高考英語148分是個什麼概念？
一般來說，英語高考不會給出滿分，哪怕有人客觀題全對，老師再怎麼樣也會在主觀題上扣兩分"意思意思"。所以，148分，意思意思一下，也近乎於滿分了。
成都七中的劉東航高考總分683分，其中，以148分奪得全省英語最高分，這個分數打破了七中有史以來的高考英語記錄，他也成功被北京大學光華學院錄取。英語考試當天，劉東航一出考場就直呼高考太簡單，他這番引戰言論讓許多作文都沒寫完的考生敢怒不敢言。
劉東航宛如一個魏晉狂士，豪言壯語激起千層浪，但又胸懷坦蕩俠骨柔腸，大方地分享英語高分秘訣，從沒有一個高考戰場的勝者像他一樣，會事無鉅細地把學習心得傾囊相授。
劉東航究竟怎麼學習英語，才能在眾人皆怕他不懼的高考英語裡如魚得水的呢？
1、 注重知識儲備、培養語感
劉東航認為，高考英語是一場持久戰，不同時期應該有不同的學習側重點和學習策略。高一、高二乃至高三上半學期，增加知識儲備、培養語感是重中之重。
首先，是讀與記的積累。
劉東航認為，要多管齊下擴充自己的英語語料庫，看美劇、讀報紙、看小說，因為英語是一門語言而不是一門學科，許多學科掌握了大綱框架就等於拿到了及格分，但是英語不是如此，它除了語法部分的知識可以擬出一個框架，其他部分基本是零散的，而語法在考試裡的考查比重並不高，我們不可能依靠語法去做閱讀理解，甚至不可能只依賴語法提升寫作，反而，大量學習、模仿母語者的用語習慣卻能助我們提高讀寫能力。因為，足夠的輸入絕對是學好一門語言的關鍵所在。
其次，是針對考試薄弱環節的積累。
學生最好儘早開始準備錯題本、生詞本和資料袋，按照考綱整理重點考點和偏門考點，然後遇到的生僻知識點也通通收納到錯題本里，在生詞本中記錄每一篇閱讀中出現頻率高且嚴重影響你正確理解文意的單詞，還要從作文範文或者是英語文章裡整理好的句型結構與固定搭配，把高價值的試卷、練習題裝進資料袋。
這些都是劉東航親測有效的策略，他不贊成在英語上使用題海戰術，他更喜歡找缺陷、然後藉助每一道錯題調整自己與正確答案的思維偏差，"題不二錯"是他的底線。而且，他認為，不是每一個生詞都需要花時間去抄寫、記憶，如果聯繫上下文就能猜出意思、或者"跳過"也不影響理解，那就不需要記錄。
最後，語感也是需要積累的。
語感類似於思維習慣，它是在潛移默化中形成的。如果經常"使用"英語，無論讀書看報還是看劇聽新聞，或者用英語寫日記，都是在為英語能力的質變在積累"量"。沒有形成語感的同學無法體會用語感解題的好處，一旦語感形成，單項選擇和完形填空甚至不需要去看選項就能迅速在腦海中匹配到正確答案。培養語感的一個可行方法就是背純正的英語文章，把一篇文章倒背如流，就相當於把它們揉碎、嚼爛了融進血液裡。古時候的兒童啟蒙教學就是從背誦開始，要寫出一篇古文觀止，就要先背上一部《資治通鑑》。
高一高二的學習任務並不會太緊張，同學們大可以給自己安排背誦任務，一開始可以不用求多、求快，一個星期背一篇，習慣以後，會越背越快，達到一天一篇的速度。
2、 掌握考試技巧
劉東航認為，提高英語硬實力是英語拿高分的根本之道，但是，掌握一點錦上添花的考試技巧也未嘗不可。
有一個心理學理論指出，無論是回憶還是創造新的解題方案，都需要一個醞釀過程。
比如，人一旦產生了記憶，記憶的內容就不會消失，所謂的遺忘，不過是因為記憶輸入時沒有建立足夠有效的喚起線索，但如果給大腦一點時間醞釀，一開始想不起的事情會突然清晰。並且，"醞釀"過程是完全自動化的。
這個理論也適用於摸索解題思路。
做英語閱讀的時候，一定要第一遍通讀全文，第一遍讀也許只能讀懂50%～70%的內容，但沒有關係，讀完以後可以開始看題目，然後試著填一填答案，給自己的大腦一點時間處理信息。
實在選不出來也不要為難自己，這時候也相當於給大腦發送瞭解題指令，讓它在後臺運行出正確答案。
這一遍一般會有三四道題選不出，這時可以回過頭再讀一遍文章，你會發現，你起碼又多理解了25%。
第二遍讀完以後，再做題，思路就會清晰很多，這時候只有一兩道你不確定的了，而你不確定的部分，就是你沒有精確理解的部分。
但千萬不要立馬返回去讀第三遍，你可以先開始做第二篇閱讀，用同樣的方法把每篇文章走一遍以後，再從第一篇開始第三遍的通讀全文。
總之，要"給大腦足夠的喚起、運作時間"。
閱讀理解的答案檢查也十分重要。劉東航通常是將選擇的答案代入文章通讀，檢查有沒有明顯的邏輯錯誤，如果沒有，那他一定不會改動答案。
劉東航看來，高考的準備時間長達三年，相當於有一千個日夜來攻克不足。對時間、對目標保持清楚的認知，然後用合適的方法一步一步接近它們。
最終，每個人都可以像他一樣高喊：英語簡直簡單得一塌糊塗。
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