孔夫子學園
精力放給語文吧，上了初中拉開成績的是語文的分數，英語班級平均分70分，語文平均分60分，英語是兩級分化，80--100分的居多，其次是20-50分的，語文是60--70的佔大部分，而且語文還沒法補課，效果很差，英語和數學稍微一補，成績上升很快！
小松寶貝
我是英語培訓學校的。我們學校在我們這排第一，沒人敢第二，學生量，一天2千，我們有兩個校區每天的聽寫，跟讀，家長抓。發群裡，老師來了聽寫，背誦，你不會，你就在大廳背過了，會寫了再回去，我們這每個樓層都有轉門助教，我們雙休上兩天，刷卷子。而且老師拓展的很多，三年級劍橋。每天學習新單詞十幾個，還不算句子。孩子照樣學的好。背的快，，要求寫作文，我們老闆特別好，為孩子們付出了很多，說實話，能接受的孩子，努力聰明的孩子，佔99％，且都是需要擇校，去西安上的孩子，習慣養好了，後續輕鬆很多
以簡修心
我們目前在新加坡生活，我兒子也是三年級，我對孩子學英文還是有些心得。
其實孩子學語言要趁早，越早越好。不要為學而死記硬背的學習效果是最好的。
由於新加坡是英文加母語雙語教育，所以平時交流不是英文就是中文。
我兒子上小學開始，從來沒背誦過課文，只需要背單詞，再就是對語法的學習和記憶。
至於口語和聽力，那就需要日常練習了，學語言關鍵還是環境。
平時孩子的英語練習就是刷題，我們給他買了所有學校英文考試卷子，每天刷。
他的英文成績雖然不是班上最好的也是前幾名。
學語言最大一關還是大量的閱讀，除了上課老師講的，還要讓孩子大量閱讀課外原著書籍。這對提高單詞儲備和了解句式句型都有好處。
備備黃
我覺得你提的問題很好。從我自身的學習經歷和孩子的學習經歷開講，我覺得一個三年級的孩子，剛接觸英語，一定要以培養興趣、培養語感為主，千萬不要一開始就要求她必須會背甚至於會寫。
我的孩子雖然幼兒園是雙語學校，但我從不要求他背寫，所以剛上小學，26個英文字母都不熟。小學一年級就開英語課，我也沒有要求他背寫。直到三年級我給他報了一個北美外教課，全美式教材，他很喜歡，但我從來不要求他必須背和寫。因為培養孩子的聽說能力更為重要，而且三四年級的孩子如果要求太多，會打擊孩子的學習積極性。
我一直認為單詞記憶需要方法，更需要一段英語學習的積累。其實在孩子學習過程中，雖然他沒有刻意的去背單詞，但也會記住這個單詞，再見到它能認識它就可以。日積月累，他對單詞就會產生感覺，再背的話事半功倍。直到五年級畢業，我才要求他開始背和寫教材的單詞句子。現在，他的詞彙量很大，很多碩士的詞彙量他都掌握，這就是他循序漸進學習的效果。目前，我們上初一，課本的單詞和短文他從來不在家裡花時間學習，因為上課時他就很容易記住了。而且他的聽力、閱讀理解和作文能力是非常好的。
所以，我一直不看好很多學習機構要求孩子必須背單詞。單詞是必須背，但背的前提是必須有一定的學習量和基礎，否則這個語言學科就會變成孩子心中的死記硬背。
叄叄佑壹
三年個人感覺有點晚了，英語就是語言越早接觸越好，我們學校也是三年級開始學英語，小的時候我家主要是興趣培養，我家現在二年級，說的好不好不論，但絕對是最敢說的，看到外國人，恨不得把自己所有會的單詞連一塊和人家說，我們每天讀30分鐘300詞左右的文章兩個星期一篇最後要求會默寫。
