二哥小阮的vlog

谢谢你的提问。

别人家的小孩四五岁都会背诗词、讲故事，自己家的孩子每天只知道看动画片，有必要着急吗？

如果是有趣的学，就有利于孩子的身心发展；如果是枯燥地为了跟风而去学，有可能适得其反。但，看电视看多了就一定会影响孩子注意力和学习能力的发展。所以，作为父母，你如何看待这个问题，需要去了解更多的关于孩子和学习方面的信息。

父母之间会不由自主地将自己的孩子和别人的孩子做比较。和别人比学习，谁学得快，谁学得慢；比身高，谁个子高，谁个子矮；比性格，谁内向，谁外向……

做比较本身就是一种比较常见的心理，但过度了就适得其反，让自己越来越焦虑。

所以，是否需要着急看自己的心态，还有对孩子学习这件事的认知。做到足够地了解自己的孩子，比盲目跟风更容易让人淡定从容。

育儿中比较容易出现的误区有哪些？

1、别人学了，我也一定要学，不学就跟不上。

亮亮五岁不到，妈妈就给他报名参加了各种兴趣班，画画、拉丁舞、国学等等。飞飞是亮亮的邻居，飞飞比亮亮小半岁，但什么都没学，妈妈开始着急了，担心飞飞会跟不上，于是也给亮亮报名了两个兴趣班，一个英语，一个画画。飞飞妈妈就认为，别人都在学，自己的孩子不学就怕以后跟不上，于是更风一样也给孩子报了名。但孩子并不知道自己是否喜欢，只是妈妈怎么安排就怎么去学，这样类似的案例在生活中非常常见。

2、不管别人学不学，我都要学，总比在家里看电视强。

许多孩子三岁后就有至少一个兴趣班，有的三四个，例如：英语、绘画、舞蹈等等。周末的课比平时还多，有的就已经提前好几个月就开始学习了小学课本里的知识。这样做的结果是，孩子完全没有了自己的周末自由时间，有的孩子就已经有点排斥上课，兴趣班变“情绪班”了。不得不听从父母的安排。

3、什么也不用学，反正老师以后会教。

父母认为孩子还小，随他好了，反正我们小时候也没学过那么多，不也挺好的吗？所以，不学也没关系，到了小学自动就可以也会了。

面对孩子的学习问题，父母该如何做决定？

• 多花时间了解孩子的兴趣，而不是关注他学东西的多少。
  

  有的孩子喜欢画画，有的喜欢舞蹈，有的喜欢写毛笔等，不管学习什么，透过孩子对这些事的专注度，是否愿意学，找到孩子的兴趣点，如果没有兴趣，学什么都是白费功夫。

  
  

• 多进行有效地亲子陪伴，而不是总盯着孩子做得不好的地方。
  

  如果孩子一开始喜欢画画，但学习了两天又没有兴趣了该怎么办？

  父母可以尝试陪孩子一起画，去发现孩子画画过程中的想法、感受，而不是经常对孩子说他哪里没做好，哪里又不对等等。

  
  

• 多鼓励自己积极参与活动，而不是担心孩子做不好。
  

一起合作，鼓励孩子大胆参与，即便是做得不好也要鼓励。

每个父母看待孩子学习有各自不同的方式，对于学还是不学，每个人都可以有自己的观点，也都是被允许的，没有完全的对与错，关键看自己如何看待这件事情。

学习任何东西都需要建立在快乐的基础之上，如果没有快乐，什么都是白费功夫。

我是@灵动育儿，欢迎您的关注、点赞、留言。希望我的回复可以给你带来帮助。

灵动育儿

以我教育自己孩子曾经走过的弯路为例，来给问题中的妈妈提一些建议和忠告。

很惭愧，孩子婴幼儿时期，我的教育是缺位的。没有任何早教，没有陪读，没有陪玩。那个时候我一心沉迷于自己的工作，孩子则交给姥姥，或者电视或IPAD。

孩子从出生，一直到小学4年级，平时在家里的状态基本是：我在看书或写作，孩子在看电视或iPad（做完作业后），孩子爸爸在健身，互不相扰。

这种对孩子疏于管教的结果是：孩子在任何事上都比别的孩子慢一拍。在别的小朋友已经能流利表达内心想法和要求的时候，孩子语言依旧停留在只会蹦词的阶段。回家问他学校的事，很少能有说清楚的时候。至于说诗词歌赋，讲故事更是奢谈，话都说不利索还能期望什么呢？

