2020年春天，一场突如其来的“新冠肺炎”疫情席卷中华大地，中户儿女在中国共产党的坚强领导下，积极投入了抗击疫情的伟大斗争。学前教育专业组全体专业课任课教师，按照学校“停课不停学”的要求，开设“空中课堂”，进行网络教学，让学生在居家期间得到良好的专业教育，也让艺术之花在空中绽放。
舞蹈教学具有示范性强、训练场地要求高等特点。可是，由于疫情的影响，线下舞蹈教学处于暂停状态，辛欣老师作为一名舞蹈教师，心里十分着急。舞蹈的课件在网络教学软件资料使用几乎是空白的，何况是学前教育专业的舞蹈实操部分没有任何可以借鉴的视频以及PPT资料，她就逐个动作拍了以后做成PPT上传后进行讲解，同时克服了教学软件使用，教学内容设计等种种难题，自学了学习通、钉钉、快手、抖音等各种网络教学软件，开设了以教师直播形式教授从理论到实操一系列的课程，完成了一次次的自我挑战。学生们在疫情期间，按时网上签到，认真学习，及时上交作业，与辛欣老师积极互动，每次课前会引导学生预习，课程结束后留出十分钟来和学生进行互动，答疑解惑，课后点评等。在这期间，舞蹈录制教学遇到了难题，动作幅度有限，老师舞蹈直播学生那里会有延时看到的会有卡顿现象，辛欣老师教授了手语舞，录制课件上传后孩子们学习，然后教授蒙族舞蹈丶古典舞等，把舞蹈的手型手位等元素挨个拍摄逐个图片下编辑文字上传做成课件，为了让学生更清楚动作如何做，做舞蹈课件就要做到凌晨。在录制舞蹈课件的时候，家里有的动作不允许，她就去地下停车位或小区花园戴口罩录制。有时候担心学生上课枯燥，她组织学生录制三个根据疫情歌曲创作的舞蹈接力作业来提高学生们对舞蹈对生活的热爱。
舞蹈教师樊志伟，接到网上授课通知后最先反应的就是没有教材，实训课看不到学生状态，心慌、焦虑，不知道如何让下手。但她知道没有退路，所以调整心态，先跟随学校老师在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后制作课件ppt，并在网络上寻找可以参考的视频讲解资料，基本具备了上课的条件。她从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。面对直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对动作的反馈，学生间也不能合作交流等情况，她克服一切困难使得网上授课很快进入了正规，授课平台也进行了扩容和更新，线上授课的体验感大大增加。学生们也更加积极的投入到了稳定的线上学习当中，并在授课过程中积极在讨论区与老师进行反馈交流，为了提高学生们的积极性。她也会录分解视频给学生们播放方便他们课后进行练习，课代表也积极地配合我收取每节课的课后作业，课堂效率和课后反馈超乎预期，作业主要采用课代表qq打包，学生在线提交作业后，她会利用课后时间进行批改，并及时总结反馈，给出同学们针对性的建议，书面作业则是一一评阅。
声乐教师李郭栋，同时为三个年级上课，任务重，头绪多。同时，手边没有教材，网络课堂上无法真实了解学生的情况。但是，面对困难他没有退缩，而是积极投入到声乐教学之中。首先，他在网络上完成对教课软件操作的学习，在学习过程中不断交流、虚心向老师们请教，为上课做好准备。其次在备课时，针对疫情期间学生不得不在家中学习的情况，教学内容方面我带领学生们一起进行发声练习，复习以前学习过的歌曲，目的是让学生恢复状态来迎接返校后的学习。另外，在上课期间他带领学生们一起了解艺术歌曲、合唱艺术、音乐剧等艺术形式，开拓学生眼界，让学生在上课的过程不再乏味、枯燥。为此，他积极在网上查找歌谱、音频、视频等相关资料，取保在教授课程的过程中万无一失。在上课过程中，他积极、主动的与学生交流，随时掌握学生学习的状态，调整上课方式，确保完成教学计划。课后，反思本节课的不足，并加以注意。在课后按时向同学们布置、收缴作业，学生们也按照老师的要求按时完成作业确保学生对知识的巩固性学习，并且根据学生完成作业的情况适当调整教学计划，为学生学习、巩固、掌握知识作保证。