pp0417
我的孩子和您的一樣，也是剛上三年級，之前斷斷續續接觸過幾個月的英語，後來沒繼續所以也算剛接觸英語。談點我的看法：
一，多讀，至於背誦，三年級英語課本的簡單對話，多讀了就自然背出了
學校有提供配套的音頻，有在線形式的，也有磁帶形式的，不過我們自己選的是和課本配套的APP軟件，每次用手機播放出來，孩子一遍遍的跟讀，效果非常好。
我家跟讀上癮，每次都很喜歡讀，而且在班上還帶讀，因為老師說她讀的很好。
二，購買合適的練習書
我給孩子買了兩個小冊子，市面上都有，一個是配套的英語默寫能手，一個是配套的聽力能手，每次讓孩子做兩面，基本花費15分鐘時間，幫助孩子瞭解不同題型。特別是聽力，因為目前內容簡單，反覆就是一個句型，每天聽力兩面，積累下來，對語感的培養很好。聽力書每面都有二維碼，掃碼就可以播放聽了。
三，關於單詞默寫
我覺得老師是很寬容的，剛開始學沒有要求背默單詞，學了2個月了，才開始一課一課的讓孩子回去背單詞，給的時間比較長，幾天聽寫一次，而且都是一課一課的進行。這時候，孩子對課文已經會背很熟悉了，默寫會順利一些。
可以不用強求孩子完全背出，看下書後的生詞表，每天拼讀一課的，先教會孩子拼讀，畢竟字母可能還有不熟，拼讀一課，每次記憶1~2個單詞，這樣反覆練習，後面記起來就快不少
泥鰍裡的香草
提問者，您好。我是林老師，是一位有著十年少兒英語教學經驗的持證高級教師和斯洛伐克共和國駐華大使翻譯。
您在問題中提及的“背誦”“默寫”是學習英語的方式，學習的方式是否可取，是由學習者的基礎和學習的目標決定的。零基礎的孩子學習英語（入門級），不僅要應對學校的考核，還需要實質地提升英語能力。
我們先來看一看，零基礎（入門級）的學員，在學習英語時候的目標是什麼？
小學低年級階段（一年級~三年級/四年級）學習目標和考核重點：主要是讓孩子們掌握英語的讀音和拼寫。以下是廣東省的三年級（英語入門級）的學員考試卷。就是考試以上提及的內容。
您提及孩子剛接觸英語，同時我們知道了這個階段的英語學習主要是讀音和拼寫，如果孩子掌握了正確且適合ta的學習方法，然後採用”讀-背誦-默寫”的方式來進行學習，是可取的方式。前提是：孩子掌握了正確且適合的方式。如果是死記硬背的方式，不僅磨滅了孩子學習英語的興趣，還會對以後的學習造成諸多消極的影響。
我的輔導建議是：1. 第一步：在孩子掌握了26個英文字母的正確認學習自然拼讀法。這個方法是零基礎低年級學員最高效地學習英語單詞（讀音和拼寫）的捷徑！英語的大多數單詞是有規律的，特別是小學階段的英語單詞。看到單詞，根據規律就能拼讀出單詞的讀音；聽到單詞的讀音，根據規律就能拼寫出單詞。能夠做到舉一反三，或者更多，這就是英語自然拼讀法的學習內容。
比如：（只是首字母改變了，其餘部分的發音和書寫都是一樣的）
bake
cake
fake
lake
make
nake
sake
take
wake
...