到了小学一年级，孩子学拼音那个难啊，让我在辅导的时候差点气得背过气去。小学语文造句，总是造得颠三倒四，组词也是经常出问题。作文思维也是奇离古怪的。前几天回看他小学由课内诗歌扩写成的一篇作文，都笑哭了（见下图第二段）。孩子不仅语文不行，数学也让人挠头，到了小学6年级计算还在掰手指头。

责任缺失，放任不管的结果是：到了小学5-6年级，我们切切实实地感受到了小升初的巨大压力。孩子成绩上不去，意味着小升初可能会沦落到收底校的风险，那样对孩子的前途影响太大了。

回顾孩子的小学6年级，我觉得是我感受到的人生压力最大的阶段之一。整整一年，我几乎把重心全部集中到了孩子的学习上，天天都在琢磨怎么提高孩子的学习效率和学习成绩。可以说，孩子小学5-6年级，我对孩子的教育走的是“生拉硬扯”，“拔苗助长”的方式。万幸我的孩子比较乖巧，不叛逆，高度配合我给他制定的学习计划。

一年多突击，小升初的结果还算理想。但也有瑕疵，孩子的语文成绩拉分比较严重，这就是他童年教育缺失的代价。语文素养的培育是一个长期功夫，需要日积月累，潜移默化的记忆和诵读，不可能在短时间内一蹴而就。这种特点就对父母提出了较高的要求：因为孩子的早期阅读，父母需要持之以恒的陪伴，这种陪伴要一直坚持直到让孩子“习惯成自然”。这个阶段，父母的角色不可或缺。

世界上没有后悔药可吃，很多父母，都是在懵懂走完很长一段路后，才蓦然惊觉自己的教育缺失，这个时候肿么办呢？要个老二从头再来吧。

问题中的父母，孩子才4-5岁，这个时候还来得及。陪读，陪伴，让孩子与电视，iPad保持一定的距离，引导孩子进行一种更有意义的阅读探索，这是父母所能给予孩子的最有价值的关爱。

以上，供参考。

思并快乐着

我觉得你还是太放纵孩子了，所以才会如此，我女儿四岁到五岁的时候唐诗三百首背了一遍，包括将进酒，月下独酌，梦李白三首，还有杜甫的唐诗也备课好多，每次她们学到唐诗单元，老师都让她站在讲台上，教别的小朋友读唐诗，好逗，，幼小衔接班前半学期学的好，后半学期学的很差劲，是我一点一点慢慢教的，幼小衔接班毕业，今年暑假，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在刚一年级，节奏虽然快，但是感觉她学习不费劲，也很爱学习，昨天晚上回来写的第一单元词语过关，真的完美过关，有这样就行，同时我们还每天都学习英语，听英文绘本，可能前期语感积累的多，词汇量大，会用泰语，英语，韩语，日语互相切换唱歌，我空间主页最后有她唱泰语歌曲的视频，一本正经的小表情好逗，明天就要考英语等级了，实话，很紧张，但是看人家对答如流轻轻松松的样子感觉心里很安慰，有这样就行……

诸葛筱蝶

我家小侄子跟楼主说的情况差不多，四五岁的年纪，一天到晚嚷嚷着要看电视剧，要玩手机，我嫂子为了省事，通常就把手机随手一扔丢给孩子，甚至几个小时不管不问，非常不好。

很开心，楼主有这样的认识，是一位负责任，为孩子着想的家长。

我是非常不赞同孩子每天花大量时间看电视、玩手机的，原因有以下三点：

1、孩子自控力差，很容易上瘾，养成恶劣的习惯。好习惯都是从小开始培养的，家长的省事、忽视，可能会使孩子染上恶习，阻碍孩子的健康成长。

2、长时间看电视、玩手机，严重影响孩子的视力发展、心智发展。现在很多孩子小小年纪，就带起了眼镜，绝大部分跟长时间看电子产品有关。其实，长时间沉迷电子产品，不仅损害孩子视力，也会影响孩子的心智发展。同一个班级里，会发现，爱看书的孩子懂得更多，表现的也更加机灵，而喜欢看电视的孩子，思维往往就会迟缓很多。

