perfect好运来
萌宝应该几岁识字，不能太早，也不能过晚。那么应该怎样教萌宝识字呢？
教识字也是有大学问的，可不是一个字一个字的教，那些识字卡片真的有用吗？那就聊下怎么认字的知识。教儿童识字的方法恰恰是“不教”，其实识字它不是一个独立的事情，在生活中随处可见，完全不必要采用读、写、背的方式让孩子死记硬背，而是把它融合到生活中，让孩子在日常生活和玩耍中经常接触，不知不觉就记住了，在不经意间识字记的更好更牢。而早期阅读、亲子阅读会促进早期识字。
说这么多，方法呢。
第一：早期大量的绘本阅读，那些美好的亲子阅读时光，这个时候原来的绘本早已经读的滚瓜烂熟了吧，宝宝在滚瓜烂熟的绘本中找到自信，也早已把故事情节跟里面的精美图，还有文字对应上了。
第二：给孩子买来新玩具时，上面会有说明书，多好的机会，先让宝宝自己去认、自己去研究。你在旁边在指导，‘说明书的写的什么什么，你看对不对，下一步呢’。
第三：去外面玩，逛街，经常会收到传单，宝宝都非常好奇，喜欢接广告传单，可以问宝宝上面写的什么啊？而传单也都有商品图案对应文字。在比如问宝宝，这家店是什么啊，卖什么的啊？让宝宝观察牌子。包括去超市，其实生活中这种列子比比皆是。
第四：坐公交车、地铁，都可以在跟宝宝的交谈中说咱们去哪里，在站牌上的哪个位置，前一站是什么，后一站是哪里，路过哪里。慢慢的就让宝宝告诉你，把自己当成不知道，让宝宝做小大人，找到识字的自信与兴趣。
第五：汉字很多都是从象形文字演变过来的，很多字的象形图案都很像，而且宝宝对图案记忆会更快，更感兴趣，这样完全可以结合，可以讲一些象形字是如何演变成现在的文字。这样文字不在是冷冰冰的单独字体，它是有内涵的、有寓意的、是有生命的。
第六：可以跟宝宝玩游戏，例如，我们说一个字，让宝宝在家里找，看能找到几个。这种小游戏可以演变很多玩法，在玩的过程中就学会了识字。
其实生活中还有很多很多，靠家长们去发现，用智慧陪伴成长。
守望成长0806
我还是比较满意全家人对孩子的早期教育，十个月就开口说话，一岁就能简单和大人交流，上小学前就能掌握800个汉字，100个英语单词，也是因为基础一步步打得好，所以孩子从小到大，学习成绩都名列前茅，初中从贵州转到上海，基本就是年级前三名，中考全校第一，比第二名多了十几分，大学入学成绩也是上海地区的第一名，全额奖学金。我们都很为孩子感到骄傲，希望我的视频回答，能对你有帮助，预祝你的孩子未来取得好成绩，健康快乐的成长！也期望我们大家能互相关注，为优质满意的问答点赞互动！[互粉][奸笑]
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香辣公社
1、顺其自然
孩子的年纪比较小，在学习汉字的时候，基本上是依靠之前对图形的记忆去进行汉字的认识，不过这种方式比较机械，可以帮助他们记一些汉字，但是也会让他们很快就忘记之前学的汉字。不过不用着急，识字本身就是一个自然的过程，他们会从两变到质变。
2、寓教于乐
爱玩是每个孩子的天性，所以在帮助他们进行识字的学习时，不妨带着他们边玩边学的游戏方式来进行寓教，比如贝尔安亲老师提出问题引导孩子进行生活与汉字的联想，让他们加深印象。
3、创造识字环境
学习环境对于南宁市孩子识字的影响很大，比如课桌、书本、电视等，在传授的过程中，都是可以让孩子在双师模式下观看动画，让他们加深对字体的理解。不仅仅是课堂上，课堂下，孩子也会因为老师的引导，把自己学过的汉字跟生活场景联系起来，这会让他们掌握更多的汉字。
九七696
给你讲讲我的经验吧。
一是用识字卡片。在孩子两岁多的时候用识字卡片和孩子玩，没有刻意教她识字。每天中午吃完饭，和孩子坐在床上玩识字卡片，三百多张，总共四五百字，是日常生活的用具，衣物，水果，蔬菜，动物等。一面是汉字，另一面是图案。我抽女儿猜，给她汉字的一面让她猜是什么？她说完就会着急翻图片，看自己认的对不对，认对了很兴奋，认错了会教给她正确的。直到后来准确率百分百，我不确定她是不是把那些字都认下了，只是为了陪她玩，玩到该上班了把她抱给奶奶我就去上班了。
二是漫画书。记得她上幼儿园大班（五岁左右）时就给她订阅了《幼儿智力世界》，她自己看图，我也给她阅读，对照图一字一句指着念，她也会模仿，有的句子一字不差，我不确定她是记下来了还是把那些字认下来。我还是相信她是记下来的。
三是拼音读本。六岁上一年级学校不收，又上了一年学前班，班上给教拼音，给买了拼音读本。自己学拼读认字。每天晚上睡前给她讲二个到三个故事，故事的来源一是《三百六十五夜》，二是我的储备（我从小喜欢看书）。把她洗干净抱床上给她讲故事，标配是二个，有时提要求，再给她增加一个，讲完要求她睡觉，她翻过身不出二三分钟就睡着了。她睡了我再收拾厨房，给她洗衣物，处理家务。这二者结合起来，大概可以帮助她更顺利的学习拼音读本。