徐晶老师是一名专业理论课教师，主要承担学前春考毕业班两门专业课的教学工作。春考时间步步逼近，时间紧任务重，做为任课教师，就要争分夺秒的确保每个学生不能掉队，正式上课前，她在17春考班的学生中先做了调查，了解到大多数同学都有手机或者电脑，家中都已联网，确保线上授课后续开展。但在真正上课时，许多问题一一暴露出来，多人一起上课，客户端拥挤，卡顿，学生账号进不来，没有声音或声音太小，学生不熟悉流程等情况。她准备了备选方案，遇到问题及时转战其他直播平台，通过文字互动，及时沟通了解到学生学习情况，保证不耽搁学生的学习进度。经过为期几周的线上学习，徐老师与学生也都轻车熟路，打卡上课，抢答问题，操作软件熟练自如，相互之间配合默契，线上互动，课后作业发群相册互相监督，小助手们也都认真负责统计本班作业完成情况，教学工作有序开展，学生学习毫不懈怠。通过这次线上授课，二轮复习已经完成三分之二，在接来的工作中与学生一道共同努力，备战春考，迎接挑战！
键盘教师张艺馨面对键盘教学而言，实操练习是日常教学过程中所使用的重要手段，网络教学有一定的局限性这种情况，为了能达到良好的教学效果，她克服了教学软件使用，教学内容设计等种种难题，自学了学习通、钉钉、快手、抖音等各种网络教学软件，开设了以键盘音乐欣赏为主要内容的课程，完成了一次次的自我挑战，学生们在疫情期间，按时网上签到，认真学习，及时上交作业，展现了一名中职生在疫情期间用实际行动做好自己、服务社会的精神面貌。在此期间，通过这个特殊时期学生的表现和反馈，学生对键盘音乐的认识有了一个新的认识，在她的课程设置中，以了解西方键盘乐器演变、古典音乐发展、中西方钢琴音乐欣赏、古典流行音乐欣赏为主，带学生梳理学习脉络，用对比方法带学生感受不同国家不同民族音乐的特色，从学生兴趣出发，了解身边的电影钢琴音乐和现代流行音乐，让键盘艺术在学生中不再枯燥神秘，从学生需求出发，讲学生喜欢的内容，授学生需要的课程精华，把学习当变成兴趣去传授培养。此外，张艺馨老师能够服从调剂，敢于担当，为学校排忧解难。一次，她临时接到任务，愉快接受，用了仅三个小时的时间做准备，代替李清老师上了一堂很好的《中国民歌欣赏》课，得到学校领导、教师以及同学们的赞誉。
美术教师蒋顺亮，积极认真做好空中课堂授课。他承担高一艺术教育（美术）教学工作，从零点学起，向别人请教学习网络技术，积极认真备课，审核完善课件。艺术欣赏课，制作PPT相当麻烦，他找资料，查文件，精挑细选，逐步完善，几乎每天都会做出改进。他做到讲起课来才会心里有底，分清主次、重点难点。对职业学校普通专业学生来讲，艺术欣赏教育是个麻烦事，如果第一堂课讲不好，直接影响到接下来的学习效果。蒋老师在上网课过程中，能与学生的交流互动，做到对学生状况的了然于胸，加强双边互动，这样，既有助于课堂气氛，也有利于教师把握课堂教学效果。
学前教育专业组组长李清老师，克服一切困难，能积极学习网络技术，开展网络教学。他为全校同学上艺术素养课，先后讲了《爱国主义歌曲欣赏》《中国民歌欣赏》《外国民歌欣赏》《四大名著电视剧主题曲欣赏》等课程，提高了学生艺术欣赏水平。此外，他积极撰写抗击疫情的诗文，点评春芽诗社学生作品，编辑历城区文联主办的《华不注战役请文艺选刊》，点评历城区教育体育局《“战役有我”美文选编》等，努力为抗击疫情的伟大斗争尽一份努力。
学前教育专业组是一个团结的集体，也是一个有战斗力的团队，他们会继续奋勇前行，为学前教育的专业建设做出更大的贡献！
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