3、网上信息良莠不齐，可能会影响孩子的思想发展。现在的网络和电视，缺少把关，很多信息不适合孩子观看，长时间看这些信息，非常不利于孩子的思想发展，可以说是损害身心健康。

如果孩子沉迷电子产品，作为家长一定要担负起自己的职责，不能为了省事，就不管不问。在育儿的道路上，今天家长偷的懒，早晚都得还回来。那么，为了防止孩子长时间看电视，让孩子爱上阅读、诗词，家长可以怎么做呢？

一是，用好“微习惯”，从最小的行动开始培养孩子的好习惯。所谓“微习惯”，指的就是微小到不能失败的习惯，可以从一天阅读一页书，一天少看五分钟电视，一天背一句古诗等微小的习惯开始。既能让孩子快速适用，也能让孩子乐于接受，还不会失败。

二是，家长才是孩子最好的玩伴。不要让没时间成为不陪伴的借口，工作忙，可以利用每天早起半小时，或者晚睡半小时的时间，处理工作事务，也可以利用碎片化的时间处理杂事，再或者分清轻重缓急，提高自己的做事效率，确保每天都能有一定时间陪伴孩子。

三是，家长和孩子一起阅读、进步。给孩子做一个好榜样，尽量不要在孩子面前刷手机，不在孩子面前看电视，多在孩子面前看看书，或者和孩子共读一本书。父母才是对孩子影响最大的一任老师。

我是文澜，一名认真的班主任老师，希望以上的回答能够帮助到您，欢迎关注我哦

八卦文澜

今年春节的时候，正好陪着孩子在看电视，中央一套在挑战不可能这个节目里头，请来了一位5岁半的小男孩，挑战唐诗300首。

其中抽出单独的几句填空，小朋友马上就能填出所有的答案，还能完整的全篇背诵。

孩子当时还没有开始启蒙唐诗，只是跟我诵读过上卷的声律启蒙和三字经，也没有做过任何的唐诗的诵读启蒙。

当时看完这个小朋友的表现，他非常的羡慕。

就不断的和我说：我也想这样，我也可以的。

我就对他说，你看这个小朋友今年5岁半，可能在他三岁的时候，家人就在给她不断的听唐诗。他也不断的读，如果三天就能记下一首诗，用了三年的时间，背熟唐诗三百首，完全不是问题。

你要是想和他一样，那你也需要每天固定的抽出一点时间，去学一学新的文章，背一首唐诗，然后，不断的巩固练习，直到完全掌握为止。

不知道是不是受了这个小朋友的刺激，从那天起，孩子真的和我一起，开始听唐诗，用两天的时间把一首诗记熟，再过几天复习一遍。

从春节到现在差不多一个多月时间。统计了一下，我们也慢慢熟读会背诵了十几首小学生必背的唐诗。

最重要的是，他并不是很机械的去背诵，而是和我一起学习这首唐诗，诗人的背景，每一句的意思。现在背诵对他来说，并不是一项很辛苦的事情，而是一种潜移默化的办法，他也在学习古诗的内涵找到学习唐诗的乐趣。

其实，想要让孩子和其他人一样，学会一些东西，最重要的还是家长是否做好了准备，有没有想清楚如何学，如何教？有没有真的安排足够的时间给孩子做好学习的计划。

现在的孩子家长焦虑的很大一部分，来自外界的信息给予的太多，自己无法分辨出，到底什么是最应该让孩子学的，在孩子这个年龄里，最需要学习的是什么？

同样的焦虑，我也有过，当看到同样年纪的孩子，英语启蒙，一年或两年已经有了很好的提高，而我自己的孩子，明明和他们处在同一起跑线，也一样在做亲子阅读，学习英语分级阅读，可是效果却真的差了很多。

