孔夫子学园
精力放给语文吧，上了初中拉开成绩的是语文的分数，英语班级平均分70分，语文平均分60分，英语是两级分化，80--100分的居多，其次是20-50分的，语文是60--70的占大部分，而且语文还没法补课，效果很差，英语和数学稍微一补，成绩上升很快！
小松宝贝
我是英语培训学校的。我们学校在我们这排第一，没人敢第二，学生量，一天2千，我们有两个校区每天的听写，跟读，家长抓。发群里，老师来了听写，背诵，你不会，你就在大厅背过了，会写了再回去，我们这每个楼层都有转门助教，我们双休上两天，刷卷子。而且老师拓展的很多，三年级剑桥。每天学习新单词十几个，还不算句子。孩子照样学的好。背的快，，要求写作文，我们老板特别好，为孩子们付出了很多，说实话，能接受的孩子，努力聪明的孩子，占99％，且都是需要择校，去西安上的孩子，习惯养好了，后续轻松很多
以简修心
我们目前在新加坡生活，我儿子也是三年级，我对孩子学英文还是有些心得。
其实孩子学语言要趁早，越早越好。不要为学而死记硬背的学习效果是最好的。
由于新加坡是英文加母语双语教育，所以平时交流不是英文就是中文。
我儿子上小学开始，从来没背诵过课文，只需要背单词，再就是对语法的学习和记忆。
至于口语和听力，那就需要日常练习了，学语言关键还是环境。
平时孩子的英语练习就是刷题，我们给他买了所有学校英文考试卷子，每天刷。
他的英文成绩虽然不是班上最好的也是前几名。
学语言最大一关还是大量的阅读，除了上课老师讲的，还要让孩子大量阅读课外原著书籍。这对提高单词储备和了解句式句型都有好处。
备备黄
我觉得你提的问题很好。从我自身的学习经历和孩子的学习经历开讲，我觉得一个三年级的孩子，刚接触英语，一定要以培养兴趣、培养语感为主，千万不要一开始就要求她必须会背甚至于会写。
我的孩子虽然幼儿园是双语学校，但我从不要求他背写，所以刚上小学，26个英文字母都不熟。小学一年级就开英语课，我也没有要求他背写。直到三年级我给他报了一个北美外教课，全美式教材，他很喜欢，但我从来不要求他必须背和写。因为培养孩子的听说能力更为重要，而且三四年级的孩子如果要求太多，会打击孩子的学习积极性。
我一直认为单词记忆需要方法，更需要一段英语学习的积累。其实在孩子学习过程中，虽然他没有刻意的去背单词，但也会记住这个单词，再见到它能认识它就可以。日积月累，他对单词就会产生感觉，再背的话事半功倍。直到五年级毕业，我才要求他开始背和写教材的单词句子。现在，他的词汇量很大，很多硕士的词汇量他都掌握，这就是他循序渐进学习的效果。目前，我们上初一，课本的单词和短文他从来不在家里花时间学习，因为上课时他就很容易记住了。而且他的听力、阅读理解和作文能力是非常好的。
所以，我一直不看好很多学习机构要求孩子必须背单词。单词是必须背，但背的前提是必须有一定的学习量和基础，否则这个语言学科就会变成孩子心中的死记硬背。
叁叁佑壹
三年个人感觉有点晚了，英语就是语言越早接触越好，我们学校也是三年级开始学英语，小的时候我家主要是兴趣培养，我家现在二年级，说的好不好不论，但绝对是最敢说的，看到外国人，恨不得把自己所有会的单词连一块和人家说，我们每天读30分钟300词左右的文章两个星期一篇最后要求会默写。
