两儿子的爸爸
很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。印象中大宝在幼儿园时，当时忙着工作，我们没有刻意的引导和教育，都是孩子在幼儿园学习的。小学后孩子学习也一直很好。二宝今年6岁，有刻意引导，前提是孩子有兴趣，很喜欢。
要教认字，孩子喜欢才行
3-6岁，孩子记忆超好，是孩子启蒙教育的最佳时期。但有一个前提，是孩子有兴趣才行。如果强迫孩子去做一件事，孩子肯定不乐意，而且效果也不理想。所以不管是认字，还是兴趣班，要孩子真心喜欢，有兴趣，能坚持，这才是最重要的。一定要尊重孩子的意愿。题主有点较真，孩子喜欢读书，就是很好的习惯，没必要刻意强迫他去认字。我二宝也不喜欢认字，但是他听过几遍的唐诗，就能一字不差的背下来。后来我不强迫他认字时，他却自己找本书读给我听。
教认字要讲究方法
专来的事交给专来的人来做。教孩子认字也讲究方法的，外面也有专门认字的机构，很是吸引孩子有兴趣学习，我们经济条件有限，就放弃了。如果我们父母教孩子认字，相对比较单一，枯燥。后来二宝自己找了认字APP，比如日，他们有图片，形象，然后再后再造句。这样孩子们很快就认识了，而且兴趣很浓。
我平时带二宝，不管是出门还是在家，我经常向二宝提问题，比如上楼梯，我会指着消防栓上面的字问那是什么，干什么用的等，孩子好奇，自然就会加深印象。上街有很多广告牌，也会不经意间问孩子，有时候在超市买孩子爱吃的水果也要问他。其实教孩子认字，要注意方法和技巧。孩子有兴趣，引导他有好奇心才可以。如果孩子抗拒，就不要刻意教他认字，坚持读书的好习惯，读书的时候也要多提问，引导孩子思考，自然而然，就会认识更多的字。
平时陪孩子看书，我还喜欢买开发左右脑有书，这类的书很有趣，孩子喜欢也利于认字，还有捉迷藏的书，这类书都能激发孩子想认字的兴趣。
培养孩子的兴趣最重要![]()
二宝中班认字能力就很差，学过的也不记得。我就养成了坚持亲子阅读的好习惯。现在大班，他会主动把认识的字告诉我。二宝算术能力也差，每天听加法口诀效果不也好，前几天报了个兴趣班，孩子才上两节课，老师们游戏中学，方法很新颖，孩子兴趣特别浓，算术也很快，最重要他不在拒绝算术了。
现在都不提倡提前教育，我也以孩子兴趣为主，比如他喜欢围棋、拼图、打球、做家务等，我就陪着他引导他，不会强迫他去学东西，多尊重倾听孩子的合理想法和意愿，孩子也不会所谓的叛逆。童年时间，还是让孩子多开心健康的成为最重要。
我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发。 努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子。书霞育儿说
我认为小孩识字还是有必要教的。
3-6岁的小孩子学习能力很强的。
我家孩子五周岁才开始认识到教他识字，他学的很快，过年居家这一个月认识了一百多个字。学习识字要有方法的。我是通过一个识字软件，洪恩识字，下载手机软件然后就可以开始学习了。一开始学习发现孩子很爱学。上面游戏和识字结合在一起，边玩边学小孩记忆也快。不过我发现他也就是学习识字比较快。我又下载了洪恩学数学本来想让他一起学学数学。效果不太好。认识图形方面很好学，学到数字顺序加减就不太能理解了。根据自己家小孩情况吧，可以让他接触一些可以理解的内容
看见未来的你
一定要教，上小学和幼儿园就不一样了，一年级进度很快，如果在上小学之前识字量少的话学着会很吃力，一旦孩子产生厌学就麻烦了，这是肺腑之言，去年我家孩子上一年级，对之前认字就没有在意，上一年级刚开始时还好一点，幼小衔接班有的都已经学过，再到后来的课文学习时，就开始有点吃力了，不愿意认字，不想学，而一年级进度也很快，学习的东西相对我小时候学习的东西要多的多，所以在孩子上小学之前一定要让他多认字。
