军嫂在乡村
可以适当背一些，而且快乐的童年和背诵古诗并不冲突。爱玩是孩子的天性，但是也可以给孩子定一些学习方面的“小目标”，背诵简单的古诗词就是一个很好的目标。
很多家长觉得古诗词晦涩难懂，孩子背了也只是死记硬背，不懂其中的意思还不如等到上学的时候再背，这种想法的出发点就错了。背古诗词不但能提高孩子的专注力，也能提升孩子的内涵，虽然古诗词里蕴含的情感孩子不太懂，但是当孩子慢慢长大，接触到古诗词中相同的场景时，出口成章，不但自己觉得很自豪，旁人看来也会觉得这个孩子很有修养。
就拿“鹅鹅鹅，曲项向天歌”举个例子吧，孩子刚开始背诵肯定不明白诗句的意思，但是当家长带孩子去动物园，亲眼看到大白鹅的样子的时候，这首诗在孩子的脑海中就会从抽象变为具象，不但提高了认知，也知道了这首诗到底在说什么，在什么场景下使用。
所以，只要不是强迫孩子背诵，生活中多听多读几遍，看到对应的事物，古诗自然就脱口而出了。
男幼师俞老师
这位亲亲的问题，我个人来分享了一下自己的观点：
首先，我觉得要放下一个观念，背诵古诗和快乐的童年，这不是一个对立问题，不矛盾，在学习中扩大见识面也是一件快乐的事情，为什么学古诗就成了不快乐的童年呢？我小儿2岁多了，我有几本古诗，经常给他念，小孩可喜欢了，还会拉着我的小手放他喜欢的地方重复念多次。当我读《江南》摇着小船在茂密的莲叶间这段话，小朋友笑得合不拢嘴，非常开心，以后我会视小宝的情况适量增减。
其次，什么是真正快乐的童年，并不是无忧无虑，不安人世。我个人觉得快乐的童年，是一个过程，心里认同自己，认同家人，认同社会，感受社会方方面面，适应社会的过程。家长和孩子们慢慢去发现自己的优势，挖掘自己的兴趣和潜能。同时也逐步适应社会，增长见识，避免或减少社会伤害，成长为一个健康的社会人，这才是真正快乐有趣的童年。
再次，给家长朋友们一个建议，可以根据自己孩子的情况，在学习和玩乐中，选择一个平衡点，文静的可以选择经典古诗读一读，活跃的可以多点动手类的。最好还是根据自己家孩子的特点。不要强逼，兴趣是最好的动力，寓教于乐，也能拥有一个快乐童年，不是么？
媚雨传说
个人觉得还是让孩子有个快乐的童年吧。
我老大现在六岁多，读幼儿园时期老师教的儿歌古诗词之类的，当时唱读的可流利了，完全不用看书本，当然，也看不懂书本，因为不认识字嘛。现在你读给她听，她完全不记得自己曾经学过。我们成年人都知道，记忆是有时限的，记忆也需要靠反复回忆才能记得更牢固。你如果可以持之以恒的教孩子读诗歌，肯定可以取得惊人的成绩。因为小孩子的记忆力真是惊人。
我老大今年读一年级，课文读两遍就能背诵完整了，可是我这位老母亲得读四五遍才能背出来。
当然，我说这么多，不是不让你教孩子背诵古诗词。你还是可以跟幼儿园老师那样将古诗词编成儿歌，让孩子从小体会我们中华民族文明底蕴，让孩子更多了解我们中国的古代文明，让孩子的幼年时光更加丰富多彩。
可葭妈
我现在经常早上陪儿子读“三字经”，我儿子三岁半。
其实读三字经的意义是让孩子养成“晨读”的习惯，然后增强记忆力，虽然我儿子就在旁边静静的听，并没有跟我一起朗读，但事实证明，小孩子的记忆力很强悍，他经常在玩的时候就自己背起“三字经”。
我并没有希望孩子真的记住《三字经》或理解这本书的意思，就为了培养他读书晨读的习惯，和练就记忆能力。我觉得，只要大人不以“学习的名义”逼孩子达到某种目标，很多东西对孩子都只是“玩”，读三字经和古诗也是如此。
哒哒球
0-6岁是孩子语言的敏感期，几个月就可以有意识地读或放一些优质的内容给孩子听。孩子会说话时就会脱口而出，不用另外教。三岁还是黄金期，可以读或放给他听。当然你也要让他感觉你也是很喜欢的，很享受，很开心的读的。
