之前一段多名男子在露天公厕内殴打学生的视频发布到网上后迅速发酵，引发热议。
视频时长2分14秒，视频中显示，一名身穿黑衣的男生被多名男子围殴。打人者除了用脚踢踹学生头部外，一名身穿校服男子将该学生头按进公厕粪坑，然后踩上学生背部，不断用脚将对方的头往粪坑里踩，过程持续40余秒。待该男生爬起后，另一男子用手抽打他后脑，要求他“脸朝上笑一个”，“笑好看点”。
被围殴的男生左脸淌血，脸上有多处擦伤并沾有污秽物，其他男子除全程欢呼雀跃外，还追问关于某“初一女生”的事情。视频发酵后引发网友的集体声讨。
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其实这只是校园暴力的冰山一角，在中国有许许多多这样的例子，在浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查显示：有87%的学生遭受过不同程度的校园暴力，同时也有49%的同学承认有对别人做过不同程度的暴力。那是什么原因让这些学生变成一个“施暴者”呢？
“校霸”的诞生
- 社会方面：影视上的过度宣传，涉及社团、暴力的电影、电视剧等。青少年的心智尚未成熟，还没有完全树立正确的价值观，容易被影视中的情节所感染，从而进行模仿。法律界定不清晰，惩罚不严，14周岁以下：完全无刑事责任；已满14周岁未满18周岁：应当从轻或减轻处罚。据2013年我国未成年犯抽样调查分析报告未成年人犯罪时的年龄以14岁-16岁的居多，约占总量的三分之二，其中14岁未成年人犯罪比例明显上升。
- 学校方面：一味的追求学业上的成绩，在一定程度上忽略了对学生的综合素质的教育。在面对校园暴力方面的处理不够得当，没有根本的解决问题，平时缺乏管理，出事时又急于息事宁人。
求助无效，只能选择以暴制暴
小华（化名）是一名住校生，在住校期间经常被同寝室的阿乐（化名）欺负，因为阿乐在校外有认了位“大哥”小华觉得惹不起，就忍下去了。但是阿乐却变本加厉，最后小华忍受不住就和阿乐打了一架。之后学校只是简单对两人进行简单的教育就草草了事，事后 阿乐联系了他的大哥对小华进行了一顿毒打，还警告小华再敢和老师说，下次打的更狠。
小华也明白再去和老师说也还是免不了以后阿乐对他的骚扰，于是就想到了以暴制暴，去认一位比阿乐大哥实力更强的大哥，在两边几次的斗殴后，阿乐成为了被小华欺负的对象。
- 家庭方面：父母的关系不和谐，甚至有一方有严重的暴力倾向。父母是孩子学习的榜样，一言一行都在潜移默化的影响孩子，每天充斥在充满骂声、暴力的家庭中，对孩子的身心都会造成很大的影响。变得缺乏安全感、有一定的暴力倾向。而且，有的父母对于孩子过度的溺爱和纵容，也会使孩子产生霸凌的心态。
- 自身方面：对自己的情绪缺乏控制力，碰到挫折和攻击，往往会选择使用暴力。有暴力倾向的人、自私自利的人往往是施暴的主要成员。而有的人则是因为被人欺负，没有选择通过学校、家长来解决；而是选择以“暴制暴”的方法，以这种方式保护自己。
怎样预防孩子成为“小霸王”
- 社会方面： 加强媒体的管理，适度的修正一些充满暴力、不良风气的内容，设法改正这种社会风气,并塑造、重视精神生活的价值观。警政单位加强对一些青少年常涉足的不良场所的管治，进一步的完善青少年保护法，加强社会的治安。
- 学校方面：加强对学生品德、法律方面的教育，从思想上改变学生的看法。可以开展一些相关的活动，让学生明白“有所为有所不为” ，同时对待校园暴力零容忍，发现就整治。处理方式也要正确，不要只是片面的，确保学生不会受到二次伤害，以免让学生失去对学校的信任。
- 家庭方面：重视家庭生活，现在很多的父母因为工作的原因缺少陪伴孩子的时间，同时对孩子又心生愧疚，所以就选择用无限制的物质和过度的宠爱来弥补对孩子的亏欠，这样反而会让孩子误入歧途。父母要以身作则给孩子做一个好榜样，为孩子树立一个好的价值观同时营造一个良好的家庭氛围，让孩子的身心能够健康的成长。多和孩子沟通，让孩子养成一个爱和父母沟通的好习惯，建立孩子对自己的信任感，这样孩子遇到什么问题就会第一时间想到和父母说，而不会去选择自己去处理。多关注孩子的生活，发现孩子出现异常，及时的进行处理。
- 个人方面：与人为善，多与父母交流沟通，在父母的引导之下以合理的恰到的方式发泄自己的消极情绪，遇到一些问题理性对待，多咨询父母、老师的建议。提高个人修养，坚决抵制不良诱惑，不看低级趣味的影视作品，不盲目的效仿他人。
结语
现在的趋势是校园暴力越来越猖狂，有的人通过录制欺凌、殴打他人的视频进行传播，从而炫耀自己；目前法律对于青少年犯罪这一块的缺失，导致这些“施暴者”变得的为所欲为、手段也越来越令人发指。
身为父母的我们应该指引着孩子走在正确的道路上，帮助孩子树立正确的价值观，成为对社会有所贡献的人。
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