——湖北工業大學思政課一年來改革創新紀實
一年來，湖北工業大學黨委認真全面貫徹新時代黨的教育方針，圍繞辦好思政課這個立德樹人關鍵課程的總體要求，以“四個意識”領航，以“四個自信”強基，以“兩個維護”鑄魂，堅持把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，不斷加強和改進思想政治工作，深入推進思政課改革創新。
對標對錶 明確辦好思政課的方向和目標
2019年3月18日，思想政治理論課教師座談會一結束，學校黨委第一時間通過召開黨委常委會、黨委理論學習中心組學習等方式，傳達學習講話精神。緊接著，校黨委書記李克勤先後組織召開管理幹部、思政課專任教師、輔導員、學生代表等各層面的座談會，對標“六要”標準和“八個相統一”要求，認真查擺思政課建設方面存在的短板和弱項，謀劃部署思政課改革創新各項工作。
4月18日，經過一個月的深入學習、廣泛動員和充分準備，校黨委以“堅持師德師風第一標準，辦好思想政治理論課關鍵課程，落實立德樹人根本任務”為主題，召開全校幹部教師大會。校黨委書記李克勤作了題為“優化頂層設計，抓好師德思政，做實立德樹人”的工作報告，進一步統一思想、凝聚共識，明確了努力辦好思政課關鍵課程的方向和目標。
一是明確聚焦立德樹人根本任務，緊抓“老師該怎麼做，思政課該怎麼抓”兩個關鍵點，正確回答“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。
二是明確立德樹人要在一心（HEART），引導學生成長成才要在加強理想信念教育、培育學生情懷情感、切實付出行動、加強改革創新、培養團隊精神等方面下功夫。
三是明確師德師風建設貴在“四嚴”，堅持把師德師風作為評價教師素質的第一標準，嚴要求、嚴管理、嚴考核、嚴問責，在政治信仰、師德建設、教學質量、學術道德上嚴管厚愛，建設一支高素質的教師隊伍。
四是明確辦好思政課的“四個特殊”要求，即充分認識思政課的特殊地位、準確把握對思政課的特殊要求、出臺思政課改革創新的特殊政策、對思政課建設要特殊對待。
全校幹部教師大會是一次對標對錶思想政治理論課教師座談會的重要講話要求的會議。通過這次大會，全校上下迅速掀起了重視思政課建設、參與思政課建設、支持思政課建設的濃厚氛圍，為推進思政課改革創新提供了良好的政治基礎、思想基礎和行動基礎。
勇開先河 積極探索思政工作新途徑新方法
改革需要一個“勇”字，創新離不開一個“謀”字。校黨委在推進思政課改革創新過程中，一方面注重整體設計，在“四梁八柱”上加強統籌謀劃，一方面勇於探索，先行先試，積極探求適合工科高校的思政課新模式。
第一，開設兩個大課堂。創新思政課的新教法，緊緊抓住學生這個主體、教師這個主導，集中全校優質資源，開設針對學生的《追夢》系列思政通識課，打造針對教師的《使命》系列思政大講堂，大力推進思政“金課”建設。
第二，做到兩個率先。以新中國成立70週年為契機，率先開展“祖國在我心中，我與國旗同框”系列活動，在學校標誌性建築上懸掛四面巨幅國旗，以特別的方式歡度國慶，為全校師生上了一堂別開生面的愛國主義教育思政課；以黨的十九屆四中全會勝利召開為契機，校黨委書記李克勤率先深入思政課堂，以“十九屆四中全會與青年未來”主題，為大學生未來30年的成長、算了一筆帳、畫了一幅圖、開了“一劑方”，用四中全會精神激勵廣大青年學子，做新時代黨和國家事業發展進步的骨幹和棟樑。
第三，舉辦兩個見面會。落實校領導深入基層聯繫學生工作制度，舉辦“梧桐有約”書記茶會、校長午餐會活動，書記、校長帶頭深入基層與學生面對面交心談心，瞭解學生思想動態、服務學生髮展。
第四，出臺五項制度。貫徹落實《深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》和省委有關要求，制定印發了《關於辦好新形勢下思想政治理論課的指導意見》《“三全育人”綜合改革實施方案》《“五育並舉”人才培養工作方案》《領導幹部深入基層聯繫學生工作實施方案》《關於深入開展新時代愛國主義教育活動的通知》等5個文件，思政工作改革創新頂層設計和總體框架基本形成。
第五，以“五講四不”提振幹部精神。召開年度工作會議，要求幹部講政治、講大局、講團結、講奉獻、講規矩；不爭論，尊重實踐，崇尚實幹；不彷徨，立足當下，珍惜時間；不懈怠，奮發向上，擔當作為；不抱怨，依靠奮鬥，成就事業。
