作品:《康德論教育》
地位:最早在大學講授教育學
補充:最早的教育學研究機構:德國哥廷根大學 1737
第一位教育學教授:特拉普
教育思想
1·人是唯一需要教育的動物------教育萬能論
2·教育的根本任務在於充分發展人的自然稟賦----教育目的的個人本位論
補充
百度詞條關於康德在教育理論方面的講述是比較少的,就以往學過的關於他的知識最多就是關於哲學。他是啟蒙運動時期 的代表人物,經典著作就是《純粹理性批判》,他是古典哲學的創始人,他的思想結合了笛卡爾的理性主義和培根的經驗主義,被稱作繼蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德後,西方最具影響力的思想家之一。他的哲學對德國古典哲學和西方哲學產生深遠影響。
馬克思主義哲學的三大來源:德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國空想社會主義。突然想起雙城記這本書。
百度有關於他生平的介紹覺得還挺有意義:他從從小體弱多病,身體還有一定的畸形,但是他有著非常嚴格的生活作息,而且活到了80 歲,真是高壽了。一個自律的人,人生對他也不會太差。
個人覺得研究一下哲學還挺好的。至少我覺得學生時代學過的馬克思主義哲學不僅有意思還能指導生活。
關於他的哲學思想:
1·知識具有普遍必然性
2·批判哲學的認識論
3·先驗感性論:一切對象只有通過感性才能別主題接受,對象和主題感受能力之間存在直接聯繫。個人覺得說白了就是直觀感受性。
4·先驗辯證論。人的認識從感性到知性以理性告終。
5·實踐理性的公設:幸福和道德的基本區別是道德存在的基本前提,幸福是他律的而道德要求自律。我覺得他想說的是道德的要求更高,人必須要有道德的約束。
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