枫叶4766
你好，在回答你这个问题之前，我先举个例子，hello，OK，这些单词是不是很简单？但是你把这些词给一个乡下从来没有见过英语的人看，她会是什么反应呢？即使你教他读几遍，他仍然不会很自然的读出和理解。
类似地，辅导小学生也是这样，往往一个看起来很简单的问题，但是明明已经讲了很多遍了，但是孩子就是不会，你简直无法想象为什么这么简单都不会！这么简单都不会！这时你不就抓狂了吗？
其实并不是孩子笨，给前面我举的例子一样，并不是人家智商有问题，而是跟认知水平和认知心理有关。
说到底不是孩子的问题，而是家长不懂学生心理，也不懂认知结构的建设，所以反而把孩子越教越笨，自己也越教越烦躁。
如何才是正确的打开思维的辅导方式呢？如果你是家长可以看一下我的视频，我会通过实例加以说明。谢谢！
水木天元
据我观察，小学内容相对简单，家长一般都会做，知道孩子哪里错了哪里对了，也知道孩子错在哪里，想着我都会你咋不回。而且家长把孩子不会的翻过来覆过去的反复讲了好多遍，以为很通透了，孩子怎么也该会了，却不想孩子该错还错，由此必会火冒三丈。
我辅导我闺女的时候，有时候也会生气，想打人的冲动，后来我想着，孩子还小智力发展水平肯定没有大人现在这么成熟啊，而且我们家长自己在小时候大多也不是那么聪明，为何又要要求孩子一看就会一讲就懂呢。根据经验很多内容都是在反复练习，后，才能达到熟练的程度，而熟能生巧，熟读成诵。
最后，把我的经验分享下，每次我想生气时都出去一下冷静下，换其他家人辅导，或者一会儿再辅导，要冷静下来。
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