四季輪轉，時光如水，這場席捲全國的疫情使開學時間一再推遲，每一位學生、老師和家長，受到的影響和衝擊都是突然而又深刻的。每個老師都會面臨同樣的問題：真的要從課堂的主講變成線上的“主播”嗎?
在停課不停學期間，面對網絡教學的新課題，徐州市第三十五中學王冀寧校長一聲令下，經全體校幹領導的細緻部署，各科老師迅速行動，投入到這場緊張的線上教學中。高一年級蔡春雷老師也給出了肯定的回應，那就是毫不猶豫地投入到這次挑戰當中來!“沒有經驗就摸索著積累經驗;沒有模式可以參考就大膽探索自己的模式。只要有一顆為了學生不畏困難的心，沒有什麼障礙是逾越不了的。”
自1月31日開展線上學習以來，除週末休息外，蔡春雷老師已連續組織學生線上學習40天，集體備課6次，完成寒假作業反饋、複習指導、新課預授、試卷講評27節，在線測試2次;上傳“彭城課堂”視頻微課20節，釘釘“在線直播課”20節;主題班會1次，家校互動群公告11條、班級通知12條、班級圈53篇;累計在線批改作業3400餘份，平均每天課下與學生、家長答疑溝通反饋時間超過一個半小時……
工作是辛苦的，同時收穫也是豐富的。更長的工作時間，更多的師生交流，更多的家校溝通，更及時的研判施策，教學效果和工作效率也在與日俱增。蔡老師說，“或許線上教學和管理還存在不少短板，不過隨著備課組、年級組的齊心協力，家長、班主任和各任課教師的齊抓共管，相信我們的線上學習會落實的越來越好。”
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在這場全國人民的抗疫戰鬥中，作為一名教師，有千千萬萬個蔡春雷這樣的教師，停課不停教，用汗水和智慧、用探索和創新，從未停歇地進行著教育戰線上平凡而又煥發光芒的工作，讓師生共同成長，不負時光，靜待花開!
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