用户64325649
我来说说我的观点吧
第一，首先您提出这个问题说明您是位负责任的班主任，班里的学生形形色色的性格都会有，包括因家庭原因导致性格极度内向或者抑郁症倾向的学生，这类孩子的性格不光影响学习，如果放任下去更会影响以后的生活。所以作为老师您一旦发现了，一定要重视起来，最好去做做家访，了解一下孩子背后的原生家庭，然后再做打算。因为孩子性格内向可能是因为父母要求太过严格或者是对待孩子的教育问题简单粗暴，非打即骂，让孩子长期生活在没有爱没有温暖的家庭里长大，孩子的性格势必会受到很大影响，甚至是扭曲。平时多鼓励孩子，我们也是过来人，老师的一句话胜过父母的一百句话。
第二，这样性格的孩子是非常敏感的，自尊心非常强，在告诉全班同学之前应该从侧面问一下孩子是否同意，如果孩子不愿意，那就作罢。因为没有自信没有自我价值感的孩子非常在乎别人的眼光，一旦把这件事情公布于众，那无疑是对孩子致命的打击，就像衣服被扒了赤裸裸的站在同学面前，后果不敢设想。
第三，可以找班上几个性格活泼外向，懂事的孩子平时多让她们接触一下这个可怜的孩子，人是环境的产物，我相信在老师的重视以及鼓励下，同学的关心下，孩子的性格一定会得到改变[祈祷]
张馨文聊家常
这个事我遇到过，我们班里有个女孩抑郁症。我的做法是在她请假的时候开了一个专题的班会，我给同学讲了什么抑郁症，抑郁症的表现有哪些，我们跟抑郁症的同学怎么去相处，当然要告诉同学要保密。后来的两年，我们班的同学跟她相处的很好，很照顾她，她也把自己得病的事告诉了同学，她每月去医院取药的时候我都叫同宿舍的学生陪着，不舒服要回家的时候都找跟她关系好的同学送到车站，尽量满足她的需求，在平时班级活动中，也尽量叫她参与。我的经验就是，老师根据自己的班级的实际情况去判断，我们班当时都是高中生，比较容易交流，患病的学生病情也比较稳定，只是因为长期吃完身体没有没有力量。
江楼旧梦
这个问题问得好！说明你是一个负责的老师，而且你也是一个有爱心的老师！给你点赞！
你提到的问题，我给你以下建议：
1，类似问题，三思而行。我接了一个案例，是个小学三年级的女孩，得了一种病，身体肥胖，智力也有些问题，家长也告诉了老师，结果老师在班上面对所有孩子，告诉这个肥胖同学病症，请同学们不要靠近这个学生。后来，这个同学被同学们孤立，都不愿意靠近！后来这个同学出现了心理问题，求助到我。遇到类似的问题，千万冷静思考好特殊处理，不然，后悔莫及。
2、类似问题，私下沟通。你提到的问题，可以和当时人或者家庭沟通，给提出建议或者解决方案！多关心他们，做到早发现，早报告（报告学校）、早解决。
3、类似问题，公益求助。现在很多公益组织都有开展了心理团辅个个案咨询，他们一般都是免费帮助！如果你是班主任，可以对接一个社会组织，让专业人帮忙，让专人的人士做专业的事情。
4、建议你多学习一些心理课程，在工作一定有机会用到的！
你看我的回答有不有帮到大家！如果还有什么需求，请大家留言，我回更新我的回答！
再见！
心理咨询师苏丹
一般遇到班上有情况比较特殊的同学，在该生不在的情况下，班主任都要告知其他同学，但是也会教其他孩子们怎样善待和帮助这个同学。