以前我刚开始读经典，孩子在玩，我自己在旁边读，每天吃完晚饭读，我当时是从头到尾读一遍《大学》。我还背不了，但是孩子可以了。我当时真的很惊奇。无为而为。孩子不会不开心，相反的，他很开心，他很好奇妈妈为什么那么喜欢读呢？他也要试试。他那时也是三岁左右。后来我就常跟他一起读，在幼儿园就已经可以自主阅读了。不用刻意教他。
把握好孩子的敏感期，你不单可以带他读古诗词，大学，老子，易经，英语都可以起步了。快乐学即可。
翔睿妈
快乐童年和背古诗之间不是对立的。
孩子需要快乐的童年，背古诗也可以是快乐的，所以更准确的说，是快乐启蒙。不是说正襟危坐就是背古诗，也可以在游戏中进行。比如，我大儿子三四岁的时候，我们经常玩枕头大战，也就是边互相扔抱枕玩，边背古诗，常常孩子在大笑中不知不觉背会了古诗。到现在七岁了，不玩枕头大战了，但是背古诗一直都比较感兴趣，有时我在诵读的时候，他也跟着背，晚睡前或者晨起，我们都会复习一下。这是一种习以为常的事情了。
所以说，目标不是要不要给孩子古诗启蒙，而是怎样调动孩子背古诗的兴趣，小孩子的接收特点以游戏为主，从这个角度入手更容易做到。
悠悠老师讲育儿
蛋饼太太发现，三岁孩子专门学古诗不合理，反而容易引起逆反不感兴趣。
然而，在外出时，尤其是走路时，或坐公交时，总而言之就是当孩子无聊的时候，又确实无事可做的时候，家长在此时带着孩子一起背古诗，孩子会特别喜欢，容易一下子爱上古诗，这样起到出奇好的效果。
分享一下，太太就坚持在小蛋饼去幼儿园上学的路上和她一起背古诗。很快背了二三十首，太太的存货背完了，就去和小蛋饼一起背新的。
所谓坚持，指的是大方向坚持。偶尔几天不想背就不背，有时一个月不背也会发生。这些都不重要，重要的是保持孩子对古诗的兴趣。
毕竟古诗是背不完的，孩子的人生也很长，想要成为像武亦姝那样的才女，最必不可少的就是对古诗的满腔热爱。
所以，我们家长的目的要清楚，不是教会孩子多少首古诗，而是传递给孩子古诗的美好，引起孩子的热爱。
蛋饼太太
该不该让孩子从小背古诗，很多专家有不同的观点。家长对这个问题或者困惑，或者有自己的想法。
我认为背不背要尊重孩子的感觉。有的孩子并不反感，像游戏一样能轻松驾驭，家长就可以好好引导，把背古诗作为习惯固定下来。日积月累，就能出口成诗。诗歌写法的压韵，对仗，读起来朗朗上口，富有节凑美，并且语言高度凝炼概括，富有张力，又有丰富的意象。特别能培养良好的语感，对孩子以后的写作帮助很大。
但是，如果孩子不喜欢，家长不要强求。
家庭教育启蒙
大家好，我做育婴师多年，可以把育儿经验分享给大家，很荣幸。对于孩子三岁要不要教她古诗，我个人认为需要让孩子接触了，一般0-3岁属于早教期，孩子已经有了学习的过程，如果三岁不让他接触一些，会对孩子以后上学有影响，她的压力会比别的孩子大一些，吃力一些。如果现在叫他背古诗，有几点好处，第一，增强记忆力。孩子的记忆力，在儿童时期发展极快，后期会有一个高峰期，所以早一点背诵古诗可以增加他记忆力的发展。第二，提高语言能力。背诵的过程会让他语言更加流利，说话更加有逻辑性。第三，培养学习兴趣。背诵古诗会让他越来越喜欢学习，总有成就感。第四，增加自信心。加强孩子与家长的沟通。第五提升审美能力。第六，培养耐性和长性。一次次的成功会让他持之以恒。但是也有需要注意的，在教孩子背古诗时，一定要有耐心，而且初期不要做强迫要求，孩子有进步或者态度端正，要及时鼓励夸奖，否则适得其反。其实孩子每一个年龄段，都有他超长的特性，只要抓住时机，会非常简单的，我家的二宝，实在一岁半的时候，学习认字背诗的，两周就可以背诵完整的三字经了，现在五岁，一到五年级的书她基本可以自己阅读。
峰妈育儿经
你好，很高兴回答你的问题。
我个人觉得这两个事情并不冲突，但硬要选择一个的话，我选快乐的童年。
首先我门先说说古诗，3岁小孩你让他学古诗，你当父母的都未必知道古诗的含义是什么，小孩子学会了古诗其实不是他会了，是家长有了可以和别的家长攀比的资本，就像现在幼儿园群里天天留作业一样，群里面发的不是作业，是炫耀光荣榜！
我们再说说
