事，而不少學生來到一個新的環境會有“惟我獨尊”的意識，互相不服氣，對矛盾的處理方式常常是拳腳相加。
為了避免矛盾的發生、擴大，在接手一個新班時班主任應首先對學生進行團結友愛教育，教育學生要學會互相謙讓、互相幫助、與人為善，對學生“動之以情”；其次，對學生進行校紀校規教育，使學生認識到打架的嚴重後果，
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開出
幸福的書蟲
首先說明一點：並非所有的大二學生都叛逆哈，以我在高校圈從事相關工作的經驗，大二叛逆的學生應該是少數。
針對少數大二叛逆的學生，我認為最好的管理方式是“真誠平等溝通”，即與之真誠的、坦誠布公的、平等的溝通，老師或大學導員提出問題，引導叛逆學生［自發］思考，從而讓叛逆學生［主動］發現自己的問題。
這種管理方式會讓大二叛逆學生感覺“自己受到尊重”，從而樂於接受老師或大學導員的建議。
一般而言，大二叛逆學生都比較有個性，以我與各校大學生相處多年的經驗，若採用“居高臨下說教式管理”往往會使得叛逆學生更加叛逆，難以達到管理的預期目的。
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弄清楚叛逆原因後，要有針對性的開展工作，對於有叛逆心理和叛逆行為的學生要格外關注，尤其是班主任老師，稍不留意他們就有可能做出非常出格的事情來，造成嚴重的後果有可能就無法彌補，所以對於叛逆學生堅持的原則就是以預防為主，發動周圍的同學和班幹部密切關注他們的行蹤，一旦有什麼可疑的行為就立刻採取措施。
艾唯
叛逆
首先沒有人天生就是叛逆分子
原因
然後解決
談心
暢訴百味苦
讓他繼續墮落下去，讓他吃點苦點。現實的殘酷讓他更加清醒
青梔糜爛
大二還叛逆！放到工廠裡的小黑屋裡呆上幾天就行了，大二早就過了叛逆期，該思考人生了
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