不过特殊性也要分几类。第一类，有时班上会有个别性格异常的。三年前，我班上有个男生，他平常对老师特别礼貌，乍一看，觉得还比较正常。但是他经常跟同学打架，很多时候他爱有意无意地去惹其他同学，故意引起打架。有时打不赢就乱干，见凳子用凳子砸，见砖头用砖头扔。家长基本上每周都要到学校赔礼道歉，有时还要赔医药费。但是由于是义务教育阶段，学校也不敢随便开除学生。后来我就专门跟其他同学打招呼，不能靠近他，和他保持一定的距离，因为他本身就属于有病。后来同学们不怎么跟他疯玩，即使有时他去惹，其他同学都会躲开。当然我们老师也知道，可能这个同学会孤单，没有同学跟他一起玩，但是老师也没办法，为了保护其他同学不受伤害。真的是那三年当班主任都是胆战心惊的度过的，生怕这个同学哪天去伤到人。
第二类，有些家庭特别的不幸，家庭条件也特别的穷，他们特别需要关心，帮助。曾经我有个朋友的儿子在四川绵阳中学读书的时候，那个时候刚刚汶川地震一两年，他班上有一个女同学就是在汶川地震中失去了父亲，他妈妈一个人养家里几个孩子相当艰难。其他同学一个月生活费上千，她只有200左右，一天有时就几个馒头充饥。后来班主任就发动同学们帮助她，班主任自己也经常拿钱帮她，有些同学经常给她买饭，帮她度过难关。
如果遇到抑郁症的学生，病情不是特别严重，这个时候班主任会让和她玩得好的同学多陪陪她，多开导她。心情好了，抑郁症就可能治愈。
很多学生在成年后，最记得的就是班主任，遇到一个有责任心，又有爱心的班主任，是学生的福气，有些甚至可以改变他们一生的人生轨迹！
梦凝
学生得了抑郁症，是一件很不幸的事情，如果讳疾忌医，在同学面前闷着不说，绝对不是最好的办法，学校应该首先配合家长进行治疗，同时给于患者最好的安抚和支持。我认为教师应该巧妙的告诉同学，达到治病救人的目的。
人有旦夕祸福，学生患疾病是平常事。随着经济的发展，学生患上抑郁症的越来越多。全国中小学对学生心理健康教育也提上了重要的工作议程。做为教师，在日常的教学中要密切观察学生的心理动态，准确的把握学生的身心健康。
抑郁症对学生的身心危害极大，严重的疾病随时会威胁全体师生安全。因而，学生诊断出抑郁症，教师、学校与家长及时协调，以最快的速度、最好的资源、最科学的方法对学生进行干预治疗，维护患病学生的身心健康安全，争取疾病痊愈再来学校学习。
师生协同谨言慎行，保护学生隐私安全
抑郁症有独特的特点，学生康复后来学校学习，师生要谨言慎行。患病学生心理脆弱，点滴的风吹草动都会酿成恶果。
教师不能随便给患者贴上抑郁症的标签。生活中要注意说话的方式和分寸，倾之以爱，关爱他的生活与学习。在同学面前，我们要注意他人隐私保护，切忌直接告诉学生某某抑郁症，但教师可以委婉的告诉同学某某青春期身体不舒服，并利用班团课等多种方法进行同学互相关爱的礼仪教育。让全体学生团结一起鼓励患者，以阳光心态帮助患者走出困境。
安全评估紧密跟踪，化解隐患心理疏通
安全大于一切。患者愈后来学校上学，学校和教师要认真评估安全，我们不能轻视这种疾病，发生意外学校将会无法承受后果。因此，家、校要密切沟通，制定严格的康复观察计划，对学生进行心理健康辅导，化解学生安全隐患，使学生健康快乐成长。
牢记保护隐私、关爱学生、团结互助，相信每一个患抑郁症的学生都能走出阴霾，健康幸福快乐成长。
文哥在囧途
如果确实有学生行为上，出现了异常，经过确诊是抑郁症或者躁狂症，综合考虑，班主任需要告知同学，但前提是班主任必须有正向引导，也就是说全班同学不要去因为这件事情去歧视这个同学，而且还有及时的帮助这位同学。
告知全班同学的好处有三点。