pp0417
我的孩子和您的一样，也是刚上三年级，之前断断续续接触过几个月的英语，后来没继续所以也算刚接触英语。谈点我的看法：
一，多读，至于背诵，三年级英语课本的简单对话，多读了就自然背出了
学校有提供配套的音频，有在线形式的，也有磁带形式的，不过我们自己选的是和课本配套的APP软件，每次用手机播放出来，孩子一遍遍的跟读，效果非常好。
我家跟读上瘾，每次都很喜欢读，而且在班上还带读，因为老师说她读的很好。
二，购买合适的练习书
我给孩子买了两个小册子，市面上都有，一个是配套的英语默写能手，一个是配套的听力能手，每次让孩子做两面，基本花费15分钟时间，帮助孩子了解不同题型。特别是听力，因为目前内容简单，反复就是一个句型，每天听力两面，积累下来，对语感的培养很好。听力书每面都有二维码，扫码就可以播放听了。
三，关于单词默写
我觉得老师是很宽容的，刚开始学没有要求背默单词，学了2个月了，才开始一课一课的让孩子回去背单词，给的时间比较长，几天听写一次，而且都是一课一课的进行。这时候，孩子对课文已经会背很熟悉了，默写会顺利一些。
可以不用强求孩子完全背出，看下书后的生词表，每天拼读一课的，先教会孩子拼读，毕竟字母可能还有不熟，拼读一课，每次记忆1~2个单词，这样反复练习，后面记起来就快不少
泥鳅里的香草
提问者，您好。我是林老师，是一位有着十年少儿英语教学经验的持证高级教师和斯洛伐克共和国驻华大使翻译。
您在问题中提及的“背诵”“默写”是学习英语的方式，学习的方式是否可取，是由学习者的基础和学习的目标决定的。零基础的孩子学习英语（入门级），不仅要应对学校的考核，还需要实质地提升英语能力。
我们先来看一看，零基础（入门级）的学员，在学习英语时候的目标是什么？
小学低年级阶段（一年级~三年级/四年级）学习目标和考核重点：主要是让孩子们掌握英语的读音和拼写。以下是广东省的三年级（英语入门级）的学员考试卷。就是考试以上提及的内容。
您提及孩子刚接触英语，同时我们知道了这个阶段的英语学习主要是读音和拼写，如果孩子掌握了正确且适合ta的学习方法，然后采用”读-背诵-默写”的方式来进行学习，是可取的方式。前提是：孩子掌握了正确且适合的方式。如果是死记硬背的方式，不仅磨灭了孩子学习英语的兴趣，还会对以后的学习造成诸多消极的影响。
我的辅导建议是：1. 第一步：在孩子掌握了26个英文字母的正确认学习自然拼读法。这个方法是零基础低年级学员最高效地学习英语单词（读音和拼写）的捷径！英语的大多数单词是有规律的，特别是小学阶段的英语单词。看到单词，根据规律就能拼读出单词的读音；听到单词的读音，根据规律就能拼写出单词。能够做到举一反三，或者更多，这就是英语自然拼读法的学习内容。
比如：（只是首字母改变了，其余部分的发音和书写都是一样的）
bake
cake
fake
lake
make
nake
sake
take
wake
...
