小学六年级老师
学写字跟年龄没有多大关系，主要看的是孩子的精细动作发育和手眼协调能力。
我家孩子太小还没上幼儿园，但是他叔叔家的姐姐暑假过后要上幼儿园。小姑娘3岁就上幼儿园了，前两年的时候没有作业也不需要写字，就是没事拿个本子乱画，但是上中班后就开始学写字了。从开始写字开始，她的字就很工整，她姑姑那时候经常在网上晒她的字。
但是我为什么说写字和年龄关系不大哪？因为她班里很多同学写的字还是歪七扭八的，为什么同样都是中班的孩子，字的工整程度差这么多哪？
小姑娘从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶开小卖部很少让她出去玩，她自己就没事拿纸和彩笔乱画，而爷爷奶奶是只要孩子听话就从来不管她的类型。这对孩子来说是她喜欢游戏，有时候自己玩一个小时也不烦。
能随手涂鸦并且也没有人在旁边看着说这不对、那不对，让小姑娘对写写画画很感兴趣。从涂鸦到描线条，让孩子手眼协调能力和精细动作都得到了很大的提升，因此在老师教写字的时候，她能写的工整。
但是我不赞成让孩子过早的学写字，因为孩子小时她的肌肉张力不足，为了控制笔，他可能因为过度用力握笔而养成握笔姿势不对的习惯，导致日后手容易酸痛、写字也慢等问题。
如果家长就是认为早学写字对孩子才是最好的，那就不要一上来就学写字，而是要乱写乱画开始锻炼孩子的精细动作和手眼协调能力，进而学着写那些笔画简单的字。不要一上来就学难的，这样容易打击孩子的自信心，让孩子对写字失去兴趣。
书影录
我家的经验是：幼儿园小班、中班时没有学习写字，上了大班后老师开始教孩子拿笔，学写简单的数字，大班下学期练习了专门的硬笔书法，开始写字。
幼儿园小班中班不适合写字，大班可以简单学习
我家孩子在幼儿园小班、中班时，年纪较小，手腕没力气，有时看到我们写她的名字，她好奇的模仿，基本不是写，而是在“画”。幼儿园小班中班，多以培养孩子的习惯、生活技能、语言和兴趣为主，不过多要求孩子的书写能力。
幼儿园大班后，鉴于山东小学一年级拼音教学较快等情况，幼儿园开设了拼音和奇乐数学课，开始学写拼音和数字。开始孩子的手腕力气还不够，基本每天一行拼音和数字，待手腕力气增加，下学期开始，拼音和数字写的很好；另外孩子比较喜欢，报了专门的硬笔书法班，学习书法。
我们的亲身经历：小班、中班确实不适合写字，一是没必要过早的教写字，二是孩子手腕力气不够，过早的涉及枯燥的写字，孩子容易产生逆反心理。大班下学期孩子可以练习写字，半年的练习已可以写出简单的笔锋。在孩子学写字方面，给您些建议。
如何教孩子学写字
- 找专业的硬笔书法老师带孩子练习。字是人的门面，若有条件，还是给孩子报个好些的硬笔书法班，教授的更专业些。
- 练字不能一蹴而就，而是个缓慢的过程。我家孩子，开始练硬笔时，前三个月一直在模仿，没看出效果来，直到十几节课后，孩子“突然开窍”，写出了笔锋来，且理论上掌握的也很好，质变要有时间的积累，练字确实不能着急。
- 多些鼓励。孩子在学写基本笔顺时还可以，写字时，对自己要求高，写不好就擦掉，再写不出来就委屈的直哭。有段时间，我也纠结过，是不是学的太早了。和老师交流后，我们共同鼓励孩子要相信自己。大约有三周时间，孩子慢慢度过那个阶段，好了很多。待到后期，越写越好、越写越自信，所以多给孩子些鼓励和支持，孩子的潜力无限。
- 长期坚持。成功唯熟练尔，无论练字还是兴趣班，对孩子来说，都是个长期坚持的过程，孩子的成功真的缘于家长的坚持！有时候，我们稍微坚定些，孩子能更进步些！认定了，就长期的坚持吧。
