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即将要进入初中学习，心里还有点儿小激动，对初中生活充满了向往，是住校还是走读？我在初中任教二十多年，小升初的过渡引导很重要。作为学生，要对初中生活要有大致的规划：学业成绩、体育锻炼、为人处事等。作为家长，要引导孩子正常度过这段过渡期，做好心理辅导和理想信心教育，包括适当的挫折教育，珍爱生命。做好必要的安全教育。近几年央视播出的开学第一课，选材很好，建议选择观看。最后，家长要和孩子一起，准备好开学前的物质，比如必要的文具，生活用品等。
涛哥学数学
初一学生的预习工作并非面面俱到、分别进行，而是要做到详略有别、难点突出，重点预习第二天将要上的科目内容即可，不必预习七节课的内容。
鉴于预习环节在学习过程中的作用，很多自我管理成效卓著的同学，在预习中业已学完整个课程的大部分知识，因此别把预习想象得高深莫测。只要按照要求，踏实推进，定会取得良好效果。就各学科来讲，初一同学可以参考如下做法：
语文学科：尤其重视课前的预习环节，主要工作是熟读课文，我们平时一般要求学生每篇课文至少朗读5遍以上。通过先读课文，解决生词，做到会读，会写，知义。再读课文的时候，重点思考三个问题：1、文章主要写了什么内容。2、作者用了哪些手法来表达这些内容。3、作者写这些内容想表达哪些意思。能考虑清楚的，固然很好，考虑不出的，第二天带着问题去听课就很有效率了。
数学学科：不可否认，初中阶段得数学者得天下！数学学科各章节知识点环环相扣，难点逐渐提高。窃以为，数学的练习环节重要性大于预习环节，一听就懂、一做就错，是很多学生学习数学的真实写照。因此数学的预习工作重点应放在前一章节内容的复习巩固方面，通过大量做题，找出不足，规避错误，加深理解，才是对下一环节的最好预习。
英语学科：既然是一门语言性的学科，那么跟母语的学习还是有一些类似之处的，即是对要上语段的反复诵读，次数越多越好。不会读的单词标出，到时听老师的标准发音；涉及语法部分，留有标记，老师会做重点讲解。跟数学一样，对以往课程的深刻理解会特别有助于对新课程的学习，若有时间，复习上过的内容也是一种预习方式。
政史地生：明白之前我们上过了什么内容，知道即将上什么内容，其余不必关注太多时间。上课时准备好学习用品，认真听老师讲课就行了。
音体美：无需预习，但要准备好上课所需材料。
以上是对于初一学生预习环节的一些建议或看法，若有不同意见，欢迎相互探讨！
汤先生麽
1.学生在学校学习，，一天下来，各科作业就很多，[加油][加油]写完可能会很晚，如果有不会的，或在课上听的不太懂的，还要都学习一下[蜡烛]。
2.第二天要学习新的知识点，如果晚上时间充裕，可以提前预习下，这样上课时更能理解老师讲的，但是，晚上写的作业很晚，就可以选择性的预习，不用全部预习，否则孩子会很累[加油][加油]
3.最后给孩子们个建议，即使无论预习还是不预习，上课时一定认真听课，在课上会知道很多知识点，加油[赞][赞]
小崔老师讲数学
我们家从放寒假的第一天就开始自学了，我负责整理知识点，他负责学习。初一下学期数学基本自学完，语文所有文言文会背，英语要求所有单词会默写，课文会背。副科两天背一课知识点。
天籁中的菩提树
肯定是预习第二天要学的内容，当然也是你能力足够也可以再看一下第二天没有课的学科，预习就是做准备，是为了在上课前首先对新知识有一个宏观或者浅显的认识，而且预习也是为了发现问题，以问题为导向，带着问题去听课，效果更好，而且学的也更扎实。本身预习就是自学的过程，就是提升自主学习的能力，因此，预习绝不仅仅是走马观花，而是认真去看新知识，同时把之前学习的内容与新知识融会贯通，把旧知识融入新内容，形成整体，这就是学习的意义。
瑕不掩瑜865
不一定，根据自己的情况而定，尽量预习薄弱科目
