書生oldcat
何為“好老師”？
這是見仁見智的問題，也是一個可以從古探討至今的問題。我是小原子老師，接下來我說說我的觀點。
好老師的必備品質
我認為好老師至少應該具備以下幾種品質：
1.師德高尚，人品過硬，行為世範。老師的天職是教書育人，好老師一定是先教學生做人再教學生做事。要想教他人如何做人，老師自身必須得是個心靈純粹的“好人”。師德敗壞者必須在“好老師”評判中一票否決。
2.關愛學生，真心為學生著想。一位真正的好老師與他的學生之間必然有著難以割捨的微妙的情感牽連的。這種情感可能像父母之於子女的疼愛，也可能像大哥哥之餘弟弟妹妹的呵護，也可能像好朋友之間的坦率與義氣。不管是像哪種情感，它們一定會有一個共同特點，那就是在關鍵時候好老師一定是真心為學生著想，而不會為了其他因素將學生推向火坑。
這裡，請允許我穿插分享一下我遇到的一位好老師的故事：讀初中時，我們鄉下消息閉塞，學生和家長眼界都很窄。人們意識中的最好高中就是我們的縣一中，除此之外，幾乎都沒有學生或家長知道在比縣一中更遠一些的市裡還有一所比它更好的省重點高中。只要成績足夠優秀，理論上我們也是有資格去那所更優秀的高中學習的。可是，由於縣一中和初中學校有利益關係，幾乎全校所有的老師都不會主動動員學生向市裡那所高中奮鬥，而只是動員大家報考縣一中。當時在全校名列前茅的我，都只是把縣一中當做自己的終極奮鬥目標。在這種情況下，我的政治老師有一次把我單獨叫到辦公室談話，他跟我詳細介紹了市裡那所我聽都沒聽過的更好的高中，並且很中肯地幫我分析了我的成績，然後鼓勵我向那所高中奮鬥。後來，我成為我們初中學校唯一一個進入市裡那所省重點的學生。毫不誇張地說，當時那位政治老師跟我的談話在很大程度上改變了我的命運軌跡。像他這樣不為利益驅使，而真心為學生考慮的老師絕對是真正意義上的好老師！
3.專業功底深厚，真正做到學為人師。韓愈說“師者，傳道授業解惑也”，一位好老師必須要能教得一手好書，這同樣是最低要求。
好老師的“加分”品質
除開上述好老師的必備品質外，好老師還可以具備一些“加分”品質，晉級為“優秀老師”。加分品質有很多，比如風趣幽默、有才藝特長等等。此處只拋磚引玉，不再贅述。
小原子老師
一名好的教師不僅僅是會教書，還要知道怎麼去育人，即使你的課堂上講的再怎麼華麗，你的學生沒有聽懂，你沒有全心全意為他們付出，不知道他們的需求，那也是白費。做好一名教師不僅僅是在課堂上表現對學生們的辛辛教導，更重要的是在生活中對他們照顧。在課堂上是老師與學生的身份，在課下就是朋友或者哥哥姐姐弟弟妹妹的身份對待，與他們融入到一起去，為他們排憂解難，為他們指引方向。盡到一個老師該盡的責任
易查分
我理解的好老師有以下幾個特質：
人格特質：親切、開朗、大方、耐心、善與人溝通。 想成為好舞者，要花錢買技術來學習，想成為好老師，除了技術，還要用心經營兩者無關，不一定成正比。
親切：見到學生時會先打招呼，不吝於說：hi，下課後很少進入休息室內，學生臨走時（即使上課中仍細心留意），主動 bye bye，並 check 下次上課時間。 體貼：接受學生臨時請假，不以金錢損失考量，合乎人性化。
負責：避免每天從早教到晚，影響教學品質，每次上課時應保持最佳精神狀態。
鼓勵：不以自己的程度，要求學生立即做到，糾正缺點時，不會言語刺激或不耐煩，除了耐心指導，也給予讚美。 設想：學生想上課時多學些東西，不喜歡過度重複操練，為他們的經濟著想，教學進度不妨稍快，日後跳的不好，學生仍會回來，還是你的學生。
容忍：學生愛發問，或是喜歡避重就輕，先大方配合，不動怒排斥，將來學生成熟進步，也會知道自己當初的不對而感激你。
度量：和別的老師教法不同，學生向老師請教以解惑，老師應觀摩比較別人的教法，增加教學經驗，即使實力再好，不會只肯定自己，一味地輕視或否定同行。
協調：求好心切，舞伴之間難免起摩擦或責怪對方過失，老師不會偏袒任何一方，客觀地給予指導。對於未再來上課的學生，利用過年時電話聯絡感情，順便預告老師的年度活動或計畫。
積極：努力追求自己技術突破，比賽成績一直進步，學生也會以老師為榮。 好的老師不只是 "技術" 的傳授，還會用 "心" 和學生溝通交流，甚至放下身段，拉近了彼此的距離……。個人小小心得，若對任何老師有冒犯不敬之處請包涵。
回家路上是否有你
一、善良，有愛心，愛孩子，我認為這是首要的。
作為一個老師，連愛心都沒有，如何教育孩子。一個老師每天看到孩子就心煩，再怎樣偽裝也會把負能量傳遞給孩子。這樣的教育，我們不需要，也不能要。
二、要有最基本的專業知識。
作為老師，如果教小學，起碼對小學孩子需要掌握的內容，孩子各個階段的不同瞭如指掌。所以，上崗之前，一定要武裝好自己，做一個知識儲備合格的老師。
三、要具備一定的觀察能力。
學校的學習和課本的學習都不如真正和孩子去接觸，走進他們的心裡，設身處地為孩子著想。
有人就會問了，有這樣的老師嗎？有。
