新冠肺炎的肆虐，把孩子擋在了學校之外。居家抗疫讓孩子懂得了配合，讓家長耐住了等待。老師在這場戰疫鬥爭中，便成了孩子的引路人。家校共育就要求老師和家長積極溝通，密切配合。我每天都保持與家長聯繫，隨時掌握學生動態，以便設計與學生的互動方案。儘量做到讓孩子開心，家長安心。藉此機會讓家長在親子陪伴中體會孩子的學習過程和老師教育過程。
共同抗疫守規則，爭做抗疫小衛士
我利用抗疫小課堂，教育學生遵守抗疫規則，講究個人衛生。既做抗疫合格學生，又做抗疫宣傳員。通過錄制視頻，做手抄報等形式積極宣傳抗疫運動。
喬政予同學製作的手抄報
李詩晴同學製作的手抄報
學生通過抗疫小課堂學習抗疫知識
抗疫之中受教育，培養孩子愛國情
我們學校，每週一參加線上升旗，瞭解國家抗疫中的偉大執行力和奮戰在抗疫一線的英雄們的動人事蹟，增強學生的愛國之情。
劉祥辰同學參加線上升旗儀式
喬秀傳同學參加線上升旗儀式
穩住學生別急躁，學玩結合勤鍛鍊
長期居家抗疫，會導致學生思念同學，想念老師，盼望開學，從而會產生焦急情緒。我就通過開視頻會議，搞直播等形式，使學生在遊戲中學習，在學習中找樂，拉近師生和生生距離，消除學生寂寞感。
劉一菲同學在跳繩
喬秀凱同學在玩呼啦圈
喬雨辰同學在做膝步運動
改變方式搞直播，師生互動補漏缺
我開始是讓學生通過智慧教育雲平臺自學知識後，錄製學習收穫，完成當課作業。並把這些使用小打卡反饋給我，以便我通過網絡批改反饋。為了既保證學生學習，又方便學生管理，我們又改用釘釘軟件。這樣方便了班級管理，也開通了線上直播教學。通過通知、打卡、作業、統計、填表、投票、調查等形式，豐富了學生學習和反饋方式，提高了教學效果。
學生學完後都錄製收穫視頻
學生學完後都錄製收穫視頻
學生釘釘口算打卡
教師使用釘釘課堂直播
保證學生身體壯，關注學生起居行
我們既要做到停課不停學，又要關注學生身體健康。所以我每天都要求學生髮當天的鍛鍊身體的視頻、填寫當天的健康表。督促學生養成早睡早起，有學有玩有鍛鍊的規律生活習慣。養成數學口算天天練，英語口語天天練，語文閱讀天天練的好習慣。
由於長間使用電腦和手機備課，我的青光眼病犯了。這引起了我的重視。因此，既要注重自己的身體，更要關注學生健康。我就教育學生，除了學習必用手機和電腦之外，近期一定要遠離手機和電腦。積極鍛鍊身體，保證身體健康。
抗疫使我們教育改變了形式，也促使教師在不斷的思考。只有不斷學習，不斷調整思路和教學方式，才能更好的適應教育和教學，才能更好的適應學生。藉助抗疫期間的教學，提高了我的教學教研能力。我會更好的反思，不斷提高自己的教學水平。為以後的教學打好基礎。
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