四季轮转，时光如水，这场席卷全国的疫情使开学时间一再推迟，每一位学生、老师和家长，受到的影响和冲击都是突然而又深刻的。每个老师都会面临同样的问题：真的要从课堂的主讲变成线上的“主播”吗?
在停课不停学期间，面对网络教学的新课题，徐州市第三十五中学王冀宁校长一声令下，经全体校干领导的细致部署，各科老师迅速行动，投入到这场紧张的线上教学中。高一年级蔡春雷老师也给出了肯定的回应，那就是毫不犹豫地投入到这次挑战当中来!“没有经验就摸索着积累经验;没有模式可以参考就大胆探索自己的模式。只要有一颗为了学生不畏困难的心，没有什么障碍是逾越不了的。”
自1月31日开展线上学习以来，除周末休息外，蔡春雷老师已连续组织学生线上学习40天，集体备课6次，完成寒假作业反馈、复习指导、新课预授、试卷讲评27节，在线测试2次;上传“彭城课堂”视频微课20节，钉钉“在线直播课”20节;主题班会1次，家校互动群公告11条、班级通知12条、班级圈53篇;累计在线批改作业3400余份，平均每天课下与学生、家长答疑沟通反馈时间超过一个半小时……
工作是辛苦的，同时收获也是丰富的。更长的工作时间，更多的师生交流，更多的家校沟通，更及时的研判施策，教学效果和工作效率也在与日俱增。蔡老师说，“或许线上教学和管理还存在不少短板，不过随着备课组、年级组的齐心协力，家长、班主任和各任课教师的齐抓共管，相信我们的线上学习会落实的越来越好。”
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在这场全国人民的抗疫战斗中，作为一名教师，有千千万万个蔡春雷这样的教师，停课不停教，用汗水和智慧、用探索和创新，从未停歇地进行着教育战线上平凡而又焕发光芒的工作，让师生共同成长，不负时光，静待花开!
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