做HR的一位朋友說，在面試的時候他最反感的一個回答就是：我不會，但我願意學！
朋友說，不僅是他不喜歡，所有HR只要一聽到這句話，就會立刻在心裡將說這話的求職者淘汰。但那天，他遇到的一位求職者卻讓他感到非常意外。
那天，他面試了一位應屆畢業生，在前半部分的交談中，對方還是對答如流的，但是當他問到了一個和崗位有關的技能之後，這位應屆畢業生一下子回答不上來。朋友立刻判斷出：他應該是沒有接觸過這項技能。
於是，朋友瞬間沒有耐心了，準備面試下一個應聘者，因為他知道，這位畢業生的下一句話肯定是：我不會，但我願意學！與其跟他在這浪費時間，倒不如自己省點力氣休息一下。可這位畢業生的回答卻讓他感到非常得意外！
畢業生滿臉自信：“我願意學，而且學了以後還能夠為公司帶來額外的收益。”朋友瞬間感覺到很驚訝，也非常好奇。這位畢業生再次開始對答如流：“首先，我的學習能力很強，上手也特別快。我在大一的時候就跟著老師做項目，學長需要一個月的時間來完成的工作量，我一個星期就做完了，還得到了對方公司的好評。”
在職場上我們總有自己暫時還沒有接觸到的知識和技能。出於工作崗位的需求，我們又需要去了解到這方面的職場知識，尤其是在面試的時候。很多人都覺得納悶：我不會，但我願意學，這麼誠懇的態度，怎麼就讓HR和麵試官這麼不滿意呢 ？
1、“我不會，但我願意學”是一種弱者思維
當我們說出這句話的時候，我們的重點並不是表達‘我可以學’，而是‘我不會’。既然我們不會，那我們就並不是HR要招的人；既然我們不會，那我們就並不符合公司的崗位需求。
所以，不管是在面試還是在日常生活中，無論對方的問題是什麼，我們都不要把否定詞用在自己身上。這樣做只會讓人覺得，一則，我們是否定自己。二則，我們是在表達自己是弱者。
其實“我不會，但我願意學”這句話背後還有一層意思：我願意學，但是我需要有人來教。在學校，老師會非常喜歡聽到學生說這句“我可以學”，因為他的工作就是傳授知識。但在職場上，誰有這個義務來教你？憑什麼教你？教你有什麼好處？很顯然是沒有的。
2、“我不會，但我願意學”是一種被動學習
這句話聽起來很勵志很好學，可是，說這些話的人，他們的潛意識往往是：我願意學，但我需要別人主動來教。這其實是典型的學生思維：即學習是被動的，等著別人來主動傳授知識，告知答案。
當我們還是學生的時候，這種被動學習或許存在一定的僥倖。但是到了職場上，如果只知道依賴別人，不主動尋求方法，只會讓自己陷入艱難的地步。“我不會，但我願意學”其實是一種自我逃避的藉口，若把責任推卸給別人，自己永遠都得不到成長。
3、正確回答：體現自己的努力和價值
遇到自己沒有接觸過的領域或者是需要學習的技能，一方面，我們的確要讓對方明白：自己暫時還不會。但另一方面，我們也要避開弱者思維， 體現自己的努力和價值。
就像那位應屆畢業生，很明顯，崗位需要他熟悉的一個技能，他是不清楚的。但他沒有否定自己，說“我不會”，而是直接告訴面試官“我願意學，而且還會為公司帶來額外的收益。”
只這一句話，立刻就激發了面試官的好奇心。緊接著，他簡短的一段話裡，表達了兩個最重要的信息：1、我學習能力非常強，絕不會耽誤公司的時間。2、相比起別人，我已經有了快速學習的經驗，而且有實例證明，我的方法非常成功。
無論是面試還是工作，我們都要努力避開學生思維，避免說否定自己的話，要讓對方相信“我可以！”
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