很多家长都有这样的疑惑：为什么自己孩子读小学时学习又好，又听话，到了初中就变得特别逆反呢？
这几天，就有一个家长来问我：“老师，我们孩子14岁，特别叛逆，完全让我束手无策，油盐不进，不爱学习，不愿意写作业，我该怎么办啊？”
听了家长的问题，我想起了教育领域一个特别值得关注的现象——14岁现象。
“14岁”是个真正的危险期
北京市关心青少年协会副会长冉乃彦曾说：
“当孩子达到14岁左右的年龄时，许多家长会发现，原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆，而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉，甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良……”
英国科学家曾进行过的一项研究也证实，青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。
研究者对9~35岁的男性参与者进行了调查记录，受试者被要求玩电脑游戏。
通过记录参与者对游戏结果的满意或者失望程度，科学家对他们每一个人的情绪反应进行了分析。
结果发现：青少年更热衷于能够让他们感到刺激的危险行为，其中14岁的少年最为突出。
英国伦敦大学学院神经科学家分析认为：“与儿童有所不同，青少年能够权衡自身行为的好坏利弊，但他们更关注这些行为能否给自己带来快乐和刺激，而不是安全与否。”
还有一些初中年级段的班主任教师反映，14岁左右的年龄属于成长中的一个“危险期”，这个年龄的孩子容易出现心理问题。
一位有着十余年初中教学经验的班主任教师，曾针对14岁左右学生的教育问题撰写过一篇论文。
他提到，14岁左右的学生通常存在以下六种心理特征：
（1）自我感觉“长大了”，表现自我的意识增强；
（2）不成熟，讲歪理；
（3）过于自信形成自负心理；
（4）意志薄弱，适应性差，承受压力的心理空洞出现；
（5）出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情感；
（6）出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。
他孩子论文中举了一个例子：
一名姓黄的男生，学习成绩优良，却在与同学相处中常常出口伤人，动辄打人。
他多次学着影片中的武打动作——踢打同学，甚至跳起来飞踹别人。
当问及他做这些事时是怎样想的，这位男同学的回答却是轻描淡写：“和同学并没有矛盾，就是想发泄一下。”
尽管14岁左右的孩子出现这样或那样的问题，但教育专家冉乃彦也强调说：“14岁是危险叛逆期，更是最佳塑造期。”
“14岁”也是孩子的最佳塑造期
有些14岁左右的孩子，自己也能意识到自己的言行不正确，但是他自己内心也特别想要控制自己，让自己变得更好！
只是很多时候，他自己办不到！
这个时候就非常非常需要家长的帮助！
湖南卫视综艺节目《少年说》中有一个男孩，向父母大喊：
“我承认，自己到了叛逆期，每一次都想克制自己，但是好像克制不住，希望你们可以帮帮我，不要总是批评。
我也想改变，我想变得更好，所以请你们帮我度过这个叛逆期！”
心理学家说：当孩子的内在需求，得不到满足，便会向外寻求认同。他们的脱序行为，实际是一种孤独、不被理解的抗议。
父母是孩子最好的老师，每个孩子都会经历那个让人烦心的青春期。
作为父母我们应该在他们青春期的时候多多的与他们进行交流，宽容理解他们有时候的小倔强，多去引导他走向一个正确的方向，切忌总是去责怪。
青春期的孩子，比我们想象的更需要父母的帮助！
《解码青春期》一书中提到，父母要想了解清楚青春期的孩子，就得建立三种关键的思维模式。
第一个关键思维模式，青春期的孩子比你看起来更需要你。
也许很多父母会说不可能，孩子就是排斥自己，根本不想见到自己，能躲自己多远就会躲多远。
实际上，孩子就是在用这样的方式试探父母，几乎所有孩子叛逆行为背后的声音都是无助。
他突然觉得自己长大了，别人把他当作大人看待，他甚至需要承担法律责任，但是他不知道怎么做。
他不知道怎么去对抗自己的欲望，对抗想玩手机、玩游戏的冲动；他也不知道怎么去面对高考，所以充满了无助的感觉。
此时他最需要的，是来自父母的帮助，而不是父母以为的孩子在躲避自己！
父母需要明确知道：孩子的内心中，正在不断地呼唤你的靠近，在不断地呼唤你能够给他更多的关注和帮助！
这个时候，父母需要做2件事：
一是为孩子提供一个有利的家庭环境。
家人给与他高度的支持和爱，让他参与服务工作，学会为他人服务，在利他中成就自己，明确理解界限、规矩和惩罚。
二是给孩子灌输正确、积极的优秀品格和价值观。
包括努力学习、坚韧奋进、诚实正直、积极乐观、助人利他等等。
第二个关键思维模式，父母的身份需要进行重大转换！
父母可以控制孩子，或者可以帮助他们成长，但是二者不可兼得！
在孩子10岁以前，父母的身份基本上是“空中交通管制员”。
就像安排航班进港出港一样，把孩子的所有行为全部都控制得死死的。
这个时候因为他还太小，他是不能够离开大人的监护的，他也不会反抗大人的控制。
但是，当孩子进入青春期，父母就需要找到一个新的身份——“教练”。
教练的作用，是指导孩子成长，而不是代替孩子成长。
解决问题的人，永远一定是孩子而不是父母！
好的教练需要具备三个特质：
（1）更加关注孩子的个性与特质，而不是只盯结果（成绩等）。
（2）好的教练要能够学会故意跟孩子讨论毁灭性失败，如吸毒、危险驾驶、崇尚暴力等。
（3）用价值观而非情绪来管理孩子。发脾气、发泄情绪并不能够传递价值观，情绪只能够传染更加恶性的情绪。
第三个思维模式，父母自己需要帮助。
很多父母是傲慢的，不愿意承认自己的能力有限，认为自己不需要帮助。
这样的父母对孩子的影响是什么样的？
这会营造一个害怕失败，耻于寻求帮助的家庭文化。
孩子出现叛逆的家庭，都有一个非常重要的特征——就是爸爸妈妈在孩子面前，从来不承认自己错了！
爸爸妈妈做了错事，认为这很正常；孩子做了错事，就坚决不行。因为爸爸妈妈要维护自己绝对的权威，这就是来自成年人的傲慢。
因此，父母要学会谦逊！
承认自己也有盲点，有弱点，也很脆弱，有时也会以自我为中心，所以自己可能需要一些帮助。
这样就会营造出一个彼此信任，紧密联系的家庭文化，谦逊是获得孩子信赖的最佳方式。
那么通往谦逊的道路应该怎么做呢？
我们首先要强调，谦逊不意味着懦弱，谦逊不意味着无能，谦逊意味着勇敢。
就是当你能够向别人提问，能够去主动学习，甚至能够花钱去报一个父母班，学一下家庭教育知识的时候，人们往往对你表示尊敬。
这说明你是真真正正地爱自己的孩子，想要给孩子更好的教育，你对孩子的成长是非常关注与认真的。
可以这样做：
第一，向别人请教。
第二，和好朋友交心。
第三，组建一个自己的顾问团，你可以组建一个关于孩子怎么度过青春期的顾问团。有那么几个人，你可以跟他探讨这些问题。这时候你会发现，你犯错误的可能性大幅地减少。
第四，可以寻求外部学习班，找到一个值得信赖的父母成长学习训练营，在这里你能够把前三点全部实现！
因此，我们明乾特别打造了《帮助青春期孩子成长——家长训练营》
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为了帮助更多青春期的孩子，我们诚挚邀请每一个家有青春期孩子的家长参加！
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