清晨7:50，市四中高三学生刘悦打开手机里的“株洲四中”APP，点击直播按钮，开始认真听今天的第一节直播课——语文写作技巧讲解。刘悦说：“胡老师的课很生动，即便是隔着屏幕，也不影响学习效果，反而增加了一点新鲜感和学习乐趣。这种线上学习方式我很喜欢。”
在这个特殊时期，一部电子终端、一个APP、一块黑板，把市四中的两千多名师生都紧紧地拉在了一起，一切学习与工作都在井然有序地进行着。
学校决策“硬核” 率先吹响“停课不停学”号角
疫情就是命令，防控就是责任，学生的生命安全和健康成长是学校首要工作。为阻断新型冠状病毒肺炎疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季延期开学，并提出学校可以利用网络平台开展各类线上教育教学活动。课可以停，学不能停。延期开学后，教师的教和学生的学，该如何进行？
“不能面对面上课，那就要尽快落实好‘云端’学习，停课不停教，停课不停学，线上教学，网上办公，在做好疫情防控的前提下，确保线上教育教学活动正常开展。”这句话，市四中校长叶美雄在办公会议上多次强调。
自2月初以来，学校领导班子积极响应上级要求，多次召开党委会和校长办公会，提高政治站位，压实主体责任，共同商议如何将“停课不停学”工作落到实处，制定了《株洲市第四中学疫情防控期间教育教学组织和管理工作方案》，详细部署了学校各线条的工作要求和操作细则，确保做到“延期开学，居家不停学”，团结全校师生打响抗击疫情的阻击战。
教育平台“硬核” “三优”系统搭建最实“云学校”
要做好在线教学，教育技术平台的支持必不可少。面对品类繁多、稂莠不齐的网络技术平台，市四中独树一帜，运用学校自主研发的“三优教育教学管理系统”，打造出最实在的“空中课堂”。
学生如何学习？教师如何授课？如何进行个性化辅导？备课组如何进行线上探讨，获取最全面的教学资源？学校如何对教职工工作进行科学考核？当一系列的问题交织在一起时，“三优系统”的“超硬核”实力就凸显出来了。
“作业批阅”精准高效。不能面对面上交纸质作业，学生的作业如何布置、批阅、反馈？“三优”教育教学管理平台的“作业管理”功能实现作业推送个性化、作业提交便捷化、批阅涂鸦灵活化、结果评价智能化。另外，系统为每一位学生自动生成个性化错题库，为不同学生自动推送个性化的变式习题。基于“三优”平台中“作业管理”版块的硬核功能，全校三个年级从2月3日起全面实施作业的在线批阅与反馈。个性化作业有效避免了“一刀切”引起的学生接受能力不均的问题，让学生获得了新的更有效的学习体验。此外，“三优”作业平台还可实现全年级范围内的在线测试，相比线下考试，考试过程更紧凑、更智能、更便捷。3月7日-8日，高一年级就利用“三优”作业平台顺利组织了一次阶段性测试，收到了很好的效果。
“线上直播”流畅有序。学校延期开学，学生不能如期返校学习。市四中利用“三优”平台“视频直播”功能实现了“如期开课”。从2月3日起，高三年级就按照教学计划开始了线上教学，高一、高二年级也陆续在2月下旬开始了直播课教学。这种网上授课方式，超越了时空限制，学生通过一部手机或一台电脑就可以在家实时观看，真正搭建起最便捷“云课堂”。目前，学校开放了5间直播教室，累计开展了直播课218节，实现了全校三个年级2000多名学生全学科在线教学。此外，“三优”平台上的视频直播课还可以无限次回看，为学生的居家学习提供了最实在的便利。
“校本资源”丰富便捷。自“三优”平台上线之日起，学校各学科教师就开始将自己的各类精品课程资源不断上传至平台的“校本资源”版块，建立起了具有四中特色的校本资源库。平台上的课件、教案、学案、教学视频、习题资源已逾两万条，分学科、按章节和知识点有序排列。在疫情防控的特殊时期，“校本资源”为各学科教师提供了更为丰富和适宜教学的备课资料，为教师在课堂上不断优化教学过程提供了强有力的资源保障。
“德育管理”细致入微。居家学习，学生的学习行为变得不可控。如何提高学生居家学习效率，就需要有效的督促管理平台做支撑。“三优”平台的“德育管理”版块，自动统计每日早读打卡、作业提交情况、线上活动参与情况，形成学生的综合素质评价数据，为新高考学生综合素质评价提供真实有效的数据来源。线上教学期间，任课教师将学生每日的作业提交情况、作业完成情况以及线上答疑反馈参与情况的奖惩分数录入“德育管理”版块，实时记录着学生的学习状态。
