手機用戶廖漢平
經過分析後，我認為應該加。
中考的主體應該是學生。
醫護人員很偉大。他們站在抗疫第一線，冒著生命危險，並且取得階段性勝利。
讓他們的孩子加分，基於情感方面十分贊同。
但是對其他學生不公平。
這和以前的奧賽加分還不一樣，雖然家長付出了費用去培養孩子，但是孩子能夠獲獎，是自己的努力，在這一方面也有一定天賦，是學生自己的行為導致的加分。
這樣一想，不應該加分，應該從其它方面去進行獎勵。
我們不妨再想一想其它的加分條件。
烈士子女加分大家都理解，人家付出了生命。
還有一個是少數民族子女加分，我想到這裡，就十分贊同本次醫護人員子女加分。
什麼本次加分對於其它戰鬥在防疫戰線的人，如警察等公不公平，對於其它學生公不公平，先不想了，我們能拿到一點是一點吧。
勤學者善於思
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出關於有人反對為抗疫人員子女中考加分，怎麼看的問題，給予你一些分析建議供你參考。
任何一項政策的實施都有支持的一方，也有反對的一方，這是很正常的事情。對於此次國家出臺為抗疫人員子女中考加分的政策，從客觀來說我個人還是比較支持的。原因如下：
1.在疫情發生期間，一部分特殊崗位的工作人員冒著生命危險衝鋒在抗擊疫情的第一線，特別是全國各省市地區醫院各科室的醫生和護士，他們都是抗擊疫情的先鋒主力，主動承擔起醫護人員救死扶傷的神聖職責，他們冒著犧牲自我的精神救治了無數的病毒患者。他們勇敢無畏和不怕犧牲的精神品質，深深地感動著我們每一個人。
以80多歲的中國院士終南山和70多歲的中國院士李蘭娟為代表，在武漢疫情發生時，他們第一時間趕赴現場不分晝夜地研究疫情的根源和治療方案，贏得了全國人民的愛戴與尊敬。同時，在抗擊疫情取得勝利的過程中，也犧牲了許多一線的抗疫英雄，這些抗擊疫情的醫護人員都是可敬可愛的。
2.所有抗擊疫情的工作人員都有一顆舍小家顧大家的心，在疫情期間，他們捨棄陪伴家人和孩子的時間，在國家需要他們的時候，他們第一時間趕赴疫情災區，用實際行動證明他們的勇敢無畏精神，值得全國人民的肯定和尊敬。
每一個抗擊疫情的工作人員都有自己的小家，家裡都有孩子和老人，一旦他們去疫情災區工作後，孩子和老人就沒有人照顧了，特別是夫妻雙方都是醫護人員的家庭，該怎麼辦呢？
在面對國家需要他們的時候，他們必須要做出一個艱難的決定，就是要舍小家顧大家，為了抗擊疫情的完全勝利，犧牲自我在所不惜。他們這樣高尚的精神品質值得我們每一個人的尊敬和愛戴。
由於抗擊疫情的人員在災區第一線工作，他們的孩子也就沒有父母的陪伴和指導，是多麼的孤獨，其實做父母的哪個家長會願意這樣做呢？
為了對抗擊疫情人員辛勤付出的肯定和感謝他們不怕吃苦、不怕犧牲的精神品質，國家專門實施了對抗疫人員子女中考加分的政策，這也算上對他們子女的一些彌補吧。我個人覺得是合情合理的，應該得到支持。
你的觀點是什麼？歡迎評論區留言互動
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3388584419932680727"} --}英語萬能王
個人認為個別人反對為疫情防控期間奮戰在一線醫務人員子女中高考加分的提議，這屬於正常現象。現階段隨著社會和諧發展，社會各領域繁榮發展，國家法制建設體系逐步健全，部分人對於追求公平公正建設環境需要和願望進一步提升，因而對於任何時期發生的事情都能夠提出自己的看法。
個人在此再次表明為疫情防控期間奮戰在疫情醫療救治第一線的醫務人員的子女中高考加分非常有必要。雖然在疫情防控期間湧現出來大量可歌可泣的感染事例，那些奮戰在疫情爆發嚴重區域的各類工作人員，負責疫情小區門口負責登記、檢測、測控體溫的社區工作人員，那些奮戰在疫情防控第一線的交警和公安幹警忘我的奉獻精神，那些堅守在農村疫情防控村鎮衛生院為了保證老百姓避免感染新冠肺炎和及時確診、檢測、防治、隔離等的基層醫務工作人員，他們一直沒有休息，在特殊情況之下過年都沒有休息，放棄陪伴父母、孩子和愛人的機會。
本人自2月6日在單位領導的號召之下，自主前往單位參與小區疫情防控居家人員的排查各各類流動居民的摸排工作，雖然僅僅工作了三天時間（2月10日接上級教育主管部門的通知，教師推遲小區疫情防控人員登記和摸排工作），但感覺到疫情防控政策重大，疫情防控各類居家人員摸排工作事關重大，工作責任感強烈。雖然沒有直接和個別疑似人員接觸，並且做了一定的防護工作，但還是感覺到具有相應的風險。
則那些奮戰在疫情防控救治第一線的醫務工作人員，在疫情防控具體工作期間，所要承擔的風險和各種心理壓力可想而知。他們是用生命和病毒在做鬥爭，他們是犧牲小家為大家。
