我們都知道一個高情商的人更能受到團隊的歡迎 ，更容易在人際交往方面佔據不小的優勢，也就更容易獲得成功。
而有些家長卻往往忽略家庭中的小事，對於孩子在飯桌上的某些表現視而不見。而在孩子長大之後能夠體現情商的地方就是飯局，如果能夠在觥籌交錯的飯局上把控全場，恰恰說明孩子擁有極強的社交能力
或許有些家長會認為智商的重要性遠遠勝於情商，就算孩子情商低，也能夠憑藉高智商找到好的工作，這種想法是非常錯誤的。
現如今這個社會講求團隊合作，單打獨鬥的力量總歸是渺小的。情商跟智商是不一樣的，智商是孩子先天的基本儲備，而情商則是需要靠家長通過注意自己的一言一行，潛移默化地影響孩子，才能讓孩子慢慢成為一個高情商，懂禮節的人。
家教好不好，就看孩子在飯桌上的表現！這些餐桌禮儀再不教就晚了
- 第一：霸佔自己喜歡的食物
現如今大都是獨生家庭，孩子自然而然就成為了家庭的中心，不少家長也會對孩子有求必應，長此以往，也就容易讓孩子養成過於自我的性格。
過於自我的孩子往往喜歡在飯桌上霸佔自己喜歡的食物，這是一種不尊重別人的表現，會讓別人覺得孩子太過小家子氣，不夠大方。
- 第二：在飯桌上挑挑揀揀
在飯桌上挑挑揀揀的行為，會讓別人覺得這個孩子非常沒有教養，試想一下，如果一道菜經過了別人的挑挑揀揀，那麼你還會有胃口或者興趣再去品嚐這道菜嗎？
其實這就在無意間剝奪了別人體驗美味的機會。
- 第三：亂跑亂鬧
有些孩子並不能安安穩穩地坐在飯桌上吃飯，總是會有各種各樣的理由，不是想要去喝水就是想要去看電視。
如果家長過於縱容，就會讓孩子不注意餐桌禮儀，在自己家是這樣，那麼去到別人家做客更是這樣。亂跑亂鬧還會沖淡其他人吃飯的興致，如果不加以管制，在別人眼中，孩子就是一個不懂禮貌，也不知道如何正確表現自己的人。
- 第四：敲打餐盤
有些孩子或許是認為敲打餐盤的聲音悅耳，但敲打餐盤的聲音會對別人造成一定的困擾，可能還會在不知不覺間打斷別人的談話。
因為家長還需要花費額外的精力來制止孩子的不當行為，而且在中國的筷子文化中，曾經提到敲打餐盤是一種不詳的舉動，會“招致厄運”。
第五、先動筷子
有些孩子看到好吃的東西就等不及想要先動筷子品嚐，但要知道的是自古長幼有序，如果沒有經過長輩的允許，先動筷子是一種非常不禮貌的行為。
如果家長對孩子的這種行為過於縱容，只會讓孩子忽略內心的秩序感，那麼也就讓孩子在尊重長輩這一方面凸顯出明顯的不足。在以後的飯局上，也就會給別人留下不懂人情世故的壞印象。
所以說從細枝末節的小事出發，就可以看出情商的高低。如果家長想要培養孩子的好習慣，最好是從三歲開始。
著名的心理學家卡斯比教授就曾通過對1000名三歲兒童的研究發現這些孩子在成人之後的性格走向與三歲時已經表現出來的性格特基本沒有存在特別大的差異。
所以說，如果家長能夠抓住三歲這個關鍵節點，讓孩子能夠培養起良好的習慣，並且為孩子創造良好和諧的家庭氛圍，發揮榜樣的積極作用，讓孩子在家長的影響下逐漸改掉身上的壞習慣，那麼對於孩子的未來發展是有非常大的好處的。
平時在家的時候，就要幫助孩子養成這樣的好習慣，家長可以有意的讓孩子來模仿，可以是玩兒一些遊戲，或者是帶著孩子看一些能夠幫助孩子養成好習慣的動畫片或者是繪本。
有一套很幫的繪本分享給各位父母：《幼兒行為習慣管理》，就是通過一個個小故事，將生活中孩子經常會遇見的問題，通過 更生動有趣的方式來表達出來，那麼孩子在看的過程，加上家長的引導，就可以幫助孩子形成規範的行為習慣。
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