亲子家庭教育指导
能提出这个问题，说明孩子犯的错误都是小错，小问题，无关杀人放火。
孩子小，能力小，犯的是小错。我们家长要重视孩子的每个小错，以免孩子长大了铸成大错。
孩子犯了错，家长务必不要大声嚷，动手打，以免让孩子觉得犯了错就“惨了”，“完了”。慢慢的孩子就会撒谎，就会逃避责任，就会变成你最讨厌的别人家的孩子。
孩子犯了错，家长，应该先关注孩子是否受了伤，给予重视，让他感受到爸妈是爱他的；然后询问缘由，鼓励孩子去承认错误，去修复错误。
有担当，有爱心，有责任感，不惧困难，不怕麻烦，是每位家长期待孩子具有的品格，但孩子的品性还真是掌握在我们家长的手里。做好家长，养好孩子。
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首先要看是多大的孩子，如果是学龄前的孩子，年级小，还未建立完整的价值观，对多数行为源自人的天性，在孩子眼中没有对错。所以，在这阶段，孩子犯错了，他自己也没有认知。所以，如何正确的引导，传递树立正确的价值观是每一个父母都应该思考和慎重对待的，毕竟，每一个孩子都是父母的复印件。
建议如下:
1，第一次范一种错误，一定不要马上批评，很多父母在这点上往往处理不好。我们要先和孩子好好沟通，了解孩子他是基于怎样的一个思考或者原因才会有这个行为的错误。只有了解了孩子的想法，才能够对症下药。
2，因为对错都是相对的。要培养孩子思考分辨的能力，我们无法时时刻刻在孩子身旁，要给孩子一个正确的价值判断思维。例如，你家孩子抢另一个孩子的玩具。那么，应该告知他，如果你的玩具被抢了，你是什么心情？你如果不愿意被抢那为什么要抢别人的呢？你喜欢玩具，那么，能不能和你的朋友商量，让他借你玩或者你们一起玩，你也应该把你的玩具拿出来和你的朋友分享。逐步引导孩子，让他尝试着用正确的方法再做一次，让他获得认同，有成就感。如果孩子不听引导，你也应该用冷静的方式让他思考，反思，等他情绪平复了，外做沟通。流程一般是，了解原因，举例引导思考，取得认同，引导在做一次，鼓励结果，告知以后类似的事情应该这样处理。
3，孩子犯错，或者屡教不改，家长最应该反思。我记得有一个父母因为孩子不听话的问题请教一个得道高僧，该怎么办？高僧回复:如果复印件上有错误应该怎么办？孩子父母回答:重新复印。高僧回答:复印件的错了，应该要修改原件。而每一个孩子都是父母的复印件，父母是孩子的原件。
所以，孩子犯错，如何树立孩子的价值观呢？
明医笔记l柴胡先生
当孩子犯错时，很多爸爸妈妈都会骂孩子，甚至是打孩子，其实这样做不但没给孩子传递正确的价值观，反而让孩子也学习到错误的观念！
在之前，遇到这样的情况我也会束手无策。樊登，自从看了樊登老师讲的课程后彻底改变了我的育儿模式。樊登老师讲：我们不要用情绪管理孩子，而要学会传递给孩子正确的价值观，在日常生活中，爸爸妈妈在孩子面前从来不会意识到自己的错误，爸爸妈妈永远都是对的、最权威的，永远要求孩子不要做这个，不要碰那个，当孩子犯错的时候不是打就是骂。很多爸爸妈妈管理孩子的方法就是发脾气、摔东西、拍桌子甚至是辱骂孩子，情绪并不能够传递正确的价值观，情绪只能够传染更加恶劣的情绪，孩子不会从你的身上学到任何价值观，所以暴力情绪是会遗传。
当孩子犯错的时候，我们首要的不是打骂而是问自己一个问题！我的价值观到底是什么？我有什么正确的价值观可以传递给他？我为什么反对他做这样的事情？背后原因究竟是什么？当你真的能够找到那个背后的原因，那个就叫做价值观，而如果我们说：我不希望他做这样的事是因为：我很生气、因为我很担心、因为我觉得很烦，这都是情绪而非价值观！
打字不易，望采纳！
旗帜奶粉
多数孩子犯错的时候，内心清楚自己是做错了的，而他们一错再错或者犯错后闹别扭的本意在于三点：试探家长底线，获取家长关注，表达自己的情绪。
当你明白这三点，才能明白因为如何给他传递正确价值观：即犯错之后应该怎么办？
试探家长底线
为什么孩子要试探家长的底线？因为只有试探出家长的底线，他们才能明白在这些错误的事情上如何与家长相处，才能知道自己的定位。
对此家长所要做的就是坚守自己的底线，坚决不让孩子越轨，给孩子明确他的定位。
获取家长关注
孩子从家长对他们的关注中，同样也在定位自身，他们更多的疑问是：这个错误会不会让爸爸妈妈不理我或者更关注我。
对此家长要做的就是关注他，而不是他的错误。
例如当他打碎花瓶的时候，父母应该首先关心他是否受伤，是否受到惊吓，是否害怕责罚---如果不是一个活在自己世界里面的婴儿，那么他必然知道打碎花瓶是一件错误的事情，即便是不小心。
表达自己的情绪
表达自己的情绪的本意并没有什么过失，只是他们的方式可能不符合我们的准则、社会的准则。
我们所需要做的仅仅是给予他更高效、更合理的情绪表达方式。
当面对孩子的每一个错误时，我们能理解并做到以上三点，其实就已经完成了一次正向价值观的传递：
人比物重要，经验比错误重要，包容比惩罚重要。
淅爸育儿记
至尚学邦
伴随新学期到来，我们将很快进入到下一个学期的学习，以下为相关的匆匆课文句子赏析，仅供参考。
