如月微光
课外辅导机构的老师比在校老师厉害？
作为一个在校上课了13年的数学老师，我就以高中数学三角二轮复习的课件内容展示，让大家对比下
课件封面
角拆解的题型归纳
以近10年高考原题，进行整理分析，举一反三
二倍角
作为高考题型最重要的内容，二倍角位置极其重要，这个要引起考生重视
易错题型
该类题型陌生，但技巧性强，掌握得当，轻松解决
以上为本人制作的三角概念、诱导公式、恒等变换的课件
课外辅导机构的老师与在校老师没有强弱之分，只与老师的个人水平有关系，只是课外辅导机构对老师考核是以利益为单位，所以要求很更加严格。一个老师的成长是需要大量时间的，因为知识布局是最困难达到的。
高中数学大讲堂
其实并没有，只是他们的大力宣传和一种速成的教育方式蒙蔽了我们的双眼罢了，让家长和学生产生了一种他们很厉害的错觉。我作为一个刚刚从学校走出来的学生，其实课外辅导这些我也经历过很多，下面我来给大家来说一下我的看法。
首先我们要了解辅导机构是干什么的，他们无非也是为了赚钱，带着比学校老师更高的功利性去赚钱。他们的酬金是和业务是挂钩的，从某些方面来说，其实辅导机构的运营机制是和做销售是一样的。我们可能经常在学校附近的大街上，看到关于辅导机构的铺天盖地的宣传单，上面各种夸大其辞的描述，各种吸引眼球的承诺，比如免费试听不满意无条件退款这样的字样。其实大家都会懂得他们也是在吸引家长，现在家长对于孩子几乎是不惜一切代价。
孩子的学习说到底是一个循序渐进的过程，打肿脸充胖子的教育手段对孩子没有帮助。课外辅导最初是就是为了帮助一些学习上有困难的孩子，毕竟学生的各方方面的发展是不均衡的，它有存在的独特意义。但如今辅导机构的盛行和大肆吹捧也带有虚假效应的，而且我在这里奉劝各位家长不要过分迷信你辅导机构，还是要注重孩子的课堂学习，让孩子在一种正确的体制下学习。
Sunshine日出东南隅
本人曾在某辅导机构做了一年的数学老师。
我是研究生毕业，数学专业，有教师资格证。
不说大话，我当时刚毕业，一点教学经验都没有，但我自认比那几个在这教了好几年数学的老师教得好。
除了我和一个英语老师，从所谓的“校长”(教英语)到老师，全都没有教师资格证，而且那几个“老教师”考了好几年还没有考出来。
我教本机构的最高年级－－初三，教初二数学的那个是本市一个三本学校机械专业的。曾经一个初一老师是青岛某职业学校的未毕业生，他走了后换了个我市二本院校的未毕业生，后因要复习考研耽误辅导，被“劝退”了。
周一到周五是下午2点到晚上9点，周六或周末休息一天，工资不高，还很累。
几乎每天下午要练课，听课的是“校长”和本学科其他老师，都不是专业的，也说不出什么建设性意见来，能练出什么来。
我只干了一年，实在是没兴趣干了，就辞了。
惜欢娱乐君love数学
这还真不一定
课外辅导机构的老师大多数是刚毕业的年轻大学生，虽然也持有教师资格证，讲的也比较详细，但是毕竟不在教育一线，缺少群体教研，所以对重难点的把握欠佳。
曾经看到一个学生在课外辅导机构的笔记，基本很少涉及课本知识的重难点，大部分是围绕相关知识，讲能让学生高兴，开心的内容。
2.辅导班：办学目的
尽可能的多吸收生源，这样才能收到补习费，赚到更多的钱。于是，怎样能吸引到学生，留住学生是关键，此过程中，孩子愿意来，来后呆着高兴快乐，即是辅导班的办学准则。对于成绩，提高了辅导班的功劳。提不高，有学校兜着。
3.稳定性：辅导机构的老师，流动性频繁，知识很难形成体系。
辅导机构的老师，流动性比较频繁，知识很难形成整体体系，在辅导的过程中真不一定比在校老师强。
打个比方：辅导机构的老师每天辛苦付出的教孩子科目中的知识点，就像语文中的认字。受时间等客观条件的限制，很少教学生把知识点连贯起来，也即把认识的字，连起来组成词或连成句。因此，考试时想在试卷中把认识的字连起来组成一篇好文章是特别困难的，而只有在校老师通过长期的教育培训才能达到预期的效果。
阿吖凡子
关于 “课外辅导机构的老师比在校老师厉害吗？”这个问题，我的观点是公办学校的老师整体水平要高于课外培训机构的老师。
一、公办学校教师选拔严格对学历要求更高
公办学校在职教师绝大多数都是名牌高校毕业，还要经过教师资格证书考试以及进入教育编制的严格筛选，而课外培训机构绝大多数老师甚至连教师资格证书都没有。