她上一年级后，认字十分顺利。包括数学题，不用我帮她读。过了识字关，从小学到中学，我从来没有给她辅导过功课，她不需要（这是我最让我自豪的地方），中学到高中沒上过课外辅导班。一路顺利地从小镇的小学到县城小学，考进省城中学（重点中学），考进重点高中（名校），进入重点大学。
说的有点远了。希望我的教育方法能给你借鉴。
红尘有我应如是j
这个年龄阶段的孩子基本上是5至6岁，一般比较好动，记忆一些他自己喜欢的事物，还是很快的。那如何让他们喜欢汉字，主动的去了解汉字。个人建议如下:
1.儿童绘本，中外绘本都可以，这些绘本配有插图，字比较少。家长和小朋友可以分角色朗读，让孩子读故事产生好奇心，并且在这个过程中教孩子认字。
2.识字卡片（卡片需要带有图案），特别是幼儿园大班的孩子，家长可以和孩子以游戏猜字的的形式来进行学习，也可以用肢体语音或者是模拟声音的方式等等来进行。让孩子能够融入情景中，互相学习，孩子也觉得有小小的成绩感。
3.童话，寓言故事，可以找一些简单的，子比较少的故事。先让孩子看插图，然后陪着孩子，用手指点读，一行一行的读，让孩子对汉字的发音和汉字形状了解，然后让孩子再重复，一句句的读故事。
其实学习汉字，就是一个循序渐进，慢慢积累的过程，父母不用特别着急，只要你每天培孩子多看，多说，多练。日积月累，孩子对认识汉字兴趣提高了，有了阅读的冲动，那学习汉字也就水到渠成。
巴巴的杂谈
――没有办法，只有方法！
我家小神兽15年生人，现在5岁了。真诚分享，不打诳语。
孩子就是一张白纸，想往上画东西，兴趣就是那只最好的笔。要紧的是拿笔的人千万不能是你，而是孩子自己。
那问题来了？
1、怎样做到拿笔的人不是我们而是孩子？
2、孩子怎样才能找到那只兴趣的笔，并拿 起那支笔？
3、就算孩子拿起兴趣的笔，如何让他喜欢那支笔并乐此不彼？
4、如何让这件事情变得你轻松孩子快乐呢？
我们但凡一说培养孩子，人人都知道兴趣是最好的老师，看似是老生常谈。实则不然，我要说的是――兴趣，引导，随心，随兴……
解决问题1：不要想当然的为孩子好，不要把自己的兴趣当成是孩子的兴趣。别怕，放弃掌控。
解决问题2：兴趣的诱因是好奇心，孩子的好奇心是天生的。之前放弃了掌控，这时就需要我们加把劲了，要不断关注孩子的好奇心并鼓励孩子的好奇心，再加适度的引导。注意：我说的是适度的引导。
解决问题3：就算孩子拿起了兴趣的笔，也别高兴太早，孩子的兴趣是很随意的，怎样才能保持呢？这就需要我们变着法的，进一步引导，鼓励，赞美。
解决问题4：孩子毕竟是孩子，孩子有他自己的天性。而我们需要做的是随着他的心，再随着他的兴。无为胜有为。
[比心]实际操作[比心]（我家小神兽的真实案例仅供参考）：我家小孩特别喜欢听故事，看图片，可是偶尔就想让他认认字。只要一认字，突然一切都变得不美好了。发现他兴趣就是听故事，看图片。于是乎我就心生一计，既然我不能左右他的“兴趣之笔”，我就引导呗！找了幼儿配图唐诗。为了进一步引导，又假定了一个情节，悄悄的和老婆上演一出好戏。我假装拿那本书给老婆绘声绘色讲故事，等他来了就故意把书藏起来。假装说有本故事书可好了，就是不能让宝宝知道。你想啊！孩子毕竟是孩子，能架得住这般诱惑。之后假装藏的很好，你会发现他就会自己拿书看了。这时还不能掉以轻心，要随心，随兴。就让他看图画，把简单的唐诗结合图画变成故事讲给他听，调动他的兴趣，让他说说图画里都有些什么，这样一来就有了关于诗词背景的认知。反复鼓励赞美让他讲图画里的场景，这时只需少加引导就水到渠成了。本身唐诗就很容易朗朗上口。之后就一首接着一首，耐心加点时间这才是需要我们做的，三个月下来不知不觉他都会四五十首诗了。为了持续保持他的兴趣，就变着法的来，中期还穿插了好多小方法：让他当小老师讲唐诗给我们听；给他拍视频到家人群里接受适度的表扬；提前和老师沟通好，让他老师和他视频表扬他……唐诗会的多了，他自然不自然就认识里面的字了。后来发现根本都不用刻意叫他认字，自己就会了。这样一来实际是综合的提高，一开始累点，后来他主动找你。现在就是我轻松孩子快乐！
石头有故事
阅读！从带图浅显的小短文开始，陪孩子一起阅读，边学文边识字，当孩子有阅读兴趣了，识字就不是问题了！
用户57258316769
分享一些我自己教孩子的识字方法，很实用哦，希望对你有所帮助。
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