刘禹祺---
你提出的问题可能代表了一部分同学的看法，同时你也觉得这种想法是不对的，可见你还是能比较正确的看待这个问题的。
下面我来说说我的看法和教学中一些实际的操作。像你说的老师按课件上念或者照着书读，现实中可能存在，但大部分老师不是这样的。课件的制作是为了更好的教学，给学生展示一些重要的知识点，或者对教材做补充，这些都是非常必要的。无论是书还是课件，老师让大家看的时候会做讲解的，也会指导学生在书上做标注或者做笔记，极少单纯的读读念念了事。
综上所述，你应该转变自己的想法，哪怕老师不讲也要学会自己从中找关键词和知识点，这样受益的是自己，指责抱怨老师如何并不能改变现实，还会增进自己的负面情绪，所以不如改变想法，投入学习。
爱成小蹊
您好，我是爱好中草药的数学老师。老师上课按课件或者书本上念，这个在大学里比较多些，因为对于大学生都具备自学能力，讲师教授只需要稍微点拨就可以，但对于中学小学老师是不建议的。
一、对于语文英语社会等文科类，这个照书本上或课件念是可以的，这些课往往抓住了大概意思就好了。
二、对于数理化，这样的教学方式老师是极力反对的。如图1:
此为平行线之间距离的性质，如果用课件或照本宣科没有形成师生互动过程，那么学生对这个这节课所学知识理解掌握是不深的。再如图2
该知识点变形成不是垂直线段考查学生，那么学生就会混淆，以后放入试卷中作为选择题来考，学生做题更是似是而非。像这样的性质，需要推理证明过程老师最好在课上证明学生看，然后让学生上讲台黑板上证明这样加深印象，对知识点掌握熟练都有很大的好处。
结束语，作为理科老师我个人建议，最好不要只讲课件或只念书本不教透知识，这样学生学生接受知识是一知半解的，特别数学老师一定要讲透原理引导学生发散性思维。
以上是个人对数学教学之个人之言，不足之处欢迎同行指正与交流!
爱好中草药的数学老师
把资料给你了，你就一定会学吗，或者你就一定学得会吗？
资料这东西虽然有一些信息，但不可能把所有重点都送给你的，很多的信息都是言传身教，更多的是一种经验和感觉上的信息，并不是文字可以表达出来的。
从另一个角度看，你的这种心态并不是不对，只是还不够深入。聪明的人都是自己自学的，不会把老师教的东西当作第一信息来源，现在很多门学科都是可以自学的，也只有自己主动自学才能跟得上进度，少数人可以用自学先人一步完成学业，老师的课只是验证他学习的经验。光指望老师教，私下里自己完全不去主动寻找信息，这样的心态才是阻挡学生进步的最大的因素。一个学生如果没有自学的能力，你又如何学到有用的知识呢？建议你，从此刻开始，先不要怀疑老师的能力，给自己无条件学习的指令，让自己先动起来，不要被动的接受信息。
造梦小兵
你好，看到你提的问题，我谈谈对这个问题的一点点看法。
课件方面，课件授课作为教师授课的一种授课方式，课件授课也有他的优缺点，老师方面，优点：直观且节约板书的时间。缺点：教师依赖于课件，授课中受课件内容布局限制；对学生来说课件上课，优点：能展示的学习资源丰富，学到的东西更多。缺点：部分学生过分依赖老师所展示的内容，却轻视课本原作。
课本方面：教学中涉及到的很多问题都与课本内容有关，问题经过分析都要从课本里面找出答案，比如历史、语文、政治等学科，很多知识点都需要在课本上找出答案再标注，所以很多知识都脱离不了课本，但也有部分老师懒惰备课不充分照本宣科，比着课件念，但这毕竟是少数。
问题中笔者有提到直接给资料就可以，这种说法是不科学的，安这样下去的话读书就不用进学校了，直接在家买资料书来，自学不就完事了，但效果呢会怎样，自己会自觉按时按量学习吗，这是不可能的。