所以说在校教师队伍整体实力更高、也更稳定，而培训机构教师有许多是兼职的、流动性非常大。学校教师和课外辅导机构的教师也不能进行简单的对比。在校的在职教师不但选拔严格还要进行非常系统的岗前培训、教学比赛，教学质量可以得到一定的保障，而培训机构的终极目的是赚钱，办学原则是利润最大化。为了降低成本，课外辅导机构兼职老师居多，经常通过包装明星老师和“学霸”级的学员来进行广告宣传，导致过度包装、虚假宣传层出不穷。再有一点就是辅导机构有时候盲目扩张，导致师资力量更加良莠不齐，教学质量就更得不到保障了。当然也不能一概而论，辅导机构也会有像新东方优能教育参加《我是演说家》的名师“小董老师”董仲蠡，其加入文化色彩、不刻板而且非常用心的教学模式瞬间圈粉无数。
二、公办学校教师的课程体系更为严谨
公办学校教学紧紧围绕国家教委的教学大纲展开，在校老师虽然在教学水平、教学经验、个人能力上有一定的差别，但是经过岗前培训、教学研讨、反复观摩“明星”老师的授课，不同老师对教材知识的讲解还是没有多大差别的，对知识点的解读也是比较准确到位的。而课外辅导机构为了得到学生家长的认可和在读学生的好评，经常通过鼓励，表扬等手段，运用个别老师的人格魅力以及个性化教学吸引学生。有时候学生和老师更像朋友一样关系融洽。其实让孩子在课外辅导机构补课的家长有的是“被绑架”的，他们有很大比例的是自己平时没有时间或没有经历关心孩子的学习，看到别人家孩子报了课外辅导班，自己在辅导机构花钱“买”个心安。其实如果孩子不愿意参加辅导班，学习质量就很难得到保证，这种“劳民伤财”的做法不如平时多跟任课老师沟通孩子的学习情况，用心关心孩子的学习生活更有效果。
三、课外辅导机构对于部分同学来说是有益的补充
任何事物的存在都有一定的合理性和必然性，课外辅导机构也一样。在我看来课外辅导机构对那些在校成绩已经非常好，并且还有更高的“追求”的学生起到了锦上添花的作用。打个形象的比喻，学校教育就像是在盖房子，地基、框架等结构应有尽有，而课外辅导机构就像是室内装修。所以说课外辅导机构对于部分在校学生是一个有益的补充。
所以说关于“课外辅导机构的老师比在校老师厉害吗？”这个问题，我的观点是在校老师的实力更强。
筑梦驿站
这个问题能问出来的人思维一定是非常狭隘的，孩子的成长依靠的是三方面家庭学校和社会，这个社会绝对不包括校外辅导机构，也就是在孩子的成长过程中校外机构的老师是完全参与不了的，这也是培训机构的老师很难找到成就感的原因之一。学校在孩子成长的过程中起到的作用可以说是无法代替的，而学校起到的作用实际就是学校老师起到的作用。学校老师承担的是教育的功能，而培训机构的老师起到的仅仅是教学的功能。教学容易育人难。一个孩子在学习生涯中他的知识构建是从易到难慢慢形成体系的。学校老师要将一个孩子从一张白纸教起，让他慢慢形成知识体系，而培训机构的老师是跳过了很多环节，只针对学生查漏补缺，也就是他教的知识是不成体系的，只教一些重难点，这也就造成了一个表象，好像培训机构老师解难题比较厉害，其实这仅仅是表象。他本身自己的知识就是不成体系的，可以这样说培训机构的老师你要他去正儿八经的去跟学生上新课他是不能胜任的，他不懂学生的认知过程，或者说他懂但是没试过，试想哪个培训机构会从简单的知识成套的教学？这样教会把自己整死，因为学生会说老师这些太简单了我都知道。你给我讲难的就行，也就相当于培训机构老师上课都是阉割版的课堂，没有知识体系形成的过程，这是他们所承担的角色所决定的。最后就是前面说的关于育人了，学校老师整天和孩子在一起，而校外老师仅仅是给学生在周末和假期上两个小时课而已，课后跟学生的交流是很少的，即对于学生的成长是起不到任何作用的，学生的人生观，价值观，世界观培训机构的老师是完全参与不了的。他们只承担了相当单一的功能，教授课本知识而已。如果再形象点比喻，学校老师就像建房子的，培训机构的老师仅仅搞装修。
andy波浪
这个问题非常有意思，可以做深层次思考。
首先说，不论是哪个群体，都有能力强的和能力弱的，只是比例会不同。
其次，学校教师和机构教师其实授课方向是不同的，所以不好做比较。当然，有些机构教师授课方向跟学校教师一样，这类很少能看到超过学校老师的。
我来详细说说其中原因。
教育和培训是不同的概念，教育是长期的，培训是短期的，学校老师的任务是教育，机构老师的任务明个是培训，也就是短时间帮助学生具备某种技能。
所以我说，学校教师和机构教师没法进行单纯比较。
但是授课经验上，机构教师会比学校教师要更快提升，原因是机构教师的课时量要远远超过学校教师。
而在授课技巧专业度上，绝大部分机构教师都没有学校教师强。
以上是我的答案，希望对您有帮助
教培行业于盼
这个问题范围比较广，那我就多方面的分析一下吧，课外辅导机构的老师和学校的老师要说谁厉害，这还真不能比出个所以然来。为什么这么说呢？
就当下，我认识了很多课外辅导老师，都是以前在学校教书几年之后出来自己开设培训机构。然后招到多名老师一起培训创业。
