宝妈教养上的三味毒药（策略层）
一、匮乏系统化、体系化教养的逻辑思路
科学教养首先需要系统化与体系化的逻辑思路，才能让孩子在成长过程中走向正向循环。
比如：
让孩子主动学会自律，要从培养孩子的积极注意力、放空能力、正念思维力开始……
让孩子表现得更聪明，要从孩子的内部条理性训练开始……
让孩子爱上某项学习，要从促进大脑分泌多巴胺开始……
他们之间的逻辑关系是——培养孩子的聪明劲，要先提升孩子的自律性；提升孩子的自律性，要先发展孩子的核心优势，促进大脑分泌多巴胺；培养孩子的优势要先提升亲子关系；提升孩子亲子关系，要从家长关注的注意力开始……
遗憾的是：大部分家长在培养子女的过程中，缺乏这种教养逻辑思路的训练。
现实生活中，大部分家长在孩子出现了问题之后，采用了“头痛医头脚痛医脚”的方法，殊不知，这种教养方式会让孩子的问题雪上加霜，问题更为严重。
二、大脑的负面思维，造成家长纠错式管教
很多父母不知道，我们大脑的自动思维是负面的、纠错式的，
这样可以让我们时刻保持警惕。这是人类进化（演化）的结果！
可是这种自动方式，却对育子有害！
家长的大脑必须经过训练，才能将自动的纠错思维，转为关注优势的积极思维。
三、过度教养，让家长成为孩子精神上的主人而非仆人。
大多数家长对孩子的智力发展比对孩子的人格发展更为关注，父母们对孩子的智力发展有着宗教般的痴迷。
人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是依附在心理成长之上的。
如果我们了解儿童成长的科学规律，让儿童按精神坯胎的内在规律自然发展，即按照基因优势发展，他一定会成为人才。
儿童这种自然规律一旦遭到破坏，他的整个发展都不会正常，包括智力。所以蒙台梭利说：我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。
优势2.0宝妈6项教养力是匮乏教养逻辑思路、纠错式管教、过度教养的解药！
宝妈6项教养力列表
第一项：宝妈关注孩子优势的教养力
包括三节训练课
（关注我的头条，查看视频栏，观看相对应的解析课）
第二项：指导孩子发展优势的教养力
包括三节训练课：
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第三项：孩子主动学会自律的教养力
包括三节训练课：
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第四项：孩子表现得更聪明的教养力
包括三节训练课：
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第五项：协助孩子改正缺点的教养力
包括两节训练课：
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第六项：帮助孩子心理调适的教养力
包括两节训练课：
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