总之，你提出的问题有一定针对性，也值得一些老师反思，学生为什么会有这种想法，老师应该如何正确组织教学，适合自己也适合学生！
山魂1999
忠言逆耳，良药苦口。
恕我直言，你这种心态很可怕，它的后果就是直接影响孩子对待学习的态度，你心里抵触就变相的转变成孩子讨厌这种学习方式，直至到孩子出现讨厌学习的心理。
按照你这种心态，你可以尝试你朝老师要资料亲自辅导你的孩子，或者让孩子自学。
你可知道，老师上一节网课精心准备工作还是非常繁琐的，需要备课、根据本课内容制定或选择合适的幻灯片、从导语、新课讲解、练习、作业、总结等，整节课的都需要思路清晰、环环相扣、有针对性、有逻辑性的。
家长对待学校和老师的态度，就是孩子对待学习的态度。
建议尽快改变。
怎么改？一方面通过孩子来改；看老师每天讲授的内容，你的孩子能否全面、轻松的理解和掌握，可以通过做题来检查，如果孩子不能游刃有余、轻车熟路的做题，说明孩子没有把老师讲的知识完全掌握，需要进一步努力。
另一方面，改变自己，你可以通过辅导孩子来检查，看看你是否能轻松辅导孩子并检查孩子作业，孩子是否愿意听你讲解，他做的题你是否都会！
冒犯你的地方恳请谅解！
自由自在地享受生活
自己看资料和听老师讲，完全不一样。
我有两门课，是老师发资料，然后我们自己看，有问题老师再答疑。
这种模式好不好呢？我觉得对于大多数人来说是不太好的。
首先，这对自制力是一个很大的考验，课件和资料大部分都是电子版，阅读起来很不方便。很难长时间保持注意力集中，容易被外界影响，学习效率低下。
其次，资料和PPT有时候过于繁杂，有时候又太过精简。如果资料太多，PPT内容太丰富的话的话，很难抓住重点。而如果PPT上只列要点，又很容易看不懂，要把握好这个度很难。
而且，虽然老师讲的都是资料上和PPT上有的内容。但并不是原样照着念，而是有加工和提炼，把资料中精华的、重要的东西讲述出来，这样就减少了自己去筛选的时间。
同时，课堂上的教学，师生之间会产生互动，使课堂更生动。对于学生来说，也没那么容易走神。老师也可以及时通过学生的反应来调整自己的教学任务。
总之，我觉得课堂教学是很必要的，这也能更好的照顾到班上的各个学生。
水木目之
这个编激了，中小学生，如果没有教师的引导启发，大多数是无法自学的。好教师绝对不会照本宣科，一定有自己理解，解读。再说，教无定法，有教无类。
Fxh998
如果你有这种想法可能是你对老师上课过程所讲的内容还没有真正的理解，虽然有的时候老师按照课件或者课本上内容给大家读出来，但是在读的过程当中，老师是是有重点的在强调需要掌握的知识，需要学生着重理解的地方。只有同学跟着老师的思路，才能够真正理解老师传达给我们的内容，所以在上课过程当中，要紧跟老师的思路，理解本节课要学习的重点和难点的解决思路。
教育者庆哥
即使是老师照着书念，也是一种引导你学习的方法。如果就像你说的把资料给你们，任务吩咐下去让你们自己看资料，想必大多数学生不会认真对待这件事吧。只有老师在课堂上带着大家一起看资料，学生才能集中精力学到知识。
你学要换位思考，如果真的把资料给你了，你会学到和老师在课堂上引导学习一样多的知识吗？如果你想要把学习这件事情做好，那么必须喜欢上学习，喜欢上老师的讲课方式，你才能学到更多知识，如果你心理上一味地抵抗，会适得其反的，成绩并不会提高。当有些事情你不能改变的时候尝试着接受，会有意想不到的结果。