当时也非常的急躁，给自己和孩子造成了很大的压力，后来慢慢的调整过来心态。因为发现，真正学习是不应该让孩子处于被逼迫的状态。而这样强迫式的学习效果，非常的伤害亲子关系。

如果孩子学习成果并不是很好，应该考虑的是，学习方法是不是有问题？有没有更好的解决办法？

这个方法适合其他孩子，对我的孩子是不是有用？我的孩子长处在哪里？短处在哪里？

每个家长应该是最了解自己孩子的人，所以也是，最有资格为孩子做出学习规划的老师。家庭的作用永远是高于学校，而家长的态度，肯定是最能直接影响到孩子学习的主要因素。

安家妈妈的小世界

我是铭宝阅妈，我来说说自己的看法。

答友说的这个我还真经历过呢！我在女儿四岁的时候就有意识地在每天晚上睡觉之间教她一首唐诗，一开始的几天很感兴趣，背诵的也快，可是渐渐地就开始各种偷懒与推迟了。 因为每次看《中国诗词大会》的时候，有女性选手出现的时候就会思考， 别人家的孩子怎么就这么厉害呢？不行，从今天开始我要制定计划，将女儿也培养成如武亦姝、陈更一样的佳人。所以每天晚上睡觉之前都会教女儿背诵一首唐诗，想想那段时间真是美好啊~

可如今孩子快五岁了，这项活动已经搁浅了半年多了。“妈妈，我不想背了，我觉得《弟子规》比你这个唐诗有意思。”或者“妈妈，太难了，我记不住啊！”或“妈妈，瀑布是什么意思？银河不是在外太空的吗？”......你会发现本来以为就是背诵的简单事情，在孩子那里一点也不简单。所以如果真的要给孩子从小培养诗情，大人要下的功夫也是要十足的，如果不是，那么中途而废的可能性太大了！因为对一首诗的背景与知识不了解，真的很难满足孩子对诗歌的想象！

再有就是孩子的兴趣，兴趣是最好的老师一点也不错。我家很爱讲故事，只要说到讲故事，就是妈妈最乖的女儿。但是要背诗，和玩玩具一样，是间歇性的。而对于孩子不感兴趣，或者兴趣不是特别浓厚的，最多也就能骗她三次，之后再想骗就难了！

虽然看到别人家孩子各种才艺在身的时候心里多少是会有些在意的，但是经过实际操作之后，也就没有那么着急了。因为如果父母的准备没有做好，孩子也不敢兴趣，那么很多时候都是事倍功半的效果，那还不如让孩子快乐地享受童年呢！

虽然伤仲永的故事有些极端，但是我还想相信国家教育大纲的，也相信孩子发展的天性，在进入小学之后会奋起直追的。咱们父母都是这样过来的，现在国家教育也是这么规划的。相比较孩子的博学，我更在意孩子是否觉得快乐吧。毕竟知识可以还可以再学，孩子的童年只有那么几年！

以上是我个人的看法，欢迎交流讨论！

铭宝阅妈

不着急是假的。我曾经就很奇怪，同班的小朋友数数早就数到一百了，我们数五十还要提醒着。有的小朋友特别爱学习，老师发的超纲数学题，一两天就做完了。英语单词也记得特别好。刚上中班，那拼音写的整整齐齐。

回头看看自家熊孩子，每天就是看动画片，这个公主那个公主，一说写作业，先嚎半小时。人比人真的会气死人。当时我就很急躁，还没咋滴，就输在起跑线啦？

于是我就做了几天错误示范，还好宝爸制止了。他说有的小朋友启蒙晚，不要跟别的小朋友比，这个时候就是玩，幼儿园还能玩玩，给她点空间。我听了不禁有些自责，曾发誓不逼小朋友，健康快乐最重要。现在自己又在做什么？

有的小朋友喜欢学习，有的小朋友喜欢玩，做父母，佛系些。那些四五岁诗词背的贼溜的毕竟是少数，善于发现孩子的闪光点。

早期教育涉及的太多，一部分孩子会产生厌学的情绪。还有一部分因为很多知识都掌握了，上一年级后有可能会上课不认真，松懈。

教授的知识，在他所能接受的范围。有的小朋友启蒙晚，你着急也没用，该会的时候自然就明白了。以我女儿为例，小班给的数学练习册，中班寒假的时候拿出来，终于会做了。前段时间学拼音，学前面忘后面，还总是混。今天我考考她，竟然很多都记住了。

