“發聲練習可以分為氣息和音準兩部分……我們首先來練氣息，發‘‘嘶’’的聲音，看我做示範……”這可不是音樂教師在上課，而是有特長的高中生在分享。
記者瞭解到，抗疫期間寧波市第二中學獨家開發了一欄特別的視頻課程，網上授課的全部是在校學生。他們特長鮮明，對新媒體上手快，在學校公眾號“竹洲雲課堂”平臺上一展風采。
為了“停課不停學”，又保持良好的教學效果，寧波二中卯足了勁，制定了教學計劃，老師們也秀出了“十八般武藝”。不過，上網課一段時間後，同學們還是陷入了網課疲憊期。什麼樣的方式，才能進一步激發同學們的學習熱情？
2月20日，寧波二中公眾號推出了一篇文章《二中定製版快樂源泉小瓶子來了》，開啟了“小主播”的特別經歷。大家在推文的號召下，玩起了“心願小瓶子”的遊戲。文中的視頻彈幕出現了不少觸動人心的話，“好想開學，好想回二中課堂。”“如果想念會有聲音，想必二中上空早已震耳欲聾。”因為這種情感共鳴，師生一拍即合，將學生們對學校和同伴的思念“轉化”為一期優質的小視頻教學課程，從而開設了二中特有的《竹洲雲課堂》欄目。
這個欄目全部由學校高中學生來“主持”，主要是讓孩子們在線上才藝展示和技能傳授，也恰好緩衝孩子們對網課的疲憊。據瞭解，欄目開設後，學生當“小主播”的氛圍很濃，不少同學還在等待學校排檔期。
《竹洲雲課堂》自上線以來，湧現出大量“有趣、有用、有深度”的子欄目，屢屢刷新師生對周邊熟識之人的認知。
“雲朗讀”就是其中知名的子欄目，由學校林成春老師帶領，同學們錄製的朗讀類節目。這檔欄目雖早已有之，但放在防疫抗疫的非常時期，以聲聚力，再合適不過。
在原本開學的日子，學校轉播了由黃興力校長與寧波市著名主持人、播音員一起參與，錄製了雲朗誦作品《致孩子》，語文組老師則朗誦了原創作品《沉浮》。各班文學愛好者和朗讀愛好者們紛紛接力，在老師指導下，以《我的戰“疫”》為題，獨立撰文、錄音。這些柔和悅耳又充滿正能量的“00後”聲音，叫醒了收聽者的耳朵。
除了朗讀，雲課堂裡展示的技藝實在太多。有“校草校花”秀才藝；有體育特長生當助教，示範居家體能健身；也有幾名英語社學霸默契配合，教大家唱英語歌曲，從歌曲中學習英語口語，向抗疫一線的醫護致敬；還有街舞社少年教小夥伴們習舞、音樂社十佳歌手傳授基本發音技巧、心理社成員分享緩解考前焦慮的實招。
老師和家長也為孩子們的出色表現點贊，“你們是一群有活力、有當擔，最酷最炫的‘小主播’。”過了一次“教師癮”，很多學生也感受到當老師上直播課是一件多麼不容易的事。“老師們辛苦了，你們永遠是我們心中的‘一線主播’。”有學生說。
據悉，除了學生主播上線，寧波二中的“竹洲雲課堂”還陸續發佈了大量補充性網課資源。
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