金秋树下ky
我比较同意题主问题的前半段，后半段的则有点个人看法。
在职教师是满足多数补课需求的最佳选择
题主说的“最好的‘补课’老师，就是孩子学校的亲老师”这点，我认为对于那些“补差”和“一般提优”的学生而言是准确的！
这是因为通常情况下，自己孩子的老师对自己孩子在学习方面的了解会远远多于任何人，毫不夸张的讲很多家长其实对自己的孩子的学习了解都是很少的，这不是因为家长什么也没去做，而是“专业性”不够。
对于一般家长来说判断孩子是否掌握了的主要方式是两个：1、题目最对了没有；2、考了多少分。
但是对于孩子的老师而言则不仅仅会看这些，他们会更加看重一个孩子的听讲习惯、作业习惯、思考习惯等等很多非专业从事教育工作的人很难注意甚至不知道该如何培养的好习惯。
所以如果孩子成绩不是很好，或者希望再提高一下的话找孩子的任课老师进行辅导显然是最佳的人选——除非这个老师水平确实太差，否则绝对是不二人选。
除此之外还有另外一些好处，比如因为孩子跟着任课老师辅导，所以日常孩子的老师从理论上也会比较注意到孩子——这个显然是可以理解的。
当然，事无绝对，比如我说一个我曾经遇到过的实例：
八十年代末九十年代初我上初中那会遇到一个比较有头脑的老师，在那个年代开班辅导学生的情况是非常少的，但是她就做出来这事儿了。她让班上好几个孩子特别是成绩不错的几个周末去了一所大学找了个教室给上课，完事儿之后就让大家报她班。
我那时候因为学习很好，而且是那种相当好的那种，所以认为没啥用就没去，但是有几个同学真的去了。
最后我们发现每次考试这几个人的成绩都很好！
初期我们以为是老师辅导的水平高，直到后来我们才知道原来是老师每次考试之前都会给他们“针对性复习”……
所以成绩都是欺骗性的成绩，事实证明最后的中考时候这几个人几乎是全军覆灭，只有一个人因为生性就是那种比较老实学习的考上了高中，其他人没有一个人考上。
所以你看，遇到这种老师的话这就真的没办法了！
花钱出去补课可能是“不得已而为之”的原因
1、禁止中小学在职教师有偿补课这是有明令禁止的规定的
这事儿没人举报、没人查你便罢了，一旦有尤其是还是别人举报的话，那么就现在的处罚力度基本上就是卡着最高线来的。
所以这就直接让一部分老师“望而却步”了。
2、并不是所有的老师都愿意给学生补课
这点我说出来恐怕很多人不信，但是事实真是这样的！
我家亲戚中有近10位是从事教师工作的，从小学到大学都有。
而且很多都是非常优秀的教师。
我可以这么说他们给学生补课只有两种情况：第一种是学校组织的，这点在乡镇非常普遍；第二种是人情关系实在是没法推开的。
原因很简单：他们自己上有老下有小的也需要照顾，尤其是自己孩子的教育也需要花大量的时间和精力来管理，说实在的，那些把自己奉献给了教育事业、奉献给了学生们结果耽误了自己孩子的事情再过去是非常多的，但是现在不同了，大家可以看看那些所谓的学霸家庭统计情况，可以明显发现教师家庭的孩子反而优秀的更多了——实际上这是非常容易理解的事情，一个人的精力是有限的，当她把时间、精力、热情都投入到事业的时候，比如是会影响家庭的。
3、教师虽然收入不算高（这里咱就别抬杠了，谁高谁低跟地区有关系），但是在恋爱、婚姻上是绝对的“王者”！所以多数情况下你看到的女教师他们虽然收入可能并不高，但是她们的生活条件并不差。这点我想作为过来人应该都会比较清楚吧？当然了，多数男教师还是比较悲催的。
4、当下“补课”已经不是很多教师获取额外收入的唯一来源了
比如自媒体、比如你现在正在看的“问答”等等，有很多的平台给了教师们一个展示自己的机会。起码我就认识一些老师，他们利用自己的知识进行各种有益的输出并且可以获得不菲的受益。
……
所以你要知道，尽管我们知道在职教师补课可能会跟适合自己的孩子，尽管很多人喊打喊杀要求禁止在职教师补课等等，但是你会发现生活中更多的人则是想找在职教师补课而找不到的情况！所以你真的以为那些反对在职教师补课的人真的是因为反对“补课”本身吗？怎么会呢！其实他们当中有很多人是因为自己找不到但是也不想别人找的到而已……
但是，中国毕竟是一个非常看重“人情”的社会，所以有些人甭管你怎么禁止，他们一样能够找的到——比如我身边的亲朋好友中就有不少人一直找的是在职教师给自己孩子补习。
