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現在的疫情已經控制的很好了，很多地方已經相繼發佈了開課時間，所以上網課可以也要結束了。
很多學校不知道如何安排的，不過相信很多學校應該會從頭開始學習新課，所以孩子認真還是可以可以學好的。
不過如果孩子上網課學不進去，還需要父母在身邊看著學習，說明孩子的學習自律性不行。也許孩子在學生時代父母可以管教孩子，看著孩子學習，但是以後的成長是考孩子自己。所以不管孩子開學後成績如果，但是上網課聽不進去，說明孩子在自律方面不是特別好，對以後的成長也是有影響的。
一個自律的人，在以後能夠更容易成功，在學業上也能夠成功。自律的人知道自己要什麼，想要達到怎樣的成就。為了這個目標，他們可以控制自己的慾望，努力前行。
就像現在很多孩子都玩遊戲的現象，很多家長都說孩子陷入遊戲的原因，是因為手機，把這些歸罪於手機。深陷遊戲的孩子有，不玩遊戲的孩子也有，那麼她們的產生差距的原因就在於自律性。而自律性需要從小培養。自律性也是孩子成才的關鍵因素之一。
自律性的培養從小開始，而小孩子需要父母的引導，比如你讓一個孩子做完作業之後可以有一個小時的看電視時間，那麼你就要堅持這件事，不要因為孩子的哭鬧，撒嬌而妥協，你要讓他知道，這些都是沒有用的。如果一個孩子堅持沒晚睡前看書，那麼這個習慣會陪他一生。人們都說七天可以養成一個習慣，就如同你減肥。戒第一口很難，但是如果你堅持七天，每天都吃的健康，那麼這個習慣也會一直保持。自律的人是很厲害的。所以一定要培養孩子的自律。
初中數學教師ly
上完課學不進又沒人教，會影響以後的成長嗎？
如果我們孩子正處於一些關鍵的學習階段的話，這個時候上完課學不進去，這時候沒人指導的話，我們想一下這個知識的落差是很大的，因為面臨一些關鍵的學習階段，它的基礎銜接性是非常需要孩子持續的提升的。比如小學五六年級的數學，如果這個時候孩子五年級沒學好，到了六年級很有可能在很多知識點上出現了斷層，那麼很多方面就是跟不上的。
而初中和高中階段那就更加影響要大一些了，因為這個時候的知識點是難度加大了，而且之前的一些知識點的銜接也更加的重要。所以更加講究知識的系統性和持續的發展。如果突然某一個環節上跟不上。，那麼很多問題就會接連出現
所以我們唯一影響比較小的可能是小學的低年級階段，因為這個時候主要是孩子的學習興趣方法和習慣的一些培養階段，厄這個時候的教材內容也是知識點比較單一，那麼對於很多孩子來說，這種知識如果後續努力一點，很快就可以補上去。
當然我們這些問題要具體看個人情況來分析，我們最好是能把握好每個孩子不同的階段的培養重點，能夠讓他不斷的對學習產生深厚的興趣和動力。
思維數學小課堂
會影響！
而且影響會非常之大。
當然，如果非要較真，那麼我相信時過境遷之後也一定會有一些孩子即便是沒學上、沒讀過書也會過得很好、掙很多錢……
但是誰敢說這個孩子就是自己家的孩子呢？
我們可以對一個認真學習的孩子充滿很多的期待，而這些期待往往是比較自信的；對於一個學習很差的孩子我們往往也會表現出很大的期待，但是更多的是基於什麼我們其實都很清楚不是嗎？
題主說的問題是客觀存在的，而且開學後的差距一定是非常大的！
因為這段時間足以讓一些孩子跟另外一些孩子拉開足夠大的，甚至是未來半年內都很難追的上的差距！
但是我想問題主一個問題：這些孩子問題是因為網課導致的嗎？
我不是想替網課喊冤什麼的，事實上我也認為網課並不適合所有的學生，而且其本身也的確存在不足。我這裡只是想說：這樣得學生，其實即便是沒有網課也很難很難很難學的進去不是嗎？
