作品:《康德论教育》
地位:最早在大学讲授教育学
补充:最早的教育学研究机构:德国哥廷根大学 1737
第一位教育学教授:特拉普
教育思想
1·人是唯一需要教育的动物------教育万能论
2·教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋----教育目的的个人本位论
补充
百度词条关于康德在教育理论方面的讲述是比较少的,就以往学过的关于他的知识最多就是关于哲学。他是启蒙运动时期 的代表人物,经典著作就是《纯粹理性批判》,他是古典哲学的创始人,他的思想结合了笛卡尔的理性主义和培根的经验主义,被称作继苏格拉底、柏拉图、亚里士多德后,西方最具影响力的思想家之一。他的哲学对德国古典哲学和西方哲学产生深远影响。
马克思主义哲学的三大来源:德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义。突然想起双城记这本书。
百度有关于他生平的介绍觉得还挺有意义:他从从小体弱多病,身体还有一定的畸形,但是他有着非常严格的生活作息,而且活到了80 岁,真是高寿了。一个自律的人,人生对他也不会太差。
个人觉得研究一下哲学还挺好的。至少我觉得学生时代学过的马克思主义哲学不仅有意思还能指导生活。
关于他的哲学思想:
1·知识具有普遍必然性
2·批判哲学的认识论
3·先验感性论:一切对象只有通过感性才能别主题接受,对象和主题感受能力之间存在直接联系。个人觉得说白了就是直观感受性。
4·先验辩证论。人的认识从感性到知性以理性告终。
5·实践理性的公设:幸福和道德的基本区别是道德存在的基本前提,幸福是他律的而道德要求自律。我觉得他想说的是道德的要求更高,人必须要有道德的约束。
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