家长急，急在心里。不要把压力给那么小的孩子。更不要说别人家小孩怎么优秀的话。孩子小，需要的是鼓励和表扬，不要打击他们的自信心。适当的培养他们对学习的兴趣。

不务正业的喵

别着急，丑小鸭的故事告诉我们遗传比勤奋更重要。快乐最重要。我女儿上的是正规幼儿园，什么也不学，就是玩，开超市等等，邻居小孩村里上幼儿园，又会拼音又会算数，都是老师强行灌输的，现在五年级了甩那孩子十条街，人家又要补课又是家教的。我女儿就是学写毛笔字，吹吹笛子，剩下就玩，看电视。人生长的很，同一样物质条件下没必要焦虑。儿孙自有儿孙福是有道理的。

风从心中起

你好，我家孩子今年4岁半。对于题主提出的别人家孩子会背诗、讲故事，自己家孩子只知道看动画片，这个其实没有必要着急，但是需要进行一下反思，为什么孩子只知道看动画片？

孩子把看动画片特别当回事儿，主要是家长引导造成的。我们家孩子有一段时间也特别喜欢看动画片，不给看就哭闹。后来我们全家在一起反思了一下问题。

1.家长在家里忙着做饭，家务的时候，给孩子安排的项目就是看动画。我家是奶奶晚上去接孩子，回来之后做饭，有时候忙不过来，就让孩子一个人看动画片。慢慢的，孩子觉得这个时间是可以看动画片的，所以每次都要求看。

2.吃饭的时候，不能很专注吃饭，就看一会儿动画，一边看一边喂，这个特别不好。

3.饭后，吃水果的时候看动画，一边吃一边看。

这样下去肯定是不行的，最后，我们全家规定好，只有每天晚上8点才可以看10分钟动画片，比如《小猪佩琪》一天最多只看2集。每天幼儿园放学后，给孩子报名一个兴趣班，主要是运动类的，上完课回家就吃饭。吃饭时间不能看动画片。其他时间有空闲，就给她讲古诗，讲故事。

这些决定大概执行了，大半年，现在孩子也不怎么看动画片了，古诗也会了不少，报名的表演兴趣班也很有成效，现在会讲很多故事

希望我的回答对您有帮助。

然爸靠点谱

我家大宝、小宝这两天因为看什么动画片争得不可开交，大宝想看《芭比娃娃》，小宝想看《汪汪队立大功》。如果播芭比，小宝就躺到地上哭；如果播汪汪队，大宝就嚷嚷着不公平。没办法，只好看两集这个，看两集那个。

动画片色彩丰富、故事性强，孩子很容易被吸引。寒假期间孩子有大把大把的空闲时间，如果放任孩子看动画片，孩子自然痴迷其中。

这两天我和娃爸就有意识带孩子走亲访友，孩子有了玩伴，一起玩玩奇趣蛋、小猪猪，几个小玩具就能玩半天功夫。有时几个孩子一起不着地的疯跑，就没有功夫闹着看动画片了，照顾起来不要太省心。

我和娃爸准备趁着没开学，带着孩子去附近景点看看，让孩子逛逛庙会，吃些有特色的小吃，看看民间艺人的表演，体味一下传统的年味。

参观元宵节的灯展，看看做工精致、形状多样的灯笼，拍几张美美的照片，一不小心发到朋友圈，坐等被点赞留言、羡慕嫉妒。

每天早晚花十多分钟时间背一首古诗、讲几个故事，大宝、小宝有时背错了，是会被群嘲的。两个小家伙背的不亦乐乎，有事耽搁了，改天就多背一会。这样细水长流反而比一板一眼的教孩子效果要好一些，起码孩子没有抵触心理。

所以家长也不要着急，诗词、故事不是一天两天学会的，从今天开始，每天学习一点点，等到孩子上小学估计数量就很可观。

關鍵字: 文化 动画片 育儿