很多來諮詢的家長和我說，孩子注意力差，在家坐不住，在學校也坐不住，影響課堂紀律，搞得我們家長經常被老師召見，重點是孩子成績也越來越差，有什麼辦法可以讓孩子提高孩子的注意力呢？
首先，我們要排除一下孩子是不是有注意缺陷多動障礙，這是一種神經發育障礙疾病，在我國發病率高達5%左右，主要表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動。這需要及時就醫治療。
家長可以觀察一下孩子，如果你家孩子可以專注玩遊戲很長時間，但是一學習就三分鐘上五次廁所，那就不是注意缺陷多動障礙，就是注意力差的問題。那對這部分孩子我們該怎麼辦呢？首先我們家長要檢查一下自己，是不是存在干擾孩子注意力的行為，只有把這個干擾源去掉後，我們才能來談訓練孩子的注意力。
我們看一下家長有哪些干擾孩子注意的行為。
第一種
看到孩子在專注地玩遊戲，想到自己要多陪伴孩子玩耍，有共同的親子時光，於是湊上去說，孩子在玩什麼呢？我們一起玩吧。親子時光固然很重要，但是在孩子投入地玩耍的時候，你的這種請求加入的行為，就是一種打擾。
第二種
看到孩子在寫作業，覺得我們要做好後勤保障工作呀，於是切一盤水果，輕手輕腳走到孩子身邊放下果盤。你以為孩子不會發現嗎？實際情況是你把孩子嚇一跳，然後他開始吃水果，注意力被打擾了。
第三種
看到孩子在畫畫，孩子猶豫該用哪個顏色，選來選去都沒選好用哪隻筆，你看著覺得好著急，拿起一根筆說，用這個顏色我覺得挺好的。孩子的思考中斷了，注意力被打擾了。
第四種
給孩子買了很多幫助學習、開發智力的高科技產品、玩具，想著只要有一樣能對孩子起作用就好。結果孩子房間裡堆了很多東西，花花綠綠，孩子隨手都能摸到，想不分心都難。
研究發現：給孩子過多的或者不適合孩子年齡段的玩具，會破壞孩子的認知和阻礙思維發散。
第五種
孩子正在做手工，你看著孩子的步驟不對，眼看要做壞了，你很擔心孩子一會兒有挫折感，急忙奪過來說：“哎呀！不是這樣的，我來教你。”本來孩子正專心致志地按自己的想法做，結果被這一說，反而喪失了興趣，也沒了注意力。
以上這些行為，你有嗎？
蒙特梭利有句名言:
"除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。”
千萬不要用自以為是的關心，干擾了孩子的注意力。
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