有句話這麼說：不怕同學是學霸，就怕學霸放長假。
受疫情影響，廣大學子迎來了“最長寒假”。假期不停地在“充值”，何時開學似乎還遙遙無期。
在這個特殊假期裡，有的孩子在努力，有的孩子在遊戲。
越是特殊時期特殊環境，越是分層劃級的時機，這個假期，也許會成為許多學生的人生分水嶺。
在自律和放縱之間，只有那些足夠努力，控制得住惰性的孩子，才會獲得成功。
本著“停課不停學”的原則，從3月初開始，很多學校都陸續開始上網課了，但事情卻沒有想象中那麼順利。
老師們絞盡腦汁為學生提供網課，一些孩子卻想方設法躲避網課。
一個網絡熱詞也隨著這次全民大直播橫空出世——
一上課網速就不好，沒有攝像頭，一提問就全員閉麥，上課的時候吃零食、躺被窩、時不時還傳來王者榮耀的聲音。
一組假期遊戲數據顯示：
《王者榮耀》的峰值DAU（日活躍用戶數量）在1.2-1.5億之間
《和平精英》的峰值DAU在0.8-1.0億之間
而這兩款遊戲的用戶絕大多數都是青少年學生，這代表著：
中國2.8億在校生裡，有至少90%的孩子，在自律和放縱之間，選擇了後者。
然而，也有一些孩子，學習條件艱苦，卻拼命在努力。
13歲的郝宏瑞家住內蒙古柳塔村，一個偏遠的山溝，這裡手機沒有信號，打電話全看“運氣”，網絡更是沒有。
為了不落下課程，從上網課開始，他便每天爬到家附近最高的山頂上“追網”，可即便在這裡，信號也是時斷時續。
正值春寒料峭，荒草叢生的山頂上更是冷風颼颼。
為了能讓孩子有個“好”的學習環境，郝爸爸用家裡的木頭、苫布、塑料布、繩子在山頂上搭建了一個臨時的“帳篷課堂”。每天上午8點，父子倆便從家中出發，一個負責生火爐，一個負責尋找最佳信號點，為9點的直播課做準備。父子倆每天最少得往返兩趟，一次聽課，一次去交作業。
為了一節網課，這麼來回奔波值得嗎？郝宏瑞的回答是：每天堅持到這個“帳篷課堂”裡“打卡”上課，開學上課一週保持全勤。
“雖然我左耳聽不清，但我右耳朵可以聽到，完全不影響我上課。”雖然條件艱苦，雖然聽力受限，但這個13歲的小男孩在用行動堅持著。
這樣的事情不是個例。
四川廣元市旺蒼縣金銀村的高一學生小楊，在學校開展遠程教育期間，家中沒有網絡，便走了2公里的山路，坐在崖壁蹭網上課。為了能連接上那根線，她不得不像“探險”一般尋找能維持課堂的網絡信號。村裡只有村委會有網，但疫情期間不能進入，只有爬上山才離那邊的信號更近。
由於山路不好走，從早上10點多上山後，小楊就一直學到下午五六點。每天的食物就是幾個冷掉的饅頭。她說：“我想好好學習，考個好大學，雖然學習不是唯一的出路，但在當下來說是最好的出路。說實話，在這兒學習我也不覺得辛苦和冷。”
西藏昌都，有一位叫斯朗巴珍的女孩，需要一直爬上雪山頂才能接受到網課信號。
茫茫雪地裡，她以石頭為桌椅，在毫無遮蔽的風雪中一坐就是四個小時，因為要寫字，她連手套都不能戴。
河南南陽淅川的高三學生小通，因為家裡沒裝寬帶，他只好向鄰居求助借wifi，而屋頂的信號最好。為了不打擾鄰居，他便將屋頂當作自己的教室。每天早上8點都會搬著小板凳，帶上學習資料，冒著寒冷在室外的屋頂開啟一天的網課學習。
在河南洛寧縣，14歲的高三女孩郭翠珠為跟上網課進度，每天都到村委大院蹭網，瘦弱的父親就蹲在一邊的角落，默默守護……一束昏黃的燈光，一張破爛的桌子，一隅寒冷的角落，兩個風中瑟縮的身影。
村支書說，女孩學習很認真，每天都會來這裡學2小時。網友評論說，這是現代版的“鑿壁偷光”。