花钱出去补课可能是“因材施教”的原因
关于这点我想可能一些没有接触到的家长、网友也是不能够理解的，所以我单独写一个标题来介绍一下。
事实上尤其是在一些经济发达点的地区，很多孩子所谓的“补课”跟本不是我们传统认知力孩子学得不好需要补习的那种补课。反而是一些“超前教育”、“超难教育”居多！
事实在这些城市里你会发现往往越是成绩好的一些孩子、往往是一些高知家庭、往往是一些收入比较高的家庭他们的孩子所学的内容往往会比较多！
而且已经不仅仅是文化课的学习，极有可能是全方位的学习。
有人说这是“阶级固化”的表现，我虽不完全赞成，但是也比较倾向于认为这种教育上的重视、投入程度的确存在巨大的差异。
很多人总是在纠结“我孩子不补成绩一样很好！”这个问题，但是其实根本不是这么回事儿，那些给孩子提供各种教育资源补充的人，往往他们的目标还真的不仅仅是为了“分数”的……这点认识上的差距真的不是靠“成绩”来弥补的。
当然，我并不是说去补就一定好，不去就一定不好，我只是想让更多的人“清醒一下”，不要总是一厢情愿的把别人想的太傻了，仅此而已。
总之就是一句话：“补课”仅仅是一种行为，但是背后家长们所想、所规划以及他们做的其他事情可能远比我们能够看得到的“补课”这个行为更多，所以，即便是极力否定“补课”也是没有意义的，因为它在很多人眼里不过就是个“工具”而已。
随便看看微笑不语
我以一个家长的身份说一说，有一次孩子做数学题，错了好些，老师打电话让我去学校，到了后孩子在那哭哭啼啼，老师告诉我说你的孩子上辅导班我不反对，但是有些辅导班老师不是正规教师，讲解内容虽说一样，但和我的思路不一致，这无影给学生增加负担，我们都是把最好理解的交给学生！你家孩子更要命的是辅导班老师是竟然把知识点都交错了！请你马上把孩子领回家，好好思考一下！我得妈啊，当时我就傻眼了！真实不杜撰！
晨铭6
这个问题要具体情况具体分析，以我掌握的情况来看，我不赞同这种说法，我认为最好的补课老师是因人而异的。
例子一：同事的女儿读小学，成绩一直很拔尖，是名副其实的学霸。有一次周末，上同事家做客，发现他女儿不在家，一问，才知道他女儿每个周末都去补习，周六上午学写作，下午学英语，晚上学奥数，周日在家自学。补课的老师都非等闲之辈，写作老师是一位作家；英语老师是一位外教，奥数老师是一位重点中学的老师。
可见，对于学霸来说，最好的补课老师是水平能够超越自己老师的老师！
例子二：朋友的孩子，数学特别差，想找他的数学老师给补补课，老师不同意。其实朋友的孩子也不愿意，原因是，他根本就不喜欢这个数学老师，所谓“亲其师，信其道”，孩子不喜欢这位老师，就不喜欢上他的课，恶性循环，孩子的这门课也就学不好。后来，朋友找到了一位代课老师。这位老师幽默风趣，孩子非常喜欢。在这位老师的辅导下，孩子的数学成绩慢慢地赶上去了。
可见，对于学习比较差的孩子来说，他喜欢的、合适的补课老师才是最好的老师。
话得说回来，公办老师补课是违规的，如果你孩子的老师是公办老师，请您遵守有关法律法规，不要为难自己的老师。塑造良好的教师行业风气，需要老师自身的自律，也需要家长的自我约束，密切配合。总之，家校合作，才能打造教育的蓝天！
泥巴驿站
不议论。讲个故事大家听：我同事女儿今年高考结束后，经一朋友介绍，去了本县的一个辅导机构当前台，干接待家长，引导学生报名，接听电话，打扫卫生之类的杂活。三天后辅导机构负责人让她当助教，五天后就甩给她五年级六年级两个班，让教英语。这样一直持续到一月后补课结束。和她一起教课的还有个女孩子，三加二大专班毕业。
个例没有代表性，但大家也可以联想到一般。
誓死化泪浸梅心
我说个真实的传奇人物吧，这个人是我朋友的弟弟，为何说他传奇，因为他本人是初中毕业！注意初中毕业！在我们这个五线小县城，他是第一个给学生补习的，从初中生到高中生他都补习，除了英语他不补习，其余科目他都补，我问那个朋友，高中数学物理他不懂咋办，朋友说看答案啊，看不懂的就请教高中老师，弄懂了再讲给学生听。后来，别人也开始办补习班了，朋友的弟弟就到深圳去了，现在在深圳补习班特别的火爆，赚了很多钱！知道他最初是干啥的吗？卖热干面！
香妃存在吗
