【家長提問】
老師，遇到一個問題，今天孩子跟其他小朋友玩，一起撿水彈，我兒子撿了16個，很高興，然後高高興興的告訴另一小夥伴，那個小夥伴因為自己撿的數量少，就跟兒子說，你不要說你撿多少了。兒子不開心的走到我跟前說小夥伴說他了，老師麻煩問一下作為家長，這個時候我應該怎麼跟孩子說好些呢？
【回答】
孩子因為分享快樂被小夥伴誤解（或者嫉妒)，不開心地走到媽媽跟前說，小朋友說他了。
這個時候，我們首先要共情疏導孩子的情緒。我們可以說:"看得出來，你很傷心，因為,小夥伴說你啦。你多想和小夥伴繼續玩啦~"
第一步，讓孩子冷靜下來後他更願意聽媽媽的開導。
然後我們就可以繼續引導孩子對這個問題進行思考，因為這個問題是孩子自己遇到的，讓他從這個事情中有所思考和學習。
所以，我們下一步就是啟發提問孩子:"你的感覺是什麼？"讓孩子從自己的情緒出發，孩子可能說，:"我感到不開心，甚至感覺生氣，感到委屈
然後，媽媽可再進一步引導，你覺得為什麼會引起這樣的感覺呢？孩子可能說:"我覺得小夥伴誤解了我，我其實是想分享快樂的，但是他卻說了我。”
後面，媽媽可以共情重複一遍孩子的話，:“你感到不開心，感到生氣，因為小夥伴誤解了你，你其實是想和他分享快樂，破除誤解。”這是媽媽在幫孩子從他的分析中，梳理總結他問題的情況和原因。
如果孩子說不出答案也沒關係，媽媽可以儘量的引導。當孩子自己想到這個問題，或者家長引導他理解這個問題後，我們再看一看這個問題的解決方法是什麼。
所以我們下一步又引導孩子說:‘“你現在真實的想法是怎麼樣的呢？”孩子可能會說，想去和小夥伴說清楚，其實自己只是想分享這個玩具，分享快樂，希望他不要誤解。當然，也可能是其他答案
那下一步家長又問孩子:“如果要這麼做，你有什麼好的辦法呢？”然後讓孩子自己想辦法。同樣的孩子想不出的時候家長就適當引導，儘量讓孩子自己分析找到答案。最後家長再輕推孩子讓他去行動。
那我們看看，在這樣一個問題中，孩子他其實首先就學到了
1.正確地和家長進行情緒溝通。我可以個和媽媽討論自己遇到的困難，真誠的表達自己的情緒。
2.遇到問題，我要思考背後的原因。和我自己的真實想法和需求，我們的想法是否一致？出現了哪些偏差？
3.為了解決這個問題，我可以想出什麼方法?
4.我要去行動，解決這個問題，讓事情好起來
這個就是通過一個小小的問題，用正面管教的方法，不僅解決了當下孩子的困擾，同時讓孩子學到了解決問題的步驟和能力。
歡迎大家留言，提出教育中遇到的詳細問題，看到後會解答大家，我們一起發現問題，解決問題~
閱讀更多 解決問題的徐老師 的文章
