xiaolong281at
如果題主是即將參加高考的學生，那麼恭喜您，您找對人了！
相信我們一定有很多可以深度交流的話題。
首先，我大致可以確定，題主是一個活學活用、善於思考的高三理科生，不屬於讀死書或者不喜歡死記硬背的那款。
這點，我與您，是完全相同的。
作為N年前的學霸和陝西省理科狀元，有一些心得體會與大家交流。只要不給母校輝煌歷史和全球聞名桂冠抹黑，我願意同諸多如您一樣的莘莘學子們一起交流，權當找補回當年的那點僅餘的自信和豪情。
(上面這張人生分期發展圖，作為我們網絡認識的見面禮，建議童鞋們終生保存)
貼入正題前，再申明一個態度：
高三階段，是當前“應試教育”體制下，高考衝刺的最後黃金階段。
看似瀟灑的“臨時抱佛腳”，雖然嘴裡面，諸多學霸可能看不上。但在私下裡，她(他)們一定重視的不要不要的，相信我！
在這個階段，如果可以，我說的是隻要沒有不可克服的外來阻力影響的情況下，一定是：跟著老師，與全班同學一起學習。無論是自主學習，還是合作學習或其他，都不是這一年，你去做試驗品、創新學習方法的必要理由。
原因有三：
所有學習的方法論，都不是適合所有人的；
其次，經歷了前兩年的高中學習，你的代課老師、班主任、家鄉、同學和你自己，都已經為您找到且已熟悉你自己的那套學習方法；
再就是，時間和精力，包括你的心理，都不容許你自我創新或者給某些機構“做小白鼠”的試錯時間。這個成本，可能是很高的，也可能會是損失慘重的，雖然它也可能會淌出一條新路。
學習是終身制的。適合自己的一套學習方法，很重要也很必要。但我們何不用餘生，去探索和嘗試呢？
最後，作為前輩，送您三張『魁星樓』的照片，並祈願您：
學習快樂！試試如意！迎著自己前方的朝陽，勇敢前行。
| 多謝支持🙏🙏
途途時道
作為一個多年高三畢業班教學的老師，我的看法是對於不同的學生，不能一概而論。
自主學習能力強的學生，當然自主學習更好，對於自控能力薄弱、依賴性的學生，更適合合作學習。
整個高三以複習應考為主線，共安排三輪複習，上學期是第一輪複習，下學期到四月中旬第二輪複習，一個半月左右的第三輪複習後，迎接6月初的高考。
第一輪複習，要求學生在回顧以前學過的知識的基礎上，理解更上一層樓，並建立前後知識的貫穿聯繫，初步具備綜合應用能力，適應更深一層次的考察運用，月考、片區考試中繼續查漏補缺，夯實基本功。在第一輪複習中，教師指導下的合作學習，甚至同學之間的合作交流很重要，可以相互促進，共同提高。
第二輪複習，以模塊知識為主，提升學生的綜合應對能力，期間省、市、區聯考頻繁。這個時候自主學習更佳，當然，同學相互之間的試卷評估交流也是必不可少的，合作學習可以更快找到自己在全班、全校、全省的排位，確立目標，用於拼搏。
第三輪複習，迴歸課本，適應高考的節奏，心理、身體調整到最佳狀態，當然是自主學習啦。
不知道我的回答你是否滿意，最後，祝你六月份的高考，旗開得勝、馬到成功！
分享數學之美
對於目前是高三的學生來說，時間是相當寶貴的。恰當的合適自己的學習方法確實可以事半功倍。個人認為，自主學習和合作學習應該結合起來會更好。
首先，自主學習允許你根據自己的學習計劃和學習程度來合理安排自己學習時間，比如，我每天制定詳細的學習時間表，哪個時間段完成哪些事情，計劃上清清楚楚，另外計劃也可以調整每科的學習時長，弱勢學科加長學習時間，對於弱勢學科的一些知識點，通過自己努力搞不太清楚時可以去詢問老師同學，或者還可以和同學合作學習，小組討論，這樣可以集思廣益短時間去突破難點。而且這種學習方法在頭腦中留下的印象很深，更容易記住知識點。