丽莎会客厅
我想这个取决于于孩子的一年级，特别是刚上学的头几个月，你是要轻松，还是要步步紧逼。
我个人比较佛系，并不太希望让孩子的脑子过早填满各种知识，知识是死的，背诵出来的，百度都能搜到，全部背下来，也不过是个行走的百科全书，被人夸夸而已。真正重要的，是他的行为习惯、对世界的理解和自我思考，才能让他达到不一样的高度，看到不一样的风景。
可是，悲催的是，我已经被好多朋友教育过了！抢跑现象太严重，我也很无奈。他们告诉我，一年级的老师，会默认孩子已经学过不少汉字了，布置的作业，孩子如果不认识字，根本无从下手！我几个朋友的孩子，就是因为幼儿园阶段过于佛系，小学一年级，赶得很辛苦，每天做作业做到晚上11点多。
幼升小，就是这么折磨人。
欣姨说
题主并没有说宝宝多大年纪，我们家有个三岁的男宝，以我自己的观点来看，早点认字只会对他以后的学习有很多的帮助。
我们家宝宝在一岁之前，基本没买过玩具，身边看到最多的就是书，我也特别喜欢给他买书。
等他能自己独立坐着也就是半岁左右的时候，我给他买了黑白字卡，在家里能贴的地方都贴上，然后抱着他开始认字。
慢慢的，带着他出门的时候认银行名称、认汽车牌子、后来在外面的所有门头全部都认识。
到3岁左右我们家孩子能认1000多个字，给他买的儿童读物基本都可以自己读下来了。
我有点没明白您的孩子喜欢读书，词汇量大，怎么会不认字？难道全部都是图画书？词汇量也指的是说话中的词汇量？
我发觉孩子认字都从很大的字开始认，您尝试买一些黑白字卡，字的个头比较大，一张卡片只有一两个字的那种。
慢慢教他认，玩着游戏认着，比如把妈妈两个字贴妈妈头上，宝宝两个字贴在头上，然后把字卡放在地上，让宝宝来找。
玩着认字，很有效。
毕竟以后上学了所有课本上都是文字。早点开发语言的功能，对孩子学习其他知识都有很大的益处。
慕紫茵
分享一下我的建议。我小孩今年刚上一年级，很开心自己从小孩读中班的时候，我教他从生活中认字，看电视也让他认一下字。其实无意中就加强了认字能力。不光认字，有时间数学也教一点。特别英语，从小要多给点绘本看看，培养一下兴趣。我现在在带我儿学英语，一起陪着他学习！
轩宝生活Vlog
不想一年级家里鸡飞狗跳的，我建议你还是教，起码会认一些简单的字，不会写也没关系但起码要学会写名字。因为一年级开学报名时老师的要求就是孩子要会写自己的名字和学校的名称。我自己很少教，在手机下了个识字的软件，让孩子每天学5到10个汉字，因为软件里有游戏通关识字环节，所以我比较爱学，到上一年级的时候基本上识得四五百个汉字，到了一年级上课没有那么吃力了，起码考试做题自己能看懂题目。特别提醒一下有机会还是让孩子提前接触一下拼音。为了这个我家孩子学拼音那个月每晚在家练习基本都是哭着过的，好在坚持一下去了，一个学期过来拼音基本过关了。拼音不过关会影响后面的学习，所以还是要特别重视下
豆豆点成精
我觉得是有必要教学前孩子认字的，现在的小学老师跟以前的不一样了，听说现在一入学，老师就会拿一篇小短文来问孩子认识几个字，而且现在的一年级好像都是先认字后学拼音，像我儿子，我们中班开始就变着花样的教他认字，可能教学方式让他有兴趣，现在大班的词汇量已经可以自己看完一篇小短文了。
小邓子的无业游民生活
别问那么多，听过来人说一句，现在不教，等孩子上小学累死你都教不会。最起码我是过来人，我没听别人的，幼儿园不学，往死里玩，一年级以后，老师一点就通了，抱着这种心态你可以试试再来问这个问题吧，前期基础不好。投入不够。