总之，幼儿园小班中班时，年龄过小，不建议写字、练字，待到大班以后可以试着练习，在孩子不排斥的情况下，循序渐进的练习更好些。很喜欢的一句话送给家长朋友：
孩子教育，拼的是父母的人生功底！教育孩子的王道，是执着地栽培自己；孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，始终和孩子有人生交集。孩子站在父母的肩膀上翱翔，将越飞越高，越飞越远！致始终不放弃自我成长的父母们！欢迎【关注】格桑花，和您聊聊养娃那些事，希望您在评论区留下您的观点。
格桑花谈育儿
我家孩子四岁半了，幼儿园大班。幼儿园本身没有什么字写，但我自己在家还是训练孩子写字的。
其实训练孩子写字完全出于偶然，他们平时读书的时候，经常用笔在书本上描字，我就想与其让他错误的描，形成不好的习惯，不如趁机教他写字，就这样买了几本有笔顺结构的本子让他们从正确的开始描。 半年过去了，那些内容雷同的本子已经满足不了他们的需求。我给他们换了本小学生字典，(带笔顺的)，每天抄半页，欣慰的是，不仅让他们养成了学习的习惯，同时多音字这类他们也有很深的印象。
家有二大爷
你的孩子上幼儿园写过字吗？怎么样？
题主你好，我家大宝今年读幼儿园大班了，在幼儿园这两年多来，老师和我们家长都有教孩子写字的哦，不过都是教写一些简单笔画的字体。
在孩子读小班的时候，老师没有教写字，只是教唱唱歌，玩游戏之类的。但是放学或者假期的时候我和老公都有给孩子买画画本、写字格等来给孩子学。在小班也就教孩子写和认识数字小写的1－10，和大写的一到十。这些都是简单的笔画，不过开始学的时候每天都陪着孩子一起写，一起学。
到孩子读中班了，在学校老师也教孩子数数字，让孩子练习写自己的名字，而这个时候我家老大的数字从1－10都会写了，我们教他练习笔画和写自己的名字，这时教他就没有那么吃力，毕竟他已经学了一年了简单字体，手握笔和发笔都掌握了。
今年读大班，明年就上小学，现在虽然不能去学校，但是老师和我们家长每天都有任务，就是在群里看老师发来的教学视频，然后教孩子做，之后又把孩子做好的一些常识和写字之类的作业发回去给老师。但是老师分配的不是天天都有想到孩子快要读一年级了，我和老公也是每天教孩子数学的加减法、认字、教日常的英语等等。
不过孩子还是挺听话的，我们跟他说了上小学不同于上幼儿园，读小学必须要学习，所以现在是做铺垫，孩子不抵触，反而很有兴趣。
所以，我个人觉得孩子上幼儿园是需要教写字的哦。虽然对于孩子来说有些残酷，但现实生活中谁家不是早早的给孩子报这样课外班，那样课外班呢，其实都自己希望孩子优秀。其次，孩子在幼儿园练习写字，到了上小学就没有那么吃力了。大家觉得是不是呢？
妈咪宝贝的快乐
我们班的孩子是4～5岁的中班宝宝，这学期我就在教他们写数字。
4岁以前宝宝的手部环节没有发育好，我们除了画一些简单的图画，没有教他们写字。这一学期开始，就教他们用习字本规范的学写阿拉伯数字。
开始写数字“1”时，教他们认识“田字格”，知道字应该写在“田字格”里，占前半格。孩子们刚开始接触铅笔和本子很紧张，大多不会握笔，在本子上随意写画。经过近三个月的练习，基本都能写出1到7了，对写字也不抗拒，能很快的完成书写练习。
4岁以后孩子们对数学感兴趣，也愿意在纸上写写画画，我们可以教授他们一些简单易学的数字，培养他们的书写习惯，让他们能安静下来完成一件事。在他们学习时，对每一个进步都加以肯定和奖励，激起学习欲望。
