未來星樂教樂
一個字：線下的都是“熬”
特殊時期，線下機構一般兩種操作：有實力的機構在一邊做OMO，一邊拓客引流，增加創收方式或者維持運營成本。沒有實力的“裝死”等待開學尋找機會翻身。
百科見聞
突如其來的疫情，給國內各行各業都帶來了挑戰，卻在無形中成了在線教育井噴的“助推劑”，帶來了一大波流量紅利，在線教育又一次站在了風口上。但同時也倒逼著線下的機構往線上去走，但中小型機構又有多少能有這個能力做好這個線上的課程。線下機構的耗課就成了問題。同時在成本上，線下的培訓機構在沒有收入的情況下還要付場地費、人員工資等支出。無形中會倒下一批機構。就目前我們本地的來說，身邊所瞭解的就有7-8家已經處理關停階段了。有一家做素質類機構，原先在本地發展還比較不錯，有14家校區，因為這次疫情的原因直關停10家，保留4家。這個都是沒有辦法的辦法，活下去總比死去好。
沒有倒下去的機構怎麼辦，只要想辦法做服務和可能性的線上耗課，不然等疫情結束後退費的情況就會在那裡等著你。還有人員的工資發放方面，只能按當地的最低生活保障來發放。
逗號先生
疫情雖然有很大好轉，但是學校依然未開學，房租成本，物業等等都需要巨大的資質支持，開學以後因為人緣密集家長也會擔心輔導機構的消毒問題
雖然種種困難
但是我認為線下輔導機構還是有利可圖第一積極準備開學工作每天在朋友圈打卡消毒
第二在未開學的狀態下積極引流，例如朋友圈打卡，免費贈課
第三開學後對學生知識掌握水平進行檢測
數學老師孫彤彤
中小學培訓機構進去寒冬期，肯定有影響，也可能會給教育來一次大轉變，會有更多高年級學生選擇線上補習
小小徐老師講英語
培訓機構一年賺兩三百萬，現在損失點小錢算什麼。
仁恆江灣城的美女
沒有收入，有時間，可以讀書，教研，研究在線教育，收穫滿滿。
K12尹老師
堪憂
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