在水一方雜記
這個問題吧，站在孩子們的角度來說，確實很支持這位同學，被拖課是很煩的一件事“老師就講兩分鐘啊。”
站在家長的角度來說，這孩子是熊孩子，不懂人情世故，不懂尊師重道...
站在老師的角度來說，我好心浪費我的時間來給你加碼，你居然這樣對我？！！！
以上都錯，用上帝視角來看待這個問題，跳出以上角色來判斷：
老師違規了嗎？違規了。而且嚴重違規了。
確實規定了網課不要超過20分鐘一節，這是綜合了多種因素來決定的，而這位老師整整超時了20分鐘，也就是一節課。
(確實有一些家長會吐槽老師上課時間長，長時間看屏幕不利於孩子眼睛身體發育...)
既然違規了，學生就有舉報的權力，有錯嗎？沒錯。
其實問題就這麼簡單，一個人違反了規定，另一個人舉報，不過是這事情被蒙上了一定的角色色彩（老師、學生，被輿論對立的一對）。
站在老師的角度來說，你自己都不遵守規矩，以“我是為你好，我免費為你付出，所以你就得接著”的思維就可以打破規則，那麼孩子自然也可以這樣學習吧：“老師，您辛苦了，別那麼辛苦，我舉報是為你好，讓你休息一下”--典型流氓理論。
而其實避免這樣的問題很簡單的，給予選擇性就可以了：這節課結束，我有補充，同學們有興趣的可以留下來聽多幾分鐘，不計考勤。
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