很多人一提到魯迅，就想起《吶喊》、《狂人日記》，《阿Q正傳》，有些名作，雖然不被大家熟知，但也極具閱讀美感以及現實意義，引人深思，《白光》，就是其中之一。
魯迅總是擅長通過生活的表面，來探求本質，並以此作為藝術創作的基點。
《白光》取自魯迅童年的一段見聞為素材：周子京曾是作者私塾讀書時的先生，因為文章質量低劣，被拒絕應試。有個老女傭喝醉進入他書房，突然叫道眼前有一道白光。
周子京以為是祖先埋下財寶，反射出亮光。連夜叫人挖掘，還是一無所有。過了四五年，因為精神病嚴重，用剪刀戳破喉管，投水自殺。
魯迅先生
而經過藝術改造後的《白光》，則是世家子弟陳士成，祖上鉅富，後代衰敗，於是連續十六年科舉，渴望光復門第，然而連續十六次落榜，鬢角也發白。使得想象的前程“像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片了。”
在突然崩潰後，他精神失常，於是琢磨另外的發財行動——掘寶。
他想起祖母曾告訴他，祖上在宅基裡埋有許多銀子，於是陳士成發瘋似的挖寶。一直隨著月亮的白光，尋到城外，最終淹死在萬流湖裡。
這種封建末期地主知識分子，在“學而優則仕”的誘惑下，產生了瘋狂的利祿欲。
他們靠科舉來光宗耀祖，但無奈長時間未能如願，熬到白髮，看不到希望，就想借老祖宗留下的財寶，來一夜翻盤。但也許這只是單純的臆想，一種走投無路後，最後的掙扎。
一、懷才不遇是常態
小說的一開始，就是描寫陳士原看到自己落榜的心情，他已經看不清字了，腦海裡浮現出無數次想象的美好——紳士們既然千方百計的來攀親，人們又都像看見神明似的敬畏，深悔先前的輕薄，發昏，……趕走了租住在自己破宅門裡的雜姓——那是不勞說趕，自己就搬的，——屋宇全新了，門口是旗竿和扁額，……要清高可以做京官，否則不如謀外放。
他回房看到學童在大聲唸書，交作業上來都是小看他的神情，悲慘地說了一句“回去罷”。
這三個字頗具深味，一來是內心的羞恥，二來是看到他們，就想起從前的自己，考到老了都沒有結果，當初乾脆就別讀吧。
他說：“連今年是十六回，竟沒有一個考官懂得文章，有眼無珠。”
文中沒有過於露骨地批判封建科舉制度，但從這一句能感受到，悲劇的產生有兩種可能，一是陳士原確實能力不足，二是科舉制度存在著暗箱操作。
陳士原的能力沒有過多的探討，但一個青燈苦讀的書生，連續複習科舉考試十六年，而且還有教學實踐，帶七個孩童上課來看，他的實力不至於一直處於底層。
這樣科舉制度的弊端，就成為了本文重點討論的問題。
科舉放榜
在封建末期，沒落的貴族子弟根本沒有翻身的機會，唯一的上升通道，就是“公平公正”的科舉中舉。
科舉的公平公正，只是外衣，掀開來看，裡面爬滿了富家子弟的跳蝨。貴族用名利權勢來操控上榜的名單，一個窮書生沒有什麼背景，也不知道如何打通人脈，參加考試的次數多了，自然考試院的這群人都是成了熟人了，考官一看到窮書生的名字，也許就自然掠過。
讀書大半生，甚至有快成為聖人，可能連個縣級的科考都通不過，只能說那時的科舉考試弊端太多，逼得讀書人往一條死路上走到底。
二、白光代表著什麼？
陳士成落榜精神崩潰過後，突然想起祖母說祖宗曾把錢埋下，並留下了謎語：左彎右彎，前走後走，量金量銀不論鬥。
這一下子燃起陳士成的鬥志，他想要立即解決自己的困境，在房間裡，後院子，甚至到山裡去，他發瘋似地掘，渴望白花花的銀子，在泥土裡閃爍出白光。
最後尋到了湖邊，在挖掘中淹死。
文中說：“因為他確鑿曾在水底裡掙命，所以十個指甲裡都滿嵌著河底泥。”
他不是在水中為了生存而掙扎，而是在泥土中尋找銀子而掙命。
如果他是真的想游上來，是不會有嵌滿海底泥的，他的手會在掙扎中甩掉泥。如果是滿是河底泥，就說明他在生命的最後一課，依然在掘那深不見底的泥。
陳士成的執念，在這句話中，表現得淋漓盡致。
魯迅曾在一篇文章中指出，這種人如果是窮極無聊了，那就更要修破書，擦古瓶，讀家譜，懷祖德，甚而至於翻骯髒的牆根，開空虛的抽屜，想發見連他自己也莫名其妙的寶貝，來救這無法可想的貧窮。