這的確是沒辦法的事情。
因為問題不在孩子身上，而是在他們的父母身上。
可是問題在於我們沒有辦法去要求他們的父母必須要去做什麼。
事實上他們當中的很多人也是沒有任何辦法才這樣做的，畢竟生存才是第一位的……
而要求其他人“等”他們也更是不現實的。
所以我覺得重點還是從“品行”入手吧，至於學習這種事情，行就行，不行未來學個技術也可以，而“品行”卻是真的會影響他們一生的。
隨便看看微笑不語
現在的網課學習，我覺得對一些孩子以後的成長會有一定的影響。
第一，網課是學習還是不學習，肯定有影響。網課學習，首先需要有設備。孩子家庭條件的不同，就有可能影響孩子的成長。一些條件比較好的家庭，家中有電子設備，有網絡，什麼時候都可以學習。可以看老師的在線直播，也可以看課後的錄播，對不明白的知識點可以通多次觀看。而另外一些條件不太好的學生家庭中，沒有網絡，有的甚至沒有電子設備，你叫他們如何進行網絡學習。別的孩子學習了新知識，而這些孩子沒有學習，肯定對後面的學習有一定的影響。
第二，有家長嚴格要求的與沒有家長要求的肯定不一樣。一些孩子的家長要求嚴格，網課學習跟平時上學要求一新，要求孩子認真聽講，認真做筆記，按老師要求完成各項練習，然後上傳，讓老師批閱，批閱反饋後還要求孩子訂正錯誤，做好錯題集。另外一些孩子，因為父母都打工了，沒有人督促孩子的學習，孩子上網課的效果到底怎樣，學習內容到底有沒有掌握，都沒有十足的把握。就算看到孩子網課不認真，也只是打一頓，罵一次，不能解決根本問題，孩子的學習依舊落下許多。
第三，網課學習最終是反映出來的是孩子對待學習的態度。一些孩子認為網課跟平常的學習一樣，雖然隔著屏幕看老師上課，沒有老師的監督，但仍然會聚精會神地聽課，遇到不懂的地方還能通過聊天的方式跟老師請教。而另外一些孩子，沒有了老師的監督，就像放了的山羊，到處亂跑，到處亂躥，即使面對著電子屏幕，也是心不在焉。時間一長，孩子的學習成績顯而易見。
在知識就是資本、知識就是力量，創新才有發展的今天，沒有什麼東西比知識更重要了。現在不好好學習，將來一定會後悔不已。
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會有影響的。疫情情況下采用網課形式授課，沒有了老師的監督，那就要靠家長監督以及孩子的自覺自律。家長孩子都是第一次接觸線上學習，難免無法適應，我自己也是班主任，有很多家長向我反應孩子不認真聽課、不想聽、聽不懂、不肯寫作業啊等等一些問題，作為老師，疫情情況難以監管學生，只能叫家長多花點時間，耐心一點，邊哄邊教育也得讓孩子聽課。可能一開始家長會這樣，但時間一長，家長也懶得理了，就任其發展。隨著疫情得到控制，家長們陸續出去工作，就把監督工作留給了爺爺奶奶，有些老人家不太懂線上學習，也管不住孩子，有些孩子見沒人管幹脆就不學習了，作業也亂寫，敷衍了事。
長期下去，不想學的只會越來越差，相反那些不需要家長監督都能自覺認真聽課，有不懂的還會私下問老師的學生，開學後一定會更上一層樓的，而且線上學習也鍛鍊了他們的自覺自律性，為其成長打下基礎。開學後一定會出現嚴重的兩極分化，好的越好，差的越差，所以家長們一定不能大意，能抓一定要嚴抓！
漁舟唱晚country
答案是肯定的，會影響你以後的學習，所以我建議可以從三個方面進行調整。
一、 前期調整
1、保持良好的睡眠，有充沛的體力
要注意早睡早起。特別是最好早點睡覺，關掉電視，放下電話。早晨起床後，如果很難進入學習狀態，可以安靜地思考一下，也可以晨讀一會兒。