我是同意的，再往上推10年，很少有课外补习班能够开起来的，如果开起来了，也是那时候监管不严，是学校老师自己办的，没有现在这么普遍。
我从小到大对班里那些学习成绩比较好的，还特意有一个观察。
他们都没有在校外补课的经历，但是有个共同点，在课堂上注意力高度集中，经常问老师问题。
而老师也是知无不言，言而无尽，总是耐心的解答，这是他们能够保持好成绩的最重要砝码。
那为什么现在补课把如此普遍呢？
我切身感受来说，一是孩子的家庭条件比较好了，孩子家长对于教育更加的关切，现在也已经有了经济能力，支持孩子，报一些课外的补习班。
第二是教师的升学福利没有了，拿高中举例，那时候考上一个本2，或者重点老师的奖金薪酬是非常高的，比发的工资还高。
所以老师们都非常的有动力，细心耐心解答每一个学生的问题，都希望他们高考成为黑马，进而自己的工资也翻倍。
三个是现在的学生，很多都是独生子女，摸不得碰不得，说不得，不如原来，很多负责任的老师，在吃了一次亏之后，都不想再管学生。
是佛系心态，任由他们自由发展，反正工资也不多。
其实我现在仍然认为，只要学生上课做到注意力高度集中，和老师保持一个良好的互动，课下有不懂的多交流，多请教老师，那么，孩子的学习成绩必然是差不了的。
往往补课的学生是因为自己和老师沟通不够，学习成绩不好，家长因而焦虑，盲目的去报班，实际上很多的问题都是老师讲过的，只不过是在课余时间强化。
要说学习考试的专业度还是公办老师强，他们都是经过层层选拔进来的，而不是一些培训机构随便找的，临时工代替。
如果利用好这些优秀的教师资源，孩子的成绩一定不会差。
我是阳阳老师
阳阳老师谈教育
这个问题提出了很久了。因为自己亲身经历，我家孩子从未正式补过课。尤其到了高三，语文实在不行，我提出给他补课，被他拒绝了。不熬夜，不补课，放学回家大多时间就是休息。他就是在学校里努力，高效学习，有不会的题，就去请教老师。最后以658分的成绩考取了华中科技大学人工智能与自动化专业，期中最不行语文竟然考了130多分，理综280多分，就是英语不强拉分了。
金秋树下ky
有兴趣负责任的家长，起码送孩子上补习班时，请看看补习班老师的教师资格证，你就会知道，有相当一部分补习班老师都没有教师资格证。我有个同学在深圳打工，后来家里走不开，回来就办了个补习班。自己高中毕业，当年学习成绩并不好，但是却赚的盆满钵满？
闲潭落花110063461
我认为现在补课并不是难事，市场上有很多学习工具，我外甥的孩子，今年下半年读小学一年级，听别人说老师上拼音课一带就走，就上了拼音补习班，现在都会了，就连4岁的小孩也要跟着学，花一份培训班钱，能够学会很多人，有课本，有录音，只要愿意学，就能学会。听别人说：（学习郎）可以教孩子读书，立即3800元买回家，我外甥媳妇群里有500多人，已经有400多家长买了（学习郎）。还有电视上也有优秀老师上课，所以只要家长时间够，孩子愿意学习，学习方法，学习工具肯定有很多。
许方周
非常同意，我是一名中学老师，学生中绝大数都有补课的需求，这么多年的观察告诉我，只要不是发展奥赛特长的培训需要，最好的“补课”老师，就是孩子学校的亲老师。原因如下：
（1）学校的亲老师，通过每天的上课、作业及测试情况，可以较全面的了解学生的学习状态、知识掌握情况和学习能力基础，从而能更好地对症下药，帮助孩子提高。而培训机构的老师，学生一周就见两三次，甚至只见一次面，一次就那么两个小时，很难做到因材施教。
（2）学校老师的对知识系统、教学大纲、考试标准的掌握比培训机构的老师强，为了吸引生源，现在的培训机构都自己成书的培训教材，看上去比较系统，但关键在他们的老师，一般都是刚毕业没多久的大学生，很少看到资历丰富的老师，老师心中没有知识系统，考试的重难点，学生的学习过程就会事倍功半。
（3）学校的亲老师收费更为低廉，这也是为什么家长们热衷于组班请孩子自己的任课老师上课，而不愿意集体去培训机构报班上的原因之一。
（4）最好的补课，其实是上课认真听课，下课除了完成作业外，自行归纳总结当天学习的内容，适当刷题，不懂的知识盲点及时问老师，而且这种补课，既不用付课时费，又可以给任课老师留下勤学好问的好印象，可谓一箭双雕，赶紧告诉你家孩子~~