第六，以“五心對治”提升教師格局。召開第35個教師節慶祝大會，要求教師以仁愛之心對治淡漠之心，真正把學生放在心上；以清淨之心對治浮躁之心，真正把事業放在心上；以包容之心對治唯我之心，真正把他人放在心上；以感恩之心對治“精緻”自私之心，真正把國家、社會、人民和學校放在心上；以敬畏之心對治輕漫之心，真正把法律和紀律放在心上，進一步強化教書育人使命，正心正行，不辱使命，擔當作為。
夯實基礎 切實把思政課建設各項要求落實落地
一是全面落實校領導上課制度。堅持發揮學校主要領導帶頭“聽”、帶頭“講”思政課的示範作用，校黨委書記李克勤堅持聽遍思政課教師授課，指導思政課教學並帶頭主講2次《追夢》思政課；校長劉德富深入學生課堂，按規定學時講授《形勢與政策》課。領導班子其他成員每學期至少給學生講授2個課時思政課。
二是注重發揮思政課堂主渠道作用。積極探索和推進“課前思政”，改變傳統思政課堂中教師講給學生聽的做法，建立教師講給學生聽、幹部講給學生聽、學生講給學生聽的“三講三聽”多元化、立體式思政課教學新模式，最大限度調動教師講思政課和學生學思政課的積極性。
三是突出馬院教師在思政課建設中的排頭兵作用。明確把傳播馬克思主義作為馬院的首要任務，把思政課教學作為馬院的基本職責，確立馬院在學校立德樹人中的特殊地位和使命。建立校黨委書記直接聯繫馬院直通車制度，支持馬院建設和發展，建好建強馬院。把學生是否學得喜歡、老師是否受學生愛戴作為檢驗課堂教學情況的重要標準，不斷提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
一年來，學校思政工作和思政課改革創新成效得到中組部、中宣部、省委宣傳部等上級有關部門的肯定。學校思政課改革創新的做法7次登上“學習強國”平臺，中新網、黨建網、《湖北日報》等權威媒體也進行了多次專題報道，引起了社會的廣泛關注。
回顧一年來學校思政課改革創新實踐，之所以能夠起好步、開好頭，奠定了基礎並取得初步成效，根本在於堅持和加強了黨的全面領導，突出了思政課鮮明的思想性、理論性和時代性、針對性，最大限度地調動了教師教的積極性和學生學的主動性。
“把學校建成工科高校中的思政課名校，努力把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，這是學校黨委在思政課建設領域確立的新目標。為實現這一奮鬥目標，當前和今後一個時期，全校上下務必緊緊圍繞“六要”和“八個相統一”要求，堅定不移持續推進思政課改革創新。
一要突出校黨委對思政工作的全面領導。充分發揮在辦學治校中把方向、管大局、作決策、保落實、抓班子、帶隊伍的領導核心作用，校黨委始終站在思想政治工作和思政課改革創新第一線，確保對學校思政工作和思政課建設全過程、全方位、全覆蓋的領導，確保思政課建設始終沿著正確的方向前行。
二要突出構建學校大思政課新格局。推動“三全育人”綜合改革落實落地，建立健全辦好思政課的管理體制和運行機制，構建人人、處處、時時育人的立體化、一體化思政課建設改革新體系。壓實“五個思政”建設責任，明確由教務處牽頭負責“課程思政”，馬克思主義學院牽頭負責“學科思政”，學工部牽頭負責“學生思政”，黨委教師工作部牽頭負責“教師思政”，黨委宣傳部、保衛處、基建處、後勤管理處、信息技術中心等部門共同負責“環境思政”，形成全校各單位各部門通力合作、協同配合的大思政課新格局。
三要突出改革創新重點任務的推進和落實。堅決貫徹思政課改革創新的重要論述，貫徹落實上級有關新時代思政課建設、思政課教師隊伍建設等系列文件精神，按照師生比不低於1：350配齊配強思政課專職教師隊伍，按照師生比不低於1：200配齊配強輔導員隊伍。從思政課教師的首要崗位職責是講好思政課出發，持續強化思政課堂主渠道和馬院教師排頭兵的作用。深入貫徹 “兩個綱要”要求，開展好新時代愛國主義教育和公民道德教育。持續打造思政課金課，開設好《追夢》系列思政通識課，開設好《使命》系列大講堂。
四要完善推進思政課改革創新的保障機制。改革思政課教師職稱晉升機制，優化思政課教師評價機制，突出教育教學效果評價，讓思政課教師把教書育人放在首位。制定符合思政課教師特點的科研考核指標，提高教學和教研佔比，激勵思政課教師全身心投入教學改革。充分遵循思政課的教學規律，充分體現“關鍵課程”的地位和作用，建立更加科學有效的思政課程及其實踐教學管理考核評價標準。大幅減少各類檢查、評估、評價，最大限度地減輕基層教學單位和一線教師的負擔，為學校潛心治校、教師潛心教學創造良好環境。
（湖北工業大學黨委宣傳部）
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