在人生旅途上，人都常常經歷一次次靈魂的洗禮，要麼堂堂正正，一路走來；要麼沉入地獄，萬劫不復。
在我的征途中，就有那麼一件事，或者說，有那麼一步，險些葬送了我的一生。
2000年的時候，我被一位老校長相中，調入一處新建小學教學，同時安排我擔任學校會計。學校規模不是很大，一至六年級，每年級一個班，是一處不到二百人的完全小學；當然還下轄三處與我校差不多的教學點。我當時的任務就是教著小學五年級一個班的數學、科學，同時擔任學校的會計。
一年下來，教學成績不錯，學校領導、同行以及所在村的家長們，對我都有比較高的評價！這歸功於老校長的公平正直以及同事們的熱情幫助。
第二學年，老校長退休，換了新校長。教學上，我跟著班上，成了六年級的數學老師 ，還兼任本班的科學，依然擔任學校的會計。
那時，教育部門對貧困學生有個學習補助。我記得我校有六名貧困學生，享受一學年一百元的貧困生救助。當時上級領導說明，學生的救助款，由學校保存，用在每學年的課本費、學費上，我校的這個款項，就保存在我的手中。春節後，五個學生的救助款已經用完，只有一個學生，因為春節之後，就沒再來學校，所以一直沒有用。（該生未來學校的原因是有病，當時恰好就在我任教的班級中，聯繫家長說是學生病好後，立即返校。可是，半年過去了，一直沒有來學校，據知情學生說，該學生有血液方面的疾病。我們聯繫該生家長時，家長沒有說，我們也不好意思問。家長只是說，半年之後病好了，就去學校。）
轉眼半年過去了，新學年又開始了，我把這個情況反應給新校長。我不知道新校長是不是考驗我，知道了情況的新校長居然要和我平分那一百元——救助學生的一百元，切給我出譜“讓我上一年級的孩子，模仿學生簽名……”
當時我心中很矛盾，經濟拮据的我的確需要錢，可領導這樣做，究竟是什麼目的呢？
下午放學回家，我和妻子說了這個事，立馬招致妻子的一頓臭罵，沒有錢，我們不是一樣過嗎？人家孩子有病，你怎麼能花這樣的錢！有錢幫幫人家才是正理。
一百元的一半就是五十元，五十元確實不多，可當時卻是我工資的十分之一，可以滿足我一家四口人一週的生活費。
一晚上我並沒有睡好……
第二天一來學校，我就約上我所教班級的班長和一名普通學生，把一百元送到生病學生的家長手中。沒有錢我們一樣過得去，可生病的孩子呢？
事情已經過去快二十年了，這件事常常回蕩在我的記憶之中。任何事情都有開始，如果第一次把握不好，可能就會萬劫不復！
一年之後，我離開了這所學校，從此也一直不再擔任會計之類的工作，我只是依然兢兢業業的教學。
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