現階段我國疫情防控期間的救治和疫情感染人員救治取得了偉大成就，連續好多天都沒有新增確診病例，這與國家強大的後盾力量和廣大醫務人員人員不怕吃苦不怕犧牲忘我奉獻具有非常大的關係。
為那些奮戰在疫情防控救治第一線的醫務工作人員的子女中高考加分政策本人完全贊同。
醫務工作者連續的辛勞，為國家創造了世界奇蹟，為老百姓創造了一片寧靜的天空。疫情防控期間，老百姓的子女接受了線上直播教學過程，居家複習鞏固和學習，過程中有父母的監督管理和協助。而醫務工作人員子女由於一直奮戰在工作崗位上，只能依靠自覺性和自律性自己學習，沒有父母的關愛和協助。
因此，個人贊成為部分奮戰在疫情防控第一線的醫務工作人員子女中高考加分，這也是一個歷史時間內對於醫務工作人員的告慰。
時光匆匆微微甜
首先申明，給抗疫一線“人員”嘉獎我是舉雙手贊成。但對抗疫一線“醫護人員子女”中考加分，我是反對的，原因有下幾點：
1.嘉獎受益人應該首選是一線抗疫人員自身。烈士可以由家屬帶領，烈士家屬給予一定照顧，如同等情況下優先入黨，優先提幹，免收學費等。
2.獎勵原則是公平公正，獎勵形式可以有多種，但前提是不影響其他公民權益為準則。
加分我覺得是最壞的選項，影響中考其他公民子女的權益。你可以宣佈抗疫一線已犧牲的烈士子女免考入學當地重點中學，不佔用學校招考名額。你可以獎勵一線抗疫人員住房、現金、優先入黨、優先提幹。但中考加分，你讓其他寒窗苦讀的學子情何以堪，如何去理解公平公正。
3.不應只對一線醫護人員有特殊照顧，抗疫醫護人員確實衝在武漢前線，但抗疫的勝利不是隻靠一線醫護人員得來的，還有公安、社區基層幹部等。
安徽的這個獎勵方法個人覺得欠妥，每個公民的權益都是政府需要考慮和維護的。
某某某168499656
我認為可以，但是隻能對在抗疫一線犧牲者的子女，考讀大學可以加分。為什麼？因為對於哪個人的貢獻大，用什麼去評判，實在沒有很明確的標準，顧此失彼就容易讓沒有評上的人寒心或者引發矛盾。那麼就一刀切，只有犧牲者的子女能加分，誰要來爭取，一句話就解決了，“我們不否認你對抗疫鬥爭的貢獻，也很感謝，但其他人的貢獻也不小啊，甚至命都沒了。我們這就是一場戰爭，那參照部隊的做法是對的吧”。當然，對於其他抗疫人員國家和各地區除了精神嘉獎外，在財物，編制，家屬就業等方面都能予以褒獎，這樣也會皆大歡喜。
雄雄2015
我認為加分，頂編是一個樣的，父母的功勞怎麼能世傳到下一代呢？這樣對國家發展進步是極其不利的，對學生是失去了公平競爭的，讓學生都覺得要有一個好父母，才不會輸在人生的起跑線上，讓自己的人生比別人後跑起點，覺得這個社會對自己不公平，他們會怨恨終生。按道理要獎勵，也只能獎勵到抗疫者本人，本身為國家做過貢獻的人，只有本人才有資格享受國家獎勵，對國家有貢者，該獎勵的獎勵，該提拔的提拔，該懲罰的懲罰，這樣才是是非分明，獎罰分明，才能服得人心！
1知恩圖報
父母拿命換回來的幾分 為啥不行 孩子學習不好 多幾分不管用。孩子學習好，沒有這幾分照樣985，211
所以別矯情 反對的那些人就見不得別人好 自己吃虧就暴跳如雷 人家父母在病毒包圍圈裡面拯救生命的時候，你還在吃雞睡覺 刷抖音呢 人家孩子在擔心父母安全 在家認真學習的時候。你孩子，還在王者，看電視呢。
所以，有能耐 你們也去抗疫 汶川地正你也去救災。 別在這矯情
體育肖老師
所謂加分，無非就是父母為國家奉獻，子女沾光，自古以來，華夏民族都是如此操作，這樣鼓舞正能量。但並非一概而論。也就是說，加分可以，誰能加，加多少，怎麼加，是要分情況的。
首先，直系親屬能加，旁系無。而且是在災區做過重大貢獻，甚至犧牲的醫護，醫學家，後勤，企業家，
其次，加分分基礎加分，和附加分，根據貢獻大小定。
再者，由國家教育部，醫學部，政治部，救災部，綜合評估。併網上頒發等級證書。如此爾爾
玄子是老大
不應當！這樣會給其他學生心理上產生陰影。醫生是一個職業，就像工人，農民，軍人一樣。不能被人為地分為優裂！特殊時期某些行業的人對社會貢獻大點，可以用精神的，物質的給以這個行業的人獎勵，是應該的。但對其子女給以額外照顧就超範圍了。教育應當公平競爭！對部分照顧就是對其他人員不公！！！
友誼萬歲727
話分兩頭說，加分也不過份。父母為抗疫情，緊跟黨中央的戰略部暑，冒死上疫情第一線，加點分算什麼？不加分也合適，國和家叫國家，沒國那來家？為國奉獻是每個公民的義務。衛國就是保家！我也想上抗疫第一線，可我不是醫務人員，我深深的為醫務人員祝福，祝他（她）戰勝病魔平安歸來。給子女加分，其實也是對醫務人員的極大的不尊重！中國五千年的文明，無數的華夏兒女為國捐軀，他（她）們何曾有個人的思考？岳母還刺字：精忠報國。這個問題還是不需要太大的爭論，醫務人員是知識的精英階層，他（她）們的子女定然不差！加分當然如虎添翼！不加分是英雄本色！廖漢平兄，你說加還是不加？
