李玫瑾教授是有關研究教育心理學的專家，她在教育訪談中曾說過這樣的話：激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
在生活中我們應該常看到一些父母，把自己的無能轉接到孩子的身上，想讓孩子代替自己完成願望。
當孩子沒有達到自己所希望之時，就會把失敗的原則歸結到孩子的身上，這就有了“你怎麼這點事都幹不好”“你這麼沒出息”“你太讓我失望”等等這些話來表現出自己的情緒。
那試問一下當父母的，孩子出現了這樣的問題原因真的是在孩子身上嗎？家長對孩子身上的問題沒有直接的關係嗎?家長是否也應該反思一下出現這種現象的原因？
孩子的這種"沒出息"根本原因是什麼，而身為父母應該如何指引孩子向“別人家的孩子”方向發展。
“沒出息”表現之一：注意力不集中
現在的孩子都處在一個眾多誘惑的大環境之下，這也就使得孩子在學習或興趣上失去了平衡。幼兒時，孩子喜歡零食和各種各樣的玩具，家長卻想讓孩子學習一些有意義的東西，孩子自然就會排斥。如果孩子沒有認真去執行家長的命令，那麼家長就會把這種不認真的行為歸結到孩子注意力不集中上來。
遇到這種情況，家長只是一味的命令是沒有任何效果的，只有真正的把孩子的注意力調動起來，做到分配有度才可以讓孩子心甘情願的被命令。正確做法是家長和孩子協商好什麼時間做什麼事情，比如在幾點看電視，幾點練鋼琴，幾點可以出去活動，另外在這裡面家長的參與也是至關重要的。
“沒出息”表現之二： 喜歡看電視、玩手機
看電視和玩手機無論大人也好，孩子也罷都是不能抗拒的最大誘惑，孩子只有在看起來電視或拿起手機才會安靜下來，家長如果因為忙沒有時間照顧，就只能順從孩子這種行為，長時間下長，孩子的身心就會發生嚴重變化，並且更不願意放下電視或手機而聽從家長的意見。
在這樣的環境中，孩子自然而然的就會不愛學習，"沒出息"狀態也是也因而產生的。
處在這種情況下的家長需要認真的思考孩子對電視的關注度，並且找到可以幫助孩子轉移電視手機誘惑的其它興趣。比如陪孩子做一些戶外的遊戲，陪孩子一起製作手工，更好的是靜下心來陪孩子讀一會兒書。
“沒出息”表現之三： 自控能力較差
每個優秀的孩子都離不開家長的引導，家長給孩子檢查作業，那麼孩子這時就一定會非常的認真，當家長去忙別的事情，孩子自然也就放飛自我了，孩子對自己做要做的事情沒有一直認知度，並且內容枯燥就會缺乏趣味，因此也就不會把精力投入到行為之中。
這都是孩子會出現的普遍現象，如果家長可以給孩子提供成就感。那結果就會不一樣，比如當孩子成功完成一件自己不願意做的事情時，家長給予了高度的誇讚，那孩子就會對行為產生積極反應，增加行為的積極性。久而久之孩子也就會願意做之前不喜歡的事情了。
如何培養孩子獨立思考、獨立解決問題
從小培養出孩子行為習慣和愛好！讓閱讀、聽故事代替電視和手機！而這些都是可以在孩子2歲時進行培養，最好的培養方法就是看繪本，可以從繪本中培養行為習慣和興趣愛好。家長可千萬不要小看繪本的力量！
李玫瑾教授說：壞習慣會成為孩子成功道路上的絆腳石，好習慣則會為孩子指明成功之路。
孩子出生都是一張白紙，長成什麼模樣，直接取決於家長的教導！而在3-6歲時又是給孩子養成良好行為習慣最重要的時期，只要能緊緊的抓住這個大腦發育的關鍵時期，就可以做到事半功倍的效果！
這裡為大家推薦一套有關好性格品格培養的繪本《情緒管理和人格培養》非常不錯，書分為是10個主題，分別是：《我能承擔責任》《我不隨便發脾氣》《我能表達自己》《我能與人分享》《我相信自己》《好孩子懂禮貌》《我可以獨立》《學會尊重別人》《我能守信用》《我有自制力》。父母可以給孩子當睡前故事讀，而且還能讓孩子學會自己的情緒管理。
繪本中包括孩子情商啟蒙，邏輯思維鍛鍊，以及語言表達的鍛鍊都非常的有好處！家長只要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養孩子良好的行為習慣和性格品質，未來的路才會更好走。
所以做家長的點擊下方圖片，從現在開始改變孩子：
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