Adoptionist
很簡單啊，跟老師私下交流，說出你哪一點沒聽明白，老師會為你答疑解惑的。
不過話說，課講的很難，這個很難，是你評價的？還是多數同學評價的？同一節課，不同的同學聽起來感受不一樣呦。
一節課結束，我問班裡成績好的，“聽會了嗎？你覺得能跟上老師的節奏嗎？”“會，會，都能跟上。”甚至有學霸直接說覺得還可以節奏再快點，再多講一點。那如果問成績差點的，可能會說“差不多吧”“沒太明白”。
如果多數同學反映老師講的難，可以派代表跟老師反映問題，老師調整節奏。如果是個人問題，積極請教。學會是目標。
幸福小塵埃
我來回答這樣的問題，因為我在教學的過程中也遇到過一些老師出現過這樣的現象。
我覺得有以下幾個方法可以去嘗試：
自己去找老師溝通，將自己學習的現狀告訴老師，讓老師瞭解到自己和班級內學生的學生情況，建議老師因材施教。老師對於這樣的問題當然會適當的調整自己的講課方式。
在上課的時候積極與老師互動，不明白的地方及時舉手與老師互動，老師感覺大家接受起來吃力，自然會調整自己的授課難度。
改變不了別人，改變自己，把課提前預習
好，提前做好難點標註。
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實在不行，有能力的話還可以進行調班，換一個自己喜歡的老師。
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金思維數學
作為老師，當然希望自己的學生在學習上很突出。面對這樣的問題，首先學生需要找老師好好的溝通，將自己學習的現狀告訴老師，老師對於這樣的問題當然會適當的調整自己的講課方式，其次學生對於不懂的問題要寫到筆記本上，因為學習是一個循序漸進，反覆熟練的過程。學習是沒有捷徑可走的，有些路需要自己一步一個腳印去實踐，當你堅持下來，回過頭再來看看你走過的路，感受是不一樣的，加油！
二哥很鬱悶
學生很有可能注意力不在這節課上，開小差等行為。
生存與安全教育
用你的成績給他點顏色看看
戀物筆記
課後虛心問老師，或上課時積極提問
一劍笑九洲
這樣老師不會出成績。只會說，又沒考好學生心態有問題。其實就是自己教學能力不夠。沒辦法。關鍵在校長。
江楓140151042
派學生代表如實去溝通，客觀、真實、不帶有任何情緒去溝通，畢竟師生也是合作，要能實現雙贏！