作為一個80後，30多年前我就碰到這樣一位老師，讓我終身難忘，一直以他為榜樣。他當時是師範畢業分配到我們小學的，住平房宿舍，僅有一張床。但是他卻贏得了全班同學的心，是真心。那個年代的農村，他做家訪，去家庭條件不好的同學家裡去幫忙幹活。他對待同學從不看成績，在他眼裡都一樣。一個男老師，下課和我們一起跳皮筋，吹氣球。而且，他從不拿我們當小孩子。他犧牲週末，教我們珠心算，自己聯繫教材，算盤。學校不管，當時很多家長都不懂，也不願意拿那十幾塊錢，他就挨個家訪，讓每一個孩子都有算盤。一年下來，我們沒有周末，他也沒有。
後來，每一個家長都誇他是個好孩子，甚至還有給他介紹對象的。可惜的是，他調走了，後來結婚生子，但是後來聽說他出了車禍，沒有再醒來。
但是，一生能碰上這樣一位老師，是一輩子的財富。這樣的老師又會給多少人帶去這樣的財富，可想而知。
所以，老師還有一份教書育人的責任。
你長大我變老
1.不要和學生有距離感，老師階級大多看不到學生的真實面，有的學生受老師喜歡卻受同學討厭，這樣的同學會讓其他學生更加討厭這個老師，愛要普遍不然會出現全民公敵 2.老師要在嚴厲和和藹找到平衡點，這點很重要，太嚴了後果很嚴重，最好是打個巴掌給個棗。問題該說還是說，但不要讓學生覺得是針對他，讓他知道這是為他好。 3.要敢於做學生想不到的事，比如拿學生當自己的孩子，分給學生一點小的東西，零食之類的，學生的心理防線就瓦解了。可以和學生玩，要麼成為朋友要麼成為親人。 3+。一定不要和學生的世界脫節，緊跟時代，要保持年輕的心態，瞭解學生的心態，不是說要變成小孩，學生喜歡郭敬明之類流行文化，要了解，但可以不要自己喜歡，知己知彼引導學生，我之前瞭解過一個老師，在原來都是被學生愛戴，後來再一屆一屆後，發生了改變，時代變化了，學生也變化了，10年前的學生和10年後不一樣了，那個老師讓全屆學生討厭，哪怕是最乖的學生，最好的學生。這是很可悲的，老師絕對是好人，卻發生了這樣的事情。 我有一個老師就很年輕，心態也年輕，哪怕她穿一雙匡威紅色的帆布鞋都會有學生髮現。距離感就拉近了。 4.教學水平這個不用我說，除非你是專職班主任不用教課。
二硫碘化鉀866
說真話，辦實事。
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阿蒼那種就是
羅Ho
第一，有愛心。關愛學生，是教師的師德的要求。對於學生要有一顆關愛的心，關心學生，尊重學生。要關注學生的心理健康。對於一些學困生，尤其是需要關愛的。善於發現學生的特長，樹立學生的信心，有耐心的去說服教育。犯錯的學生得經常說服教育，幫助其改正。
第二，過硬的專業知識和能力。精通自己所教的科目，能夠給學生拓展和提升的空間。有自己的教學模式，做好學生自主學習的引導者，組織者和合作者。通過業務培訓，聽課，評課和教研活動，努力提升自己的業務水平，自己的教研能力。
第三，樂於奉獻，有責任擔當。好教師，是愛崗敬業，樂於奉獻，盡職盡責，堅定理想信念，做有責任擔當的老師。
這些只是我的一些看法，同時，也是我努力的方向。希望對你有幫助，謝謝!
郭老師初中數學課堂
老師這個職業也是很多年輕人夢想的職業。有穩定的收入和很好的休假時間，雖然說現在的孩子不好帶，有聽話和不聽話的，有聰明和不怎麼太聰明的，這都正常，老師還有教授級別和普通老師呢，你就能承認普通老師都是學習不好的笨老師嗎，都是天才也不用你教了，你也教不了，像現在最強大腦裡面的天才，現在的老師最需要的就是師德和責任，得用心，學習好的你少操點心，學習不好的你更得費心，你不能老是比較，拿聰明的和落後的孩子比，你喜歡和不喜歡都得認真的教他，這才是好老師，做不到的都不是稱職的好老師，別總嫌工資低，老是想在外開班，這都不是什麼好老師，好老師要拿你們班孩子的學習成績說話，這就是我的認為。
滔月
好老師就是有屬於自己的教學方法。好的老師不會隨意體罰學生。好的老師，擁有責任心會平等對待每一個學生，不會因為學生家庭背景而差生不同！
什麼樣的老師才是好老師？
簡單概括一下，
師德，師範，學高，身正。
老師，師德一定是要擺正的。
作為一個老師，言傳身教，不止是要教授知識，也要做到教孩子們德行舉止。
師德，是從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作他是教師行業的特殊道德要求，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
當老師，獲得更多人的尊重的基礎，不僅僅是知識，更是老師對自己的德行要求更高，只有自己以身作則，才能教好孩子們。
首先，師無達詁。
好老師，每一個人都有自己突出的個性特點，無法精準定義。姑且給你一些說法供你參考。
德魯克把老師分成兩種，一種是天才型的，一種是能夠熟練運用教學法的。而無論是哪一種老師，都必須具備兩大要素：熱情和責任。他說：學生總可以辨認出老師的好壞。
最後！好老師應該具有的特點！
1、友善的態度
“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”
2、尊重課堂內每一個人
“老師應對我們有禮貌。我們也是人。”
3、耐心
“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能學習到更多，也能收穫更多自信。”
4、興趣廣泛
“她帶給我們課堂以外的觀點，並幫助我們去把所學的知識用於生活。