额外辅导机构的老师主要是以利益为主要链条，那要产生利益最大化就必须要针对学生的薄弱点来一对一教学。我学校的老师是针对于多数学生，教学方式是一对多。
所以由此产生的差距，这也是可想而知的，这就是所谓的有需求就会有利益，看个人的选择和思考方面了。
如果你觉得你的孩子的成绩提高来自于课外辅导机构的更明显。那你就肯定会觉得课外机构的老师更厉害了。
如果你的孩子在学校成绩就很好，不用多花费金钱去别的地方补课。那么你就会觉得学校的老师是很厉害的。
所以这些考虑都是多方面的，不能片面的一概而论。
大航vlog
我的观点是：课外辅导机构的老师不如在校老师。所以我一般不建议家长给孩子报辅导机构，特别是是那种托管帮助辅导作业的，理由如下：
1.教学很专业，教学水平需要时间的历练，需要在实战中积累。
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我所在的城市，课外辅导机构良莠不齐，办的好的几家家，一个是夫妻双教师辞职办起来的，一个是重点高中退休教师带着儿子办起来的，老板都有丰富的教育教学经验。教学是一项专业技术，是很专业的事情，而很多辅导机构很难招到真正有教学经验的专业教师，只有招那些刚毕业的大学生甚至在校生。这些“教师”有的没有资质，有的没上过讲台，大部分对课程的知识体系和重难点一无所知，没有完整带过一届学生。您想，这怎么和正规在校教师相比？
2.很多课外辅导机构出发点不对，就是抱着挣钱的目的，管理不规范，不少机构老师甚至没有教师资格证。
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公办学校办学，讲究“教书育人”，办学经费由上级划拨，没有盈利这一说，出发点就是“办好人民满意的学校”，大多数教师拿着工资干着良心活。
课外辅导机构则不然，它的诞生就是为了挣钱，正规教师招不到？那就招大学生！小学中学那点知识谁还不会啊？等到招生时，虚假宣传，把师资吹的牛气的不得了。要出成绩？统考前千方百计获得试卷和答案，装作自己猜题讲部分给学生，结果学生成绩突飞猛进，家长乐开花，钞票使劲掏，还免费做广告……
3.学生的学习生涯中，教师队伍还是稳定点比较好。
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学生要适应老师的性格和教学方法，这需要时间。稳定的老师与学生之间，会产生默契，有利于学生的学习。但小型课外辅导机构的师资很难做到稳定：年轻人大多把它当做跳板，一旦有了更好的机会他们就会辞职，机构又得招新人。新人又得重新培养，和学生之间又要重新磨合。往往学生才刚刚适应一位老师，结果人家就跳槽了。
如果真要报课外辅导机构，家长一定要睁大眼睛，多问问其他家长，了解它有没有资质。否则钱花了事小，孩子的教育和学业耽误了真是无法弥补的。
章不才
现在孩子自律差，在学校如果老师严加管教其实没问题的，至于课后班老师和学校老师比较我可以肯定说没学校老师经验和学历。为什么还都上补习班呢。有的是家长没时间。有的在学校学不好课后补。课后班是因为家长花钱了，所以他认真给你讲而且孩子也少。现在不论哪个学校最少得有百分之八十在外面补课。为什么呢，因为学校讲的少，要不就是快，能听懂的也就前十。家长没办法就得报班学。要说课后班老师水平啥样其实家长估都能估出来。不可能是名校好老师。因为好老师一节课没有低于五百的甚至更高。整不好叫人举报还得下岗。但是课后班老师都是不好学校的老师和大学生。至于孩子在外面补课，孩子在学校也不学。怎么都不好整，每个班也就是那么几个学习好的。为啥人家学习好呢，人家家长也跟着学习陪着学习。现在要想孩子学习好，你家没个人专门陪着，靠学校，靠课后班好像是不行。不论好学校坏学校都一样。现在这教育就是家长跟着学而且还得有钱。要不怎么说一个孩子上学得不少钱呢。你现在不花钱孩子成绩就差。你不花钱你就得上不好学校。总之现在教育家长是最累的。真不知道什么时候能轻松上学，现在去的早回来的晚孩子学的质量不高，身体素质照过去差远了，不锻炼就是低头学天天睡觉都不够怎么思考问题。要不是现在孩子比过去孩子聪明都得累死，为啥现在有不少孩子生活不愁还内向。跳楼。做出过激的行为。我认为是教育使孩子们很累，学不好家长就给找补课班。哪管寒暑假少放几天平时早点放学晚点去。做点活动。取消课后班。全部在学校学，你老师教不好你干啥了。课后班群众举报。严罚。罚款给举报者。我感觉会好些。要不现在家长累，孩子累。还不得花不少钱。一般家庭也真吃不消。但愿有关部门能重视起来。改革改革。我就是一个两个孩子的家长。