“学科能力”智能分析。居家学习期间，学生的学习状态如何？单从一段时间的作业完成情况和教师评价可以看出一些端倪，但不精准。市四中“三优”平台的“学生学习情况”版块，可以根据学生课堂学习效果、考试成绩、作业成绩，综合形成学生的学科综合能力数据，为每一个学生建立独特的数据跟踪系统，描画出其成长轨迹，也为班主任和任课教师的管理和指导提供了精准的数据支撑。
“办公管理”严谨务实。疫情防控期间，既要保证全体教师的生命安全、身心健康，也要保证线上教学的高质量和高效益，学校管理工作全部转移到了网上。在这期间，“三优”平台的“办公管理”功能得到了充分施展。依托“办公管理”功能，实现线上班级考核、科部室考核、教师教学评价、工作质量考核等评价工作，足不出户实现了学校的评价考核管理。
三年磨一剑，终到出鞘时。在这场不见硝烟的战役中，“三优”平台已然成为四中战疫的利器，为学校在疫情防控期间的“停课不停学”提供了强有力的支撑。“叶美雄校长主持研发的‘三优’系统集课堂直播、资源学习、作业考试、综合管理评价于一体，在此次线上教学管理工作中体现出明显优势，成为我校对抗疫情的一把‘利剑’。”主管教学的副校长官孟琼如是说。
2月23日，市教育局召开疫情防控期间教学工作布置会。市教育局局长吴安浩听取了叶美雄校长对“三优”平台在疫情防控期间应用的汇报后，对市四中的做法给予了高度的肯定和赞赏，并要求职能部门向市内其他学校推广。叶美雄当场表态，四中的“三优”系统免费奉献给全市基础教育，只要兄弟学校有需要，可以直接将三优系统部署在本校无偿使用。
教学团队“硬核”
一线教师纷纷变身最美“人气主播”
全员、全程、全学科线上教学对学校来说是第一次，绝大部分老师是第一次接触线上教学，然而自校长室的决策部署发布之日起，各年级组、科室就有不同的团队迅速组建起来。技术支撑组、后勤保障组、协调宣传组，都在为教学主播组保驾护航，全校团结一致，众志成城，确保将疫情对教育教学的影响降到最低，对学生的健康成长和学业发展的影响降到最低。
2月2日接到通知，2月3号开始在“三优”平台开启直播首秀。年逾五十的周乐善、王溪夫妇是高三数学教师，为打造一堂精品课，反复研究修改教学设计，完善教学课件，精编习题作业，斟酌教学用语，力求精益求精，带头为居家的高三学子送上了备考大餐。聊起初衷，已有近30年党龄的教师周乐善说：“和在一线战斗的医护人员和志愿者们相比，我们所做的事微不足道，我们所有的努力，只想用自己的力量守护每一个求知的心灵。”
为帮助学生更好的备考2020年学考，教师李玮利用“三优”平台开展直播教学、推送精选的专项习题、自己创建微信公众号为学生推送“精品微课”、录制推送作业讲评音频……她不断改进教学手段，发掘出各种实用的教学神器，只为在学生最需要她的时候给出竭尽全力的支持。
体育组教师张果成把课堂搬到了自己家，在家录制了多个居家锻炼的短视频，教育大家要做好居家锻炼，增强体质。音乐组的王恋老师带领舞蹈班的学生推出了一套优美简单的室内操，给孩子们居家学习带来了新的欢乐。心理教师母莉自制的心理健康系列微课，帮助学生正确处理好自己的情绪，保持积极的心态。
一声令下，全员响应直播课教学，两天之间装备4间直播教室，三名技术人员轮流值班，每天四次消杀确保直播教室安全卫生……他们是直播教学团队的坚实后盾。
他们的事迹只是四中两百余名老师的工作缩影。轮流到学校上直播课，每个老师每天批阅、点评近百份作业，准时上答疑，与学生、家长交流……这份付出，不为别的，只为那份责任与担当。
疫情是一场大考，时间是命题人，我们都是答卷人。能否交出一份满意的答卷，需要学生、家长、教师、学校团结一致共同行动起来。面对这场突如其来的疫情，市四中的教职工把网上课堂、美丽校园当作疫情防控战场，虽只能与学生隔屏相望，但始终默默坚守，他们的挚爱、智慧、情怀、无私，让“停课不停学”有了特别的温度。
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