2、適量運動：運動的時候要適量，額頭上輕輕出汗即可，運動結束後用熱水洗澡有助於消除疲勞。
3、控制飲食：定時定量飲食，一天三頓飯一頓也不能少，但也不能暴飲暴食。
二、中期控制
現在，已經安排好計劃表，調整好自己的狀態，下面咱們要做的就是：
1、要有意分開學習區和休息區。
如果家裡沒有專門的書房的話，自己也可以找一個區域出來自己營造一些學習氛圍，比如，在這個區域多放一些教材、作業本、筆、作圖工具甚至是地圖掛畫等學習用品，讓自己一道這一區域就能沉浸在這些自己營造的學習氛圍中。
2、離床和手機及儘量遠些
千萬不要太相信自己的自制能力，不要學20 分鐘看到手機就想著休息一下刷個小視頻吧，一不小心兩個小時就給刷進去了。
3、斷網
如果你實在是控制不了自己，就乾脆把家裡的網線給拔了，或讓家長間接性斷網也就是說，學習的時候把網斷了，休息的時候可以再接上。
4、把書桌整理好
開始學習之前，準備好所有必要的學習工具。避免我們經常翻東西，以此來“喘口氣”必須把那些能影響學習的事情都給消除掉了以後再平心靜氣的坐到那裡開始學習。桌子上可以放水杯，但不要吃零食，不要聽音樂。
5、創造儀式感
每次開始學習之前給自己做一個心理暗示，告訴自己要開始學習了。也可以靜思冥想兩分鐘，然後再開始學習。
三、後期反饋
1、每天晚上反省一次：每天晚上固定時間只需要抽出來半個小時即可，整理一下自己白天上網課做的筆記、糾錯本，看一下自己還有沒有作業沒有寫完，然後最重要就是好好反省一下自己今天的學習效率怎麼樣？如果不好的話明天怎樣調整？
2、每週反省一次：可以定在每週的週六早上，自己反省一下自己這周有沒有按照自己的定的計劃走。本週的知識點都聽懂了沒，有哪些題還不是太會，有哪些單詞、文章背的還是不行。可以利用這兩天加強一下，千萬不要把問題留到下週！
最後自己在家裡學習的時候也不要給自己太大的壓力，在家的學習效率只要能達到平時在學校學習時效率的一半就行。中等強度對咱們完成學習任務更有利，過於嚴格的要求會適得其反，甚至會因為自己總是達不到自己的要求而形成惡性循環。
總之，延遲開學這段時間咱們千萬不能浪費，延遲開學，不是延遲學習！面對疫情，面對延遲的假期，不是用來休息的，而是用來逆襲的！
博睿教育劉老師
這個現象還是比較普遍的，同時也因此看到了孩子在線下課堂的學習狀態，一部分是有做小動作、開小差、說悄悄話等容易分心的不良習慣，還有的是因為生活習慣不好和身體素質造成的。孩子處在小學階段的時候會比較容易被調整和改善，到中學以後就有一定的難度了。
個人以為，從以下幾個方面入手，應該能夠得到有效的調整，屬於第一個原因的孩子，家長可以多監督孩子每天用一定的時間專注的去做一件他自己喜歡做的事情，以改善孩子的專注力；再有就是有效引導孩子培養相應的生活習慣和適當的戶外運動，能夠從很好的改善和提升孩子的綜合素養，提高身體素質。
水石齋書法
不會。
熱心市民丶董先生
上網課學不進去只是一個表象。其背後潛藏的是學習的自律性不強。學習的知識如果說落下了，今後還是有時間補上來的。但是這種自律性的問題，不是一朝一夕就能夠改進的，需要付出巨大的努力。
所以我們不能只看獲得知識的多少，聽不聽得進去網課，而是要關注自己的這樣一種學習習慣的養成。學習習慣養成不好，自律性不強，會在一定程度上影響你今後的發展。
陳子曰157523077
會的。不過網課也是對孩子的一種考驗。畢竟，老師、家長並不是孩子的保姆，孩子們早晚都要走向社會，獨立自主地完成自己的人生。