闲看庭前话
我家孩子上中班，写过字，但不是老师要求写的，也不是老师教的。
就在暑假里，儿子跟着一起上课，他坐在教室最后面，听着听着，看着看着周围大同学在写字，觉得好玩。
有一天中午，他就说我要写数字，然后自己拿着笔就开始写了。不会的2、3、5、8让我教他了，其余就自己写了。他说每天都要写，大概10个左右，写着写着，就写到了100多。
过了2周左右，又说：妈妈，我要写汉字。然后我教他握笔姿势，坐姿，看着笔顺写一些简单的。
虽然有一些笔顺写的不对，但我没有过多去纠正，因为他现在对写字很感兴趣，不能破坏他刚开始做一件事的兴趣。兴趣是最好的老师。
所以，我觉得孩子的学一项东西的时间点到了，他会自然要学，不用催促他。家长要善于观察，抓住孩子的关键期，事半功倍。
范范育儿说
刚上一年级的时候，孩子写字歪歪扭扭的，在我看来跟乱画符没啥区别，但是一个月之后的家长会上，老师居然说我家孩子写的字在班上能排前十，这让我意识到，一年级的小朋友水平在哪，不要以我们大人的标准来评定孩子。
很多家长希望孩子“赢在起跑线”上，刚怀孕就开始胎教，出生后就上早教班，三四岁就开始兴趣班。才刚上小班，就每天监督孩子一天要写几个字。然而，6岁以前的孩子尽量不要写字，过早写字会影响孩子的指骨的发育，引发手指变形，而且这是不可逆的。
孩子上一年级后，开始认识汉字，可以开始引导孩子有意识的练习写字，但是不要超过20分钟。这个时候的孩子，作业稍微多一点就会觉得累，是因为他们的手腕力气还不够。
桦霖妈妈
首先我家孩子上的是公立的幼儿园，所以说在幼儿园的时候没有写过字，也没有学过关于小学的知识内容，都是根据教材里面的内容来学习的。
其实我觉得这是一种非常好的情况，因为我现在明显的可以看得出来，孩子上了小学之后，没有因为之前没学过一年级知识出现其他的问题，比如跟不上，压力过大的问题。并且看得出来孩子的学习态度非常认真，学习成绩也还是非常不错的。
相反看到孩子同一个班级的小朋友，在幼儿园的时候学习过一年级的知识内容，到了一年级之后刚开始还是比较好的，学习成绩也非常优秀，上课回答问题也非常积极，我们都觉得这个孩子为什么这么聪明？
但是等孩子到了一年级下半学期的时候就不行了，他幼儿园学的知识已经用完了，但是上半学期他又没有把学习当作一回事，觉得学习太简单了，所以根本没有用心，等到一年级下学期的时候就能明显的看出来弊端，上课不好好听讲，学习压力过大。就导致孩子的成绩下降的非常快。
因为孩子刚开始的时候真的是觉得学习特别简单，所以学习的过程都是一帆风顺的，等到下半学期他发现学习特别难的时候就放弃了。所以从两个孩子身上可以明显的感觉到孩子在幼儿园的时候学不学小学化知识，真的有特别大的区别和影响。
为什么那么多的家长想让孩子在幼儿园的时候学习这些知识内容？其实无非就是虚荣心在作祟，他们觉得其他的孩子都学了，如果自己家孩子不学的话，到时候肯定会跟不上。所以就抱着这样的心态，让孩子必须要在幼儿园的时候学习汉语拼音，写算术，写字等内容。
那么这些孩子在刚开始上一年级的时候，确实成绩是比较优秀的。因为一年级上半学期的内容他们已经学过了，所以说他们听起来也比较轻松，学习起来也就感觉学习比较是一件非常容易的事情。有的时候甚至不听讲，他都能考100分，所以说慢慢的他就开始骄傲了。
