■本期话题·中小学思政课教师
上好中小学思政课，关键在教师。面对开好中小学思政课这一时代课题，杭州市上城区立足区域实际，推动四个统筹，在思政课教师队伍建设中开展了一系列探索和实践。
统筹思政课教师人选。一支优秀的教师队伍是中小学思政课成败的关键，地方教育行政部门必须创新思想，借助一切可用资源，选好配好人员。
优化教师入口。鼓励基层学校积极与高校对接，从思想政治教育、马克思主义理论、德育等相关专业毕业生中，物色适合从事中小学思政课教学工作的优秀人才,近3年，我区重点招聘11人。
优选教师转岗。着力指导辖区各校，在班主任队伍及语文、社会等学科教师中，优选政治觉悟高、教学业务精的教师，转岗为思政课专职教师。
注重借势聚力。区四套班子领导每学期到辖区学校为师生作党史、时政等专题讲座。我作为教育局长，也带头进学校上思政课。特聘当地社科联等部门专家为思政课导师，有效拓展了我区师资的来源。
现在，上城区的学校书记、校长上思政课已成为常态，仅2019年下学期就有684人次走进课堂。其中，杭州师范大学附属第一小学书记孙丽女还被杭州市总工会评为“十佳最美思政教师”。
统筹思政课教师培训。围绕政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的总体要求，上城区全面加强思政课教师培训。
利用好地方资源。凸显浙江省作为中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地的优势，有计划地安排思政课教师到嘉兴南湖、义乌小商品市场、小营红巷、安吉“两山”理论发源地等实践基地学习。与本地高校合作，建立全国首家中小学思政研究院，提升研究水平，形成浓厚氛围。
做实日常研训。筹划落实思政课教师到党校轮训、参与志愿服务，切实培养有“政治认同、法治意识、科学思维、公共参与”特质的优秀思政教师队伍。每年开展思政课教师课堂教学比赛，全体校长书记参与观摩，开展优秀教学设计、案例、“一师一优课”等评选，仅2019年就有143人次在省、市、区各类竞赛中获奖，以评促研。杭州中学查李老师在研训中脱颖而出，获得全国中学思政课教师优质课评比特等奖。
统筹考核评价及激励机制。上城区在教师成长“五阶段、四梯队、多维度”系列平台中，单列思政课教师维度，2019年一星级优秀教师评比就有46位思政课教师上榜，与上一届相比，增幅达40%。在区特级教师评选、区学科带头人评比等方面，全面打通荣誉通道。同时，在职称评审、课题立项、海外研修等多方面，给予倾斜政策。2019年思政课教师参与高级、一级教师职称评选的通过率达到80%。
为了进一步激励思政课教师，上城区不仅增加了政府投入，还调动了教育基金会等社会力量。2019年，为20年坚持思政教育的教师颁发“红梅奖”，一次性奖励5万元。目前，上城区正在研究提升中小学思政课教师的奖励性绩效考核机制。
统筹短期及长期发展规划。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，思政课教师责任重大。长期以来，在各地中小学，思政课教师队伍总量还不够，专业化水平还不高，因此，在推动思政课教师队伍建设方面仍然任重道远。
上城区注意长短结合。短期内，通过存量编制统筹调整等方式，保障专职教师数量。通过课堂教学研究、强化培训等方式，提高教师综合素质。
长远来看，上城区将通过思政课教师队伍建设与党建工作相结合，巩固阵地建设，拓展疆域界限，与“区域行走德育”“家长执照”等工程相结合，发挥学校社会家庭联动效应。在区域教育“十四五”规划等一系列长远规划中，落实思政课教师队伍建设的长效机制。
（作者系浙江省杭州市上城区教育局局长）
《中国教育报》2020年03月17日第5版
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