2.第二步：通过高频率熟读（大声朗读）的方式自然背诵。在能够自己拼读单词的读音后，理解的背诵的内容所对应的中文含义后，采用大声地高频率地方式朗读，速度可以不断变快，这样就能很自然的把内容记忆下来了。
希望以上建议对您有所帮助。祝孩子学有所成。
林老师
英语老师Lyn
孩子刚上三年级，刚接触英语，建议做到以下几点：
首先，让孩子会读会默写26个字母，书写要规范美观，随意打乱顺序都能正确无误地读出默出，为以后的英语学习打好基础。
其次，刚接触英语，不要求默写全部单词，更不要求默写课文。在学习的过程中，先要求记会会默一些简单的单词，循序渐进续地逐渐地增加单词量。
再次，所接触的课文对话等要能熟读到背诵的程度，俗话说：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。” 英语也是一样的。语言都是要靠积累的，熟读背诵是语言的积累过程，脑中有口中才能说出。
读英语课文时，模仿很重要。可以模仿录音带、光盘、一些软件，比如纳米盒中的课文的语音语调，这对学习英语很有益处。
读课文时大声朗读很重要。大声朗读是语感形成的必走之路。
最后，所学内容当天会读掌握很重要。如果孩子学习有难度，家长可以适时的予以帮助，切记要有耐心。
旅行的猕猴桃
我觉得，小学生学英语主要达到两点就算打下好基础了。第一是书写工整规范，第二是对英语有兴趣，喜欢读书。
先说第一点，英语书写很重要，这跟汉字一样，这一手好字会为自己加分不少。我一直认为，书写的态度就是学英语的态度。但凡英语学得好的同学，他的书写一般都不会差，相反，那些书写一团糟的，那肯定也好不到哪去。所以小学阶段，先要重视孩子的书写。从字母开始，该占哪个格就占哪个格，工工整整的。强调书写，比你强调他背单词，写单词有远见得多，还有效率得多。
第二点，养成孩子喜欢英语，喜欢读英语的习惯。小学英语，不必强调背单词，就让孩子朗诵。还可以给孩子看一些英文原版的动画片听听地道的英语。听得多了孩子对英语的感觉就出来了。有时候冷不丁就能冒出几个句子，而且还读得很标准。学英语就很需要这种对语言的感觉。
小学生没有必要强迫他背单词，因为从初中开始，才是真正系统地学英语，小学阶段，老师不可能把英语讲得很深入。你在那个阶段强迫孩子去记，她也只是苦记，没有什么拼读方法和技巧的，记单词对他来说太难了。与其苦苦逼他，不如让他学一些对他来说简单，但是对以后学习却很有用的东西，比如朗读。
至于背诵，他只要爱读，多读了肯定就能背出来，不用刻意要求。有时间让他多听英语动画片，听听英文歌，这些都会对以后学习有很大帮助的。
所以，我认为小学生学英语，不能要求太高要把眼光放长远。是在没有必要让孩子在小学阶段就苦背单词，如果把孩子逼得厌学了，那就得不偿失了。让他好好写字母把拼音，把书写教好，然后就鼓励她朗读，鼓励她多听，有很多好处在日后你就能看到。
Miss韦英语
孩子三年级刚刚接触英语，可以不用要求背诵和默写。
刚接触的英语，内容是比较简单的，应保护住孩子学习的兴趣。
刚刚开始学习的英语，多数都以日常对话为主要内容。就类似于how are you？ what's your name？What are you doing?这种简单的一问一答的对话形式，内容本身并不是很难。
虽然，学英语最快、最好的方法就是背课文，但是对于刚刚接触英语的孩子来说，他们还觉得比较新奇，处于逐步接受、适应的过程中。
这时候应该以引导为主，注意保护孩子学习的兴趣，不宜以硬性的要求对孩子施加压力，孩子的学习一般都是比较随性的，根据个人兴趣的，想到哪儿学到哪儿，学习时间也不一定很长。
而且，像刚开始学的这些简单的英语内容，领着孩子多读几遍，孩子学的又快，过不了多久自然而然的就会背过了。
这样自然的过程，相比于硬性要求他去背，并时不时的检查、跟踪、监督，要是背不过还要打骂，显然自然的方法要强得多。
默写更不要强求，逐步过渡到每篇背诵
因为刚刚接触英语，对英语的字、词、句认识还不够准确、到位，想要默写是很难做到的，刚开始可以给孩子听写字母，和一些非常常用的单词。
在经过一段时间之后，就可以要求孩子每篇课文都背诵了，我们这里是从一年级开始学英语的，现在老师也开始要求每篇课文都背诵了。
学外语，其实就是个背诵，背诵非常重要。唯一需要注意的是，在刚开始的时候不要把孩子压得太紧了，给足孩子过渡时间，当孩子有兴趣不抵触的时候，后面的一切就好说了。