其次，如果你一味埋頭苦學，不去觀察他人，不去向他人學習好的學習方法，那定會閉門造車，收貨也不太大。古人云：三人行必有我師焉。何況我們現代人呢？
所以兩者結合起來，自我學習加合作學習，才能相互配合，相得益彰，才能高效學習，取得最好的學習效果。
希望對你有幫助，覺得有用，請點贊或者參與討論。
英語碰碰堂
自主學習和合作學習各有利弊，馬上就高考了，我們必須要利用好這兩個方法的。基礎性的知識，自己有能力掌控，但是因為時間或者是其他的原因導致了暫時性遺忘的知識，我們必須努力去自主學習，這樣效率最高。
但是遇到疑難性的難題，或者自己的思路受限的時候，我們必須每天花一到兩個小時的時間和別人通過網上合作性學習。這樣效果是最快的，可以打開思路。
自主性學習，邏輯性很強，自己可以去思考的很深。合作性學習可以打開你的思路，可以讓你有發散思維，所以兩種都要兼備。
員工管理商學院
我國雖然在提倡素質教育，但是目前仍是以應試教育選拔人才為主的機制。我現在介紹一下山東學生高三階段主流的複習方法，希望能夠幫助你們實現完美高考、考上好大學的目標。
山東高三考生一般實行以自主學習為主的三輪複習法。所謂三輪，是指高二結束時，已經基本上完成了高中所有教材的學習。利用高三一整年的時間，進行三個輪次的遞進複習，儘可能在高考時達到最佳狀態。
第一輪，稱為基礎複習，時間通常為9月至次年1月，時間最長，內容最多，以複習課本、多做練習題為主，目標是彙總已學知識、構建知識框架。因為高中三年的課程在前兩年學完，進度非常快，所以此時學生的知識並不牢固，只能說囫圇吞棗。本輪的主要任務是按課本順序把所有的知識重新熟悉一遍，把零散的知識構建成比較完整的知識框架，發現各個知識點間的聯繫。
第二輪，稱為強化練習，時間通常為次年1月-3月中旬，本階段應該脫離課本，以知識點為綱，以重點、難點知識點為主，做多知識點綜合的強化練習，目標是歸納做題套路、攻克重點難點題型。此階段的做題難度就達到了高考題型難度。
第三輪，稱為模擬練習。時間通常為次年3月中旬-高考。本階段完全按照考試要求，以做各類模擬試卷、真題為主，主要是適應考試節奏、歸納考試技巧，查缺補漏，調整心態，避免高考時巨大的心理壓力。
上面的三輪複習中，以跟隨學校、老師的複習節奏，自主學習為主，合作學習為輔。因為高三一整年的學習、做題任務非常重，沒有太多的時間討論、合作。名義上的合作學習更多的是理念和噱頭，在實踐中常常會因為時間不足而無法執行。對於易錯、易混淆的知識點，可以加強與同學的經驗交流和互助，可能豁然開朗、事半功倍，但不可將合作學習作為主要學習方式。
此方法不僅在高考時使用，在考研或各種專業技術類考試時，也可以借鑑參考。
生如夏花ytrfmn
榮幸答題。
肯定是自主學習好。原因:
①高考畢竟是個體選拔考試，並非團體選拔，沒有成績互補一說；
②每個人學習習慣不同，這種看似細微的差別，將會大幅度地在成績上提現出來（比如你習慣早上背單詞，晚上練理科題，而你的隊友卻與你恰恰相反）。
③每個人學習能力不同，你用一小時背誦單詞，你的同學可能需要兩個小時，你也不可能花一小時等他背完了，再進行下一道學習計劃。
④每個人的境界起點不同，所以進階的方式也千差萬別。如你已經是高手，練的題目來自《重難點手冊》，而你的隊友卻比較弱，只能做做《課堂練習》來夯實基礎，你怎麼等他？
高考之路無比艱辛和充實，艱辛是因為你要獨自面對題海，磨礪自己，而充實恰恰也在於此。