還有更多的孩子蹲在一些不知名的角落牆根，蹭著鄰居家的網……因為條件落後，他們付出了比同齡人多得多的努力，才能獲取到學習的機會。
網絡自由、手機自由，並非是所有人都能享受的自由。
這是那些躺在溫暖的被窩裡，用著不限流的WiFi的孩子所不知道的。
一根網線，或許什麼也改變不了，或許也可以改變另一端人的命運。
時間對每個人都是公平的，同樣的24小時，不同在於你如何利用它。
遊戲睡覺是一天，學習充電也是一天。不同的選擇，結果導向也是不同的。
在疫情嚴重的武漢，高三女孩黃玉婷不幸感染新冠肺炎，被獨自收治在武漢客廳方艙醫院。因為高考就要來臨，她便在方艙醫院內備戰高考。
晚上十點，大多數病人都已經睡下時，她依然坐在小書桌旁，寫英文單詞，啃《五年高考三年模擬》。她說：“六月就要高考了，我不能放鬆，一定要考出好成績。”
為什麼有人會不自律？
因為沒有目標
生活必須有目標，人生必須有計劃。沒有目標的驅使，容易盲從，久而久之，就沒有了約束自我的動力。解決之道在於控制自我，在不能自己控制自己或要偷懶時，想想自己的目標和達到目標時所帶來的一切。這樣，當每次一想到“成功的喜悅”，就會有使不完的勁。
沒有計劃與優先順序
欠缺自律的第二種表現形式是忍不住要做一些與目標無關或關係不大的事情，做自己喜歡的事情而不是應該做的事情。在遇到這種情況時，耍安排優先順序，將心力集中於最有成效的部分，即要考大學，學習知識，裝備自我，將來才能更好地有時間去完成自己的愛好。
對學習缺少興致
這類學生對學習有排斥心理，以致看到書本就心煩，主要是他們沒有和知識建立情感，不知道學習知識的樂趣。所以一定要解決學習的目的問題，學習的態度就會隨之而轉變。可以嘗試先設立一個學習目標，在達成目標以後獎勵一下自己，促使自己對學習產生興趣。
做事拖延
找出自己做作業等拖延的毛病，安排切合實際的完成期限，也可以請老師、同學或者家長幫助監督，查看成果。
不良習慣
以好習慣取代壞習慣，儘量自主自發地採取有用的行動，使自己有多餘的心思去做更有意義的事。要養成某個新習慣，就要儘量意志堅強加以練習，向別人宣稱自己正在培養新習慣，以免自己故態復萌。
如何養成自律習慣
第一，既善於激勵自己勇敢地去執行採取的決定，又善於抑制那些不符合既定目的的願望、動機、行為和情緒。自制的反面是任性，提高自制力就是提高我們處理事情的理性。所以，正確認識自制力第一條：“別給自己找虐”，面對失控小事件，先放輕鬆才能找到辦法解決。
第二，微博上有一段很流行的話，“你可以追劇追一晚，只要你可以按時交上論文。放縱究竟是不是錯，取決於你能不能為你的放縱負責。還是那句話，沒有自制力的人不足以談人生。”所以，無論做到做不到，都不要輕易忽視自制力的重要性。
自制力強的人，從來不會受環境的擺佈。
對於這些學生而言，疫情最大的影響，或許就是換了個學習的環境而已，絲毫不會影響學習的進度和效率。
人生從來都不是一蹴而就的，對自己的時間負責，就是為自己的人生負責。東漢孫敬的懸樑刺股，晉代車胤的囊螢映雪，西漢匡衡的鑿壁偷光，隋朝李密的負薪掛角，聖賢孔子的韋編三絕……
嘗過生活苦，方知讀書甜。讀書或許不是唯一的出路，但卻是擺在我們面前最好的路。星光不問趕路人，時間不負有心人。在最美好的年華里，莫要蹉跎，你能欺騙也只有你自己而已。
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