你听别人的不让学，你就给孩子一个童年，往死里玩，啥都不会，拼音没基础，学前班一片空白，到一年级学习节奏快，拼音一个星期就学习完了，理解不理解就一个星期时间，拼读不会，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，学习费劲吃力的时候再来问这个问题吧
如果你想学习，前期一定要把拼音基础打好，会拼读，数学凑十。借十学会，二十以内加减法一定得熟练，会算，建议买一套幼小衔接测试题，里面内容全面，足够孩子练到一年级了，学习不费劲就可以，多识字，多写字，简单的，容易的字一定要会写，否则一年级拼音不会几个星期让你学一个，字也一样，会写不会写一下带过，不会一个字教你一个多星期也不换，而且节奏很快，接受不接受得了都是一下带过，一个星期就学完了。
没基础上一年级累死你都教不会，包括拼读之类，别问我怎么知道的，等你家的一年级以后你就知道了，我很庆幸没听任何人的话，我家的前期投入的多，识字量大，基础好，所以现在学习不费劲，每次考试都是第一，挺好
下面是我家神兽写的字，算的题，画的画，我们没上书法班，画画班，前期投入多。现在学习不费劲，挺好，最起码一百以内算数题，元角分单位换算，凑十，借十，平十，破十题做起来不费劲，包括两位数减个位数的平十和借十，破十，算题不费劲直接写答案，唐诗宋词六本书，每周朗读一首古诗词1-6年级任何一本里面的古诗词难写的字。容易的字全都会，有的字搜下动画笔顺，很规范就写出来了挺好的，这些书直接点读，很流利，字全都认识，，唐诗三百首里很多唐诗都可以默写出来了，包括365夜童话故事，格林童话英译版，一千零一夜童话故事，弟子规小故事，米小圈上学记四本书，父与子，没头脑和不高兴，都可以很流利的把故事读出来，字全都认得，才一年级，有这样就行……
网课和老师抢答，数学自己不亦乐乎的在摆铅笔算破十，平十，差不多都可以把算式列出来，包括一百以内加减法，直接写答案，我发现从寒假到现在口算心算能力提高了好几个等级，记忆力也变得特别好，背课文，读课文，写字，默写生字，一天一课，晚上抄一遍，听几遍，早上读一遍，下午回家就默写出来了，特佩服她，每一课生字都是自己组词，自己写，头天写一遍，第二天直接默写出来，包括组词都自己组，还有画画，写字，挺好的，有这样就行……佩服……
而且每次老师布置的任务还有课后作业都很积极的完成，每一次作业都是优秀，自己每天都特别积极，很爱学习，有这样就行……
诸葛筱蝶
一定要的，这是一位有20年小学语文教学经验的老师的忠告！
原因①一年级语文的教学任务很重，在短短20多周里，教学大纲要求学生除了要掌握100个一类生字(会认会写)，300个二类生字(只认不写)外，还有汉语拼音的学习，说话、听话、写话练习，所以有一定基础的孩子无形中就减了负。
②除学习知识外，老师还要花很多时间对相当于是白纸的学生进行学习习惯、行为规范的培养，必然挤压学习知识的时间。相对来说，已有知识储备的孩子学习起来会轻松些。
③因为孩子个体差异和家长对早期教育的重视程度不同，开学不久就会出现分层:年龄稍大些、智力开发早、家长重视早教的孩子会脱颖而出，他们学有余力，有机会被老师委以重任，获得能力提升，逐步积累起自信；而之前没有任何知识储备的孩子，精力只够完成学习任务；有些甚至无法做到当天的知识当天全部消化，更别提有精力做别的事。长此以往，孩子会累，会厌倦，会失去对学习的兴趣。
综上所述，孩子在上小学之前，还是需要认识一些汉字，但家长不可拔苗助长:只需要认识一些笔画简单、生活中常用的汉字即可(数量不必太多，100以内就够了)；这些字可以只认不写，上了一年级，老师会教规范的笔顺；识字方法要灵活，在玩中学、玩中记，快乐识记！
