「那些天，時不時感到胸悶，總感覺自己在發燒，孩子都被連夜送到了父母家。」身處疫情風暴中心的武漢，作為大二年級班主任以及四個班級的授課老師，王嵐接到學校2月10日開學的通知時，忽然感覺自己就好起來了。那天是2月2日，武漢封城第12天。
兩江分三鎮，水岸皆人家，武漢這座充滿煙火氣的城市，在2020年的初始，被全世界前所未有地「矚目著」。風暴中心的武漢人，自然也承受著更多的壓力。作為土生土長的武漢伢，王嵐哪都沒去，春節期間一直都留在這裡。「疫情爆發最嚴重的時候，正好自己的身體也出了點狀況，時不時感到胸悶，總感覺自己在發燒」。
感覺自己體溫升高的當天，王嵐就連忙把孩子送到了隔壁小區的父母家。沒幾個小時，武漢宣佈封城，居民小區封閉，禁止行人出入。哪怕孩子就在隔壁小區，相隔幾百米的路程，卻也一個多月沒見了，「有時候還是挺想孩子的。」王嵐說。
圖片來自BBC紀錄片《武漢:封城人生2020》
新聞每天通報感染人數和死亡人數，在一個又一個冰冷數字的背後，是一個個鮮活的生命。「很多病人都不知道自己是什麼時候被傳染上的，我也害怕，生怕自己會生病。胸悶、發燒也不敢去醫院，害怕被傳染，很緊張也很恐慌。直到接到開學通知的那天，突然感覺身體一下子好起來了。」
2月2日，王嵐收到學校2月10日開學的通知郵件，而且是網絡授課。因為這個通知，位於疫情中心的湖北交通職業技術學院，也成為了全國開學最早的高校之一。「為了不耽誤學生的畢業、就業，校領導快速決策，決定依循原定時間開學，同時出於抗疫的要求，採取線上教學的方式網絡授課。」
「疫情爆發突然，對於線上教學，學校裡的老師們都是沒有任何準備，很多老師回老家過年，想著初二、初三就回來了，甚至連電腦都沒有帶」。王嵐記憶深刻的是，收到開學通知後，久未見面的同事們都很活躍，在聊天群裡，紛紛就“如何進行線上教學”、“哪些軟件好用”開始了討論，
「畢竟這對於我們來講都是第一次，老師成了網絡教學模式的“學生”」。
「幸運的是，在武漢和不在武漢的同事，大家身體都很健康。我們相互加油、鼓勵打氣。」王嵐說。
學校通知上課的同時，也推薦了一些網絡教學平臺，老師們會根據自己的課程教學需求，去選擇、試用平臺。「我可能是聽到要線上直播授課後，最不慌的一個人」。王嵐之前就時常在網上報名學習網課，這段經歷讓她有了些許底氣。
經過對各種直播工具、平臺的對比，王嵐選擇每節課先錄播，再直播的方式。利用週末，王嵐提前將課程內容錄製好。每一節課就是一個完整的視頻。在學生跟著錄播課程學習，提交作業之後，再通過直播的形式點評，並對大家的問題進行更加細緻地解答。
王嵐正在給學生錄製視頻課程
相比網上流傳的一些在家授課的火爆視頻，王嵐家並沒有發生啼笑皆非的事情，每日與先生共用一個書房，好似有一個堅實的後盾。「可能是以前看多了我網絡學習的過程吧，這次在家授課，先生也沒有很好奇。一起工作，卻又做著不同的工作。大家都帶了耳機，也不太會互相影響。我偶爾還可以得到特殊關懷——“先生的倒茶服務”」。
武漢校園沒了往日熙攘的情景，地方空了，可很快賦予了新的使命。2月7日，因新冠疫情嚴重，在武漢醫療資源告急的情況下，武漢市迫不得已將十餘所武漢高校學生宿舍徵用作為隔離觀察點。湖北交通職業技術學院的男生宿舍也被徵用了。
學生們接到通知的時候，有很多擔心：自己的東西怎麼辦，會不會被亂動，開學之後，衛生工作怎麼辦。
王嵐是班主任，她理解學生們的顧慮，一個個去溝通，宿舍只是會騰出一張床，物品會被妥善保管封存，進出都會嚴格登記等。「他們很快明白，跟我講，疫情期間，治好病是最重要的。他們真的都是非常懂事的孩子」。
疫情打亂了很多人的規劃和安排，湖北交通職業技術學院學生的教學反而沒有受到太多影響。按照教學計劃，王嵐老師要給建築裝飾工程技術專業的大二學生，教授酷家樂裝修設計課。早在一年前，學校就和家居SaaS軟件酷家樂建立了合作，酷家樂學習成為了學生們的必修課。不過這樣子的線上教學還是第一次。
2月11日開學第二天，學校大二五個班級的學生開始網絡學習。「不用下載，本地直接登錄，酷家樂很方便。如果用傳統軟件，往往第一節課都浪費在軟件下載上，而且大家下載的軟件常常版本不一致。酷家樂是雲設計軟件，就很好解決了這個問題。」
因為軟件的好學、好玩，學生們的學習氛圍也更加濃厚。上酷家樂課程的時候，有電腦的學生，一般是一邊看王嵐的教學視頻，一邊直接打開酷家樂開始設計，「但是沒電腦的學生就很著急，有些學生帶了iPad回老家，用iPad看完教學視頻之後，直接就拿著iPad下載酷家樂，開始設計，作圖。」
「有個孩子學軟件比較慢，之前在學校裡的時候，每次講完課都會把他的筆記本電腦搬到我桌子上，挨著方便問。這次線上教學，聽到要學習酷家樂，那個孩子主動找到我，擔心說，之前在我身邊都學不好，現在線上看視頻，可怎麼辦。學了一陣之後，我再問他，他就很高興，說真的很容易上手」。
「現在線上學習一個多月了，教學還是很順利的。根據學生們的作業反饋，我還會錄一些具體的實操內容。」在學到畫戶型圖的時候，王嵐班裡有個“調皮”的學生，根據愛情公寓裡胡一菲買的奇葩戶型，畫出來一套挖掘機戶型的設計效果圖。「發到班級群裡之後，引起了學生們的熱烈討論，他也很得意。」
王嵐的結課作業是所有課程結束之後，學生們按要求做出戶型設計、硬裝設計、全屋定製櫥櫃和衣櫃、軟裝搭配、水電設計等，能夠做出一整套的全屋設計方案才算合格。
隨著線上教學的每週推進，王嵐越來越心安和篤定。「恢復教學的第一週，老師們還挺擔心教學質量，畢竟線上和線下教學的感覺不一樣，看不到學生的學習狀態，如果有脫節，也沒有辦法去催促。」老師們最怕的兩極分化並沒有發生，「從作業的情況來看，學生們的狀態都還是挺好的。」
學生初學酷家樂作品
「有一位學生，由於一些原因疫情期間滯留在武漢，條件比較艱苦，但他也一直在很認真地聽課，跟緊教學進度。」苦中也可以作樂，學生們積極樂觀的態度，讓王嵐分外欣慰。
「希望這個疫情趕快能過去」，王嵐說，畢竟春光已來，校園裡的早櫻已經開了。
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