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣匆匆，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：
①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我们的日子为什么一去不复返呢?运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为如轻烟如薄雾，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被吹散了，被蒸融了，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
6.《匆匆》句子赏析
１、“早上我起来的时候，……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
作者运用了排比句，用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝，语句通俗易懂，在平淡的叙述中对提出的问题作了回答。
２、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”。
“太阳有脚”，“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。
娟姐大语文
首先考量确定自己要传递的价值观是相对正确的。
其次，就错误事件展开和孩子的沟通，了解他的想法看法，拓展和丰富他的认识。
接着，在沟通过程中，尽量以孩子能听得懂的语言来“翻译”和解说大人想引导的价值观。这方面要看孩子处于哪个年龄段，越小的孩子越不容易通过讲道理让他接受，要多用他所熟悉的语言语境。
如此反复几次，孩子就能理解和记住一些“价值观”。
老A教育a
一、无条件接纳孩子
孩子出生时是一张白纸，爱和恨的能力，都是后来学会的，而学习的主要对象，就是父母。原生家庭是孩子最重要的成长环境，父母更是孩子生命价值教育的启蒙者。
二、鼓励孩子自己做决定
教育不仅仅是学习知识，更要教会孩子发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。所以父母得学会放手。
三、学会倾听和了解孩子
孩子不是我们的附属生命，他们有自己的独立人格与价值，尊重他，倾听他，他才乐于与你分享他的生命成长。四、传递正能量正能量能创造人生的奇迹。孩子身上一定有他自己的优势和特点，你强调他，说他行，他就行。许多人以为赞美鼓励孩子，孩子就会骄傲，就会退步，其实这是一个认知上的误区。
四、给孩子犯错的机会
犯错也可以是一个总结经验、吸取教训的机会。每个人的生命价值都是在磨砺中建立和完善起来的。
每个人在婴幼儿期都是在不断的摔倒爬起中学会了行走，孩子不可能完全不犯错就长大。父母需要帮助孩子在每一个错误中学习成长。
五、发现孩子的潜能
人好比一座蕴藏着无价宝藏的矿藏，唯有教育才能使宝藏尽露。经历丰富的父母师长以言传身教，与孩子分享自身对生命的思考，可以帮助他们寻找适合自己的道路。教会孩子善用他的天赋，并变成他最大的优势。
六、给孩子贡献的机会
要培养孩子有责任感，有同情心，就得制造机会让孩子“贡献”。如，在家中参与力所能及的劳动，或参与慈善活动，孩子对家庭和社会的贡献越大，他从中获得的价值肯定越充足，也就越发自信。
韩修会老师
你好，我是小刘老师。
人非圣贤孰能无过
古代的时候就有这句话，孩子还处于心智不成熟的阶段，所以作为家长需要有一个包容的心态。
孩子处于发展期，可能会做错很多事情，其实家长可以做到感同身受，因为每个人都是从孩童走过来的，难道我们小时候做的事情都是正确的吗？所以我们要理性看待这个问题。如果是我，我会用以下方法去处理孩子犯错的情况。
第一，我们可以通过一些故事，去引导孩子让他们明白自己这样做是不对的，但是千万不要变成说教，让孩子懂得这个故事和他现在做的这件事儿是有关系的，让他从你讲的故事联系到他自己身上。
第二，可以带他去做一些游戏或者事情，让他经历一次，这样他就会明白原来这样做是不对的。从做事情明白道理是最好的教育孩子的方法。
在以上两种解决办法中，切记不要还是以家长，父母的角色参与，我们要变成孩子的朋友，我们不仅仅从活动中让孩子明白了是非对错的价值观，还可以拉进与孩子的距离，这是家长最想看到的一种结果。
以上就是我的回答，可能不够全面，但是希望可以帮助到你，也希望有共同想法的朋友支持一下。
我是洛阳小刘老师，关注教育，关注我，让我们一起天天向上！
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洛阳小刘老师
孩子犯错，首先要明确告诉孩子这个行为是错的，这个行为会引起什么后果。只有孩子真正理解了自己的错误才能改正错误。当孩子意识到错了之后，家长不要过多说教，把正确的做法告诉孩子，并在他下次按照正确方法执行时去认可和表扬他，强化这个正确的行为。