2.第二步：通過高頻率熟讀（大聲朗讀）的方式自然背誦。在能夠自己拼讀單詞的讀音後，理解的背誦的內容所對應的中文含義後，採用大聲地高頻率地方式朗讀，速度可以不斷變快，這樣就能很自然的把內容記憶下來了。
希望以上建議對您有所幫助。祝孩子學有所成。
林老師
英語老師Lyn
孩子剛上三年級，剛接觸英語，建議做到以下幾點：
首先，讓孩子會讀會默寫26個字母，書寫要規範美觀，隨意打亂順序都能正確無誤地讀出默出，為以後的英語學習打好基礎。
其次，剛接觸英語，不要求默寫全部單詞，更不要求默寫課文。在學習的過程中，先要求記會會默一些簡單的單詞，循序漸進續地逐漸地增加單詞量。
再次，所接觸的課文對話等要能熟讀到背誦的程度，俗話說：“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟。” 英語也是一樣的。語言都是要靠積累的，熟讀背誦是語言的積累過程，腦中有口中才能說出。
讀英語課文時，模仿很重要。可以模仿錄音帶、光盤、一些軟件，比如納米盒中的課文的語音語調，這對學習英語很有益處。
讀課文時大聲朗讀很重要。大聲朗讀是語感形成的必走之路。
最後，所學內容當天會讀掌握很重要。如果孩子學習有難度，家長可以適時的予以幫助，切記要有耐心。
旅行的獼猴桃
我覺得，小學生學英語主要達到兩點就算打下好基礎了。第一是書寫工整規範，第二是對英語有興趣，喜歡讀書。
先說第一點，英語書寫很重要，這跟漢字一樣，這一手好字會為自己加分不少。我一直認為，書寫的態度就是學英語的態度。但凡英語學得好的同學，他的書寫一般都不會差，相反，那些書寫一團糟的，那肯定也好不到哪去。所以小學階段，先要重視孩子的書寫。從字母開始，該佔哪個格就佔哪個格，工工整整的。強調書寫，比你強調他背單詞，寫單詞有遠見得多，還有效率得多。
第二點，養成孩子喜歡英語，喜歡讀英語的習慣。小學英語，不必強調背單詞，就讓孩子朗誦。還可以給孩子看一些英文原版的動畫片聽聽地道的英語。聽得多了孩子對英語的感覺就出來了。有時候冷不丁就能冒出幾個句子，而且還讀得很標準。學英語就很需要這種對語言的感覺。
小學生沒有必要強迫他背單詞，因為從初中開始，才是真正系統地學英語，小學階段，老師不可能把英語講得很深入。你在那個階段強迫孩子去記，她也只是苦記，沒有什麼拼讀方法和技巧的，記單詞對他來說太難了。與其苦苦逼他，不如讓他學一些對他來說簡單，但是對以後學習卻很有用的東西，比如朗讀。
至於背誦，他只要愛讀，多讀了肯定就能背出來，不用刻意要求。有時間讓他多聽英語動畫片，聽聽英文歌，這些都會對以後學習有很大幫助的。
所以，我認為小學生學英語，不能要求太高要把眼光放長遠。是在沒有必要讓孩子在小學階段就苦背單詞，如果把孩子逼得厭學了，那就得不償失了。讓他好好寫字母把拼音，把書寫教好，然後就鼓勵她朗讀，鼓勵她多聽，有很多好處在日後你就能看到。
Miss韋英語
孩子三年級剛剛接觸英語，可以不用要求背誦和默寫。
剛接觸的英語，內容是比較簡單的，應保護住孩子學習的興趣。
剛剛開始學習的英語，多數都以日常對話為主要內容。就類似於how are you？ what's your name？What are you doing?這種簡單的一問一答的對話形式，內容本身並不是很難。
雖然，學英語最快、最好的方法就是背課文，但是對於剛剛接觸英語的孩子來說，他們還覺得比較新奇，處於逐步接受、適應的過程中。
這時候應該以引導為主，注意保護孩子學習的興趣，不宜以硬性的要求對孩子施加壓力，孩子的學習一般都是比較隨性的，根據個人興趣的，想到哪兒學到哪兒，學習時間也不一定很長。
而且，像剛開始學的這些簡單的英語內容，領著孩子多讀幾遍，孩子學的又快，過不了多久自然而然的就會背過了。
這樣自然的過程，相比於硬性要求他去背，並時不時的檢查、跟蹤、監督，要是背不過還要打罵，顯然自然的方法要強得多。
默寫更不要強求，逐步過渡到每篇背誦
因為剛剛接觸英語，對英語的字、詞、句認識還不夠準確、到位，想要默寫是很難做到的，剛開始可以給孩子聽寫字母，和一些非常常用的單詞。
在經過一段時間之後，就可以要求孩子每篇課文都背誦了，我們這裡是從一年級開始學英語的，現在老師也開始要求每篇課文都背誦了。
學外語，其實就是個背誦，背誦非常重要。唯一需要注意的是，在剛開始的時候不要把孩子壓得太緊了，給足孩子過渡時間，當孩子有興趣不牴觸的時候，後面的一切就好說了。