馬褲青年
高三的同學，你好！非常敬佩你上高三了還能冷靜地思考學習方法的問題！
在進入21世紀後，為了培養適應社會需要的創新人才，教育界先後提出了素質教育和核心素養等教育理念。隨之而來的是學習方法的創新，於是就提出了自主學習，合作學習和探究學習等新的學習方法。
總體來說，這些方法都是值得推崇的好的學習方法。特別是有利於培養未來社會所需要的創新型人才！這些學習方法對人們養成終身學習的習慣也非常有好處。
作為當下的高三學生，目前的主要任務是複習備考，故在學習方法的選擇上需要慎重對待。
如果你是應屆生，高三的複習和備考最好跟著老師的安排走！自主學習在這裡主要是自己主動地去完成老師安排的學習任務，而不是自己主動地選擇學習內容！
合作學習是一種學習形式，指的是和小組成員一起完成學習任務。這種形式在高三學習時有時能用上，但不是高三階段的主要學習形式，因為學習時間不允許。
探究學習指的是力求讓學生成為知識的發現者。這對高三學生而言，時間上更沒法保證。我們需要探究的應該是知識的系統性和相互關聯，力求做到融匯貫通！
以上意見僅供參考，祝這位同學心想事成，早日金榜題名！
張鵬生思維導圖學習法
您好，我是大貓，很高興回答您的問題
高三是自主學習還是合作學習好？
這兩種狀況都是有優缺點的，我結合我自身情況給你分析一下兩點：
我說一下我的經歷吧，我學習時，是一個喜歡非常安靜的，身邊的人一舉一動，或者身旁一切事物的一點狀況都會影響我，都會在思考問題的時候出現走神的狀況，如果你和我一樣的狀況，我奉勸你還是自己一個人自主學習比較好。
不過合作學習是有很多好處的，幾個人在一塊學習，這種氛圍就會感染自己，自己就能學的更努力，遇到不會的難題可以找對方求救解答，還有幾個人合作，遇到非常難得題目，或者一題解答意見不統一時，可以相互幫忙學習，互相說出自己的觀點，找出最好的答案。這樣自己就能學到更多的東西，在考試時遇到難題疑題就會聯想到每個人的思維，合作學習就能快速提升自己
希望我的回答對你有所幫助！謝謝！\n
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大貓666
這種東西沒有非黑即白的二元論。
不同的你，不同的基礎，不同的科目，不同的合作學習者……影響因素太多，自變量太多，函數值（結果）不好確定。
我覺得不要討論哪個好，應該在具體情景下具體人物採用不同的方法。
比如英語，我覺得找兩個高手在一起就很好，
再比如高中數學如果你處於基礎構建階段建議自學，靜心內化每個知識點…但是在運用階段，可以找高手一起“識別，分析，拆句，翻譯，總結……”。所以……沒有固定答案對嗎？[呲牙]
祝你高考順利！！
再加一句，所有的技巧在絕對的力量面前都是花拳繡腿，思考方法是好的，給你點贊👍！
但，適可而止，沒有10分的方法，把一個6分的方法發揮到10成才是你的本事。
小程老師
一般來說主要是進行知識體系的構建，和思維能力的提升，對於物理學科要說，我覺得首要任務是把物理學的框架構建起來，形成完整的知識體系，這塊內容主要是老師上課講，孩子課後對老師講授內容通過自主學習，形式自己的知識體系，這樣比被動學習，肯定效果好些。知識體系結構完後，孩子肯定要做適量的題目來鞏固所學內容，孩子在解題過程中或多或少有這樣那樣的問題，這塊可以讓孩子們互動或者與老師互動，從物理概念，物理規律，物理思想上面深入討論，提高孩子視野，進一步提高孩子知識框架構建和解題能力的提升，不同學習方法各有優點，適合自己最好。