家长这个时候心里也是非常骄傲的，觉得自己的孩子随便一学习就能考全班第一，就能考满分，所以这种情况下家长就会觉得让孩子在幼儿园的时候学习小学化知识是一项非常正确的决定。但是等孩子到了一年级下学期，或者是二年级的时候，就能明显的看出来，学过小学化知识的孩子和没有学过小学化知识的孩子他们的区别就出来了。
学过小学化知识的孩子这个时候学习成绩下降，没学过小学化知识的孩子他们的成绩反而上升了。这是因为没学过小学化知识的孩子，在刚开始上一年级的时候会觉得学习压力比较大，所以他们就会把压力变成动力，正因为他们听不懂，学起来比较难，所以他们对学习的态度才能重视起来认真起来。
那么我觉得，不管孩子聪明不聪明，只要孩子学习态度在那，他的成绩绝对差不了。因为一年级的知识相对来说还是比较简单的，主要考察孩子的学习习惯和学习态度的问题。所以这个时候没学过小学化知识的孩子，他的学习态度和学习习惯就比学过小学化知识的孩子要强很多。
教育部为什么会禁止幼儿园的孩子学习小学知识？说明从很多实践经验和经历来总结出孩子在幼儿园的时候学习这些知识内容是有弊端的。那么有可能这个弊端在一年级二年级的时候体现不出来，等孩子到了三年级四年级的时候这个弊端就体现出来了。
那么孩子既然要上学，不可能我们只看他一年级二年级的成绩是怎么样，我们肯定要看他以后的学习成绩是什么样的。所以我觉得孩子在幼儿园的时候最好不要学习一年级的知识，更别说让孩子去写字了。
因为孩子写字过早，对孩子也是有一定的影响的，孩子的手部本身没有发育完全，所以这个时候孩子写字的时候也不知道该用多大的力气？他拿笔的姿势是什么样子的？那么他写字的时候就会非常用力，时间长了就会影响孩子手指的正常发育。
幼儿园的时候让孩子过早的接触这些知识内容或者让孩子过早的进行写字有这么多的弊端，家长还想让孩子在幼儿园的时候学习小学化知识呢？其实家长的这个心理我们都可以理解，家长都想让孩子是最优秀的，想让孩子成才，所以说有点病急乱投医的感觉。就是觉得其他人都学了，我们家孩子就必须要学，不然就会输在起跑线上。
其实我觉得真的没有必要，如果家长比较担心孩子在一年级的学习会不会跟上的问题，可以多教孩子认识一些汉字。因为孩子认识汉字，到时候上一年级的时候肯定能用上。但是没有必要提前去教孩子汉语拼音或者让孩子去进行写字。有的时候，家长让孩子去学习的这些东西，有可能学的都是错误的。所以到那个时候，孩子想改也就会比较难了。
最美幼儿缘7
我儿子现在上中班。幼儿园老师每天都让家长带着孩子在家里写数字。还让家长把每天练习的视频发到群里。可我觉得这么小的孩子没必要让他那么早的去练习。
我就是在幼儿园的时候，老爸让我写，写数字，练字，因为太早开始写了，中指的老茧都写出来了，全是握笔握的。到现在右手中指打开都是有一点弯曲的状态。
所以我从没让孩子在家里练过字，也没发过视频在群里。我认为小孩在上小学前半年左右能学会写1-10，再教会他一些基本的拼音，简单的写字就可以。没必要太早涉入那些。
照片上就是我的中指了，很明显的弯曲。可以忽略我的指甲油了，太久没弄了。哈哈哈……
my佳
娃娃可能从上幼儿园的小班，中班，大班，老师和园中，都有一个计划。
我儿子今年四岁半上的中班，今年过完年我就发信息给老师就问我家宝贝在幼儿园都上中班了怎么还没有教宝贝写字，别的幼儿园都教宝贝写字了，不一会儿老师就给我回复了，现在的宝贝都上学早，娃娃的手如果过早写字他手劲还不太会握笔，所以过早写字对宝宝也没有太大的好处，等大班老师就会教娃娃写，请家长放心，所以请放心娃娃既然会背，等上了大班写字肯定一学就会，现在的宝贝都特别聪明。