全文貫穿陳士原的無奈絕望和渴望救贖的，就是“白光”。
白光的意象指代了很多東西，一是陳士原的白日夢，二是悽慘的月光，三是銀子的亮光。
陳士成是隨著“白光”而走的，哪裡有白光，他便撲向哪裡。
文中第一次提到這個意象，開頭得知落榜消息後，他內心崩潰的描寫“但他似乎被太陽曬得頭暈了，臉色越加變成灰白，從勞乏的紅腫的兩眼裡，發出古怪的閃光。”
隨即腦海裡，就有支撐他科舉的幻想。在這裡看，白光既是希望之光，又是落寞之光，他曾給陳士原希望，卻又重重把他打回現實。
後來的白光，則是晚上的自然景色。
“月亮對著陳士成注下寒冷的光波來，當初也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身，就在他身上映出鐵的月亮的影。”
白光已經將他包裹了，他跟他的生命融為一體，也預示著冰冷的悲劇。
白光
這道光漸漸已經從眼前景，植入到具體的印象，他拋棄了曾經掘寶的羞恥感，堂堂正正全身心地投入追隨金錢名利。
“白光如一柄白團扇，搖搖擺擺的閃起在他房裡了。”
他堅信某一個小角落，有著祖宗留下的寶物等著他。
“他突然仰面向天，月亮已向西高峰這方面隱去，遠想離城三十五里的西高峰正在眼前，朝笏一般黑魆魆的挺立著，周圍便放出浩大閃爍的白光來。”
這是全文最後一次，談及白光，白光越來越大，越來越具體。
從後來的結局來看，這白光就是湖面的水光，是他的貪念控制住自己的腦袋，讓他失去了正常的思考，與其說是拼命挖掘導致淹死，還不如說是最後一根稻草都抓不住的，絕望而死。
三、為什麼會產生夢想破滅的悲劇？
陳士原的悲劇，是也是封建時代的悲劇。
封建社會病態的科舉制度，把陳士原一步步逼上絕路，最後只能投奔祖宗留下來的財富。
有人說陳士原的死，源於他的利慾薰心，所以人應該淡薄名利。
這個觀點我是不贊同的，陳士原是渴望尋求自身價值以及光宗耀祖的，這是作為一個人的需求，而且雖然他曾掘過祖宗的寶藏，但也因羞愧難當而草草了之。
在他的幻想中，其實沒有明晃晃的銀子，而是紳士們的敬畏，以及雜姓們的自動搬走。他想回到貴族階層，謀個一官半職，與底層有個鮮明的區分。
在他身上，其實更多的是個人的使命感，而不僅僅是金錢。
最後之所以追逐，是因為他沒有別的辦法了，走投無路了 ，只有錢才能解決他的困境。
一次次考試，一次次重燃希望，又一次次掉入絕望的深淵。追逐白光，懷著忐忑的心情挖掘，小心翼翼也期待滿滿，最後卻得到嘲笑他的死人骨頭。
陳士原一直說“這回又完了！”。其實表達的，就是夢想的破滅。
白光的出現，源於絕望，卻又終究歸於絕望，既是一切幻想、理想和希望的象徵，又是一切虛空和絕望的象徵。
他並沒有那麼醜陋，他不過是封建時代，無數的悲劇中遺留下來的可憐影子罷了。
封建時代科舉考場
如果放到現實來看這篇小說，我覺得我們都要珍惜能改變命運的機會。雖然每個機會都不一定是絕對的公平，但是相比黑暗封建王朝，還是乾淨得多，階級流動的也沒那麼封閉，很多人靠努力，就擁有了改變命運的機會。
只是同時，還有一部分人是忙碌而沒有目標，空虛而懶得奮鬥，你問他你的目標是什麼，他回其實沒想過，過一天算一天。
陳士原十六年的寒窗苦讀的精神如果放到現在，那他一定成為某個領域最拔尖的人才。我們不能因為一個人努力奮鬥想要發家致富，而批判他利慾薰心，也不能因為一個人甘於平凡隨波追流，而讚揚他淡泊名利。
陳士成作為舊文人，在千百年來遺傳下來的“學而優則仕”的普遍共識裡，寒窗苦讀考取功名，治國平天下，他只是循時而為，追隨千百年的社會制度，找尋人生的意義。
但這終究只是海市蜃樓，希望與絕望建立的根基是虛幻的，貴族的輝煌和逐漸腐朽的科舉制度，為陳士成這樣的只是分子構築了華麗卻危險的深淵。
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