在這個特殊的時期，一場全新的線上教學戰疫開始啦！
首屆110位骨幹教師在不同的學校、不同的崗位上，激起了不尋常的朵朵浪花。
他們是父母的孩子，是孩子的父母，是學生的老師，是抗疫戰場上的戰士，是線上教學的主播，他們充分發揮骨幹教師的引領、帶動、輻射作用，在這場沒有硝煙的戰爭中，默默地奉獻著。
骨幹教師身先行，“疫”線教學做表率，讓我們一同走近他們！
小蘑菇標題
1
曲周縣實驗小學 慄麗芳
2020年的春天悄然而至，這一年註定不平凡，白衣天使奮戰在一線，身為人民教師雖不能去前線衝鋒陷陣，但在教育這一方沃土上，也可以竭力為“戰疫”儘自己的綿薄之力！
有人說，簡單的事，持之以恆地做下去，就是不簡單。
從2月17號開始，我們開始了一種全新的上課模式——線上教學。對於我們來說，一切都是從零開始。
我認真觀看了教研室楊麗梅老師的直播課《四年級下冊語文教材培訓》。課後，我一直在思考：四年級雖是中年級，但卻是學生打基礎的關鍵時期，尤其是語文課，是其他學科的基礎。如何在每天二十幾分鍾時間內進行有效教學？我們要講什麼？怎麼講？怎樣保證網上授課的效果？凡事預則立，不預則廢。我建了一個四年級語文教師群，我們四年級語文組針對這一系列問題展開教研活動，制定了授課計劃和導學案。
在正式上課前三天，我們又建了一個四年級語文釘釘試播群。沒有聲音或者聲音太小、幻燈片切換太慢、插入網上資源不知道如何開始，如何結束……一個人試播，四個人圍觀指導。五個人都解決不了的問題，我們就從網上查找根源，對於網絡，我們都不算精通，就這樣一點一點地摸索，終於在正式上課那一天，順利開播了。
作業是課堂教學效果的反饋。每天備課、直播、佈置作業後，我就開始盯著小小的手機屏幕看作業，一看就是兩三個小時，一天下來，原本近視的我只覺得頭暈目眩。晚上還要及時跟進，哪個學生還沒有查看釘釘批語，再單獨電話通知或者微信聯繫。
暖心的批語
班裡有個叫小林的孩子，一連三天作業都非常潦草，聯繫家長後我才知道，小林的奶奶生病住院了，爸爸媽媽沒有時間管他，他就開始放縱自己，玩遊戲、看電視劇。
我瞭解情況後，每天早八點都會給他打個電話，提醒他認真聽課、寫作業、及時糾正錯題。第五天，我再給他打電話時，他說：“老師，您放心吧，我可以管住自己了，您不用再給我打電話了。”聽著他像小大人一樣的保證，我不由地笑了。
因為網上上課比較特殊，不能和學生面對面，互動也少，時間長了，學生就提不起學習的勁頭。家長管不住孩子，氣得跟我打電話，我就耐心做家長工作，安撫孩子情緒。孩子不聽課，不做作業，我就在班級群裡評選優秀作業，發電子獎狀，發語音鼓勵，想方設法鼓勵孩子，調動孩子學習積極性。
及時
鼓勵
線上教學以來，我買了手機支架、耳麥，手機、電腦輪流使用，摸索著怎樣能讓上課效果好一點，再好一點。家人取笑我是新晉十八線“主播”，我知道，調侃的背後，是自己在直播課中十八般武藝盡用的愛與責任。
家裡有個備戰高考的孩子，還有一個不滿三歲的小朋友，每次我直播時，她都會過來拉我的手，讓我陪她做遊戲。我只能推開她，悄悄告訴她：“媽媽在上課呢，你自己玩吧！”她只好失望地離開，看著她落寞的小背影，我心裡酸酸的。
少年強則國強，少年富則國富。
在這場沒有硝煙的戰爭中，我心裝使命，教育孩子們如何在戰“疫”中成長。我用一節節生動的網絡課告訴孩子們要敬畏生命，要保護野生動物；要學會感恩，要感謝不顧個人安危、逆行而上的醫護、公安和消防等工作人員。
我堅信，孩子的樣子，就是未來的樣子。他們若光明，未來就不會黑暗；他們若堅定，未來就不會軟弱。
窗外，樹正抽芽，花已漸開，離我們師生相聚的日子屈指可數，非常期待那一天的到來！
閱讀更多 邯鄲大城小事 的文章