1. 当这位同学的行为出现向外攻击的时候。其他同学可以有意识的做一些自我的保护，免得被伤害。
2. 当这位同学出现一些异常行为的时候。
其他同学可以及时通报，免得给本人造成伤害。
3. 老师和同学可以形成一个共同的支持，圈。可以帮助这位同学，慢慢的恢复正常，因为他还可以上学，所以症状还不至于很严重，绝对是可以治疗的。
总之不能歧视，但是也不能隐瞒信息，这是综合考虑后的结果。
积极家庭教育
有家庭、经济、心理抑郁等等这些问题的学生是很敏感脆弱，他们担心别人知道，害怕不同的眼神看待他们，所以老师要保护好学生的心理尊重他们的隐私。
不妨试试下面的几种做法：
1、第一时间应该和学生家长沟通，了解孩子近期状况，是否家里有什么事情，这样才容易找到问题的根源，对症下药。
2、在学校老师应该保护学生的隐私。悄悄关注孩子的一举一动是否有更反常的情况，但是不让告知其他同学，更加尊重孩子。
3、如果觉着学生问题严重，建议咨询学校心理医生，情况特别严重可以建议家长带孩子去医院看看更加专业的医师。
心理问题可大可小，应该及时疏导，现在学生压力大，心理健康受到教育各界广泛重视。毕竟与学习成绩相比，成为一个性格健全，内心阳光的人更最重要。
人格健全无论是对于家庭还是社会都更为重要，首先应该成为一个积极面对生活的人，成为一个对家庭和社会有用的人，再成为人才。
常青藤Ivy
不告知！班主任了解这些情况后，应该是第一时间想想看，能够给予这个孩子什么帮助。当然金钱方面不强求，个人观点如下：
1.与家长沟通或家访形式都可，让家长能够为孩子提供良好成长环境氛围。
2.经济方面困难可以建议家长在当地申报帮助及支持。当然如果学校能够给予孩子一起帮助更好。班主任不妨找校务处申请一下。
3.性格心理等，与原生态家庭有很大关系。不知道该学校是否有心理辅导老师，但如果没有的话，我们可以给予孩子更多的关心，关爱，重视、引导。比方说；孩子某一科突出，任命孩子为课代表，或给予孩子优势或特长表现的机会，提升自信心，增强成就感等等。
4.语言艺术。找适当契机，与孩子单独沟通。并暗自给予孩子必要的帮助或鼓励。我相信在你用心、负责、不放弃、多鼓励，及引导的情况下，孩子一定可以找回本来的自己！
芳姐聊亲子
本来不想回答，看到里面乱乱的回答，忍不住了[捂脸][捂脸][捂脸]
一般来说最好不要，从小学到中学，这个阶段，孩子们的心理都是比较敏感的。不管是哪个方面的异常，公布开来，都会对该生造成很不好的影响。作为班主任，确实要保证孩子们的安全，但是这种安全不能以牺牲弱者为代价，这是不公平，也是不对的。
首先，当面临孩子家境方面的异常时，班主任最好能和孩子好好沟通，帮助孩子跨过这些“门槛”，从而能健康的成长，当然，家庭属于孩子们的隐私，班主任尽量不要插手孩子的家庭事务。
如果真的需要其他孩子的帮助，并且确需公开信息时，也要尽量和该生沟通好，生活已然不幸，更不应冒然施加额外的不幸。
不过有时候，编造一个善意的谎言，也是一个很不错的选择。
总之，在这方面，处理好了挽救的是一个“天使”，赢得的是班级的“凝聚力”，班主任应该有这种敏感度。
其次，当面对孩子心理，性格，精神方面的问题时，就更不宜公开了，这关系到孩子内心深处那最敏感的神经。
如果这些问题程度比较轻，你又有足够能力去解决，那最好不过！👍
但是如果这些问题程度比较重，或者你根本不知道如何解决，那么张开你的嘴去问专业人士吧，积极咨询校内的心理医生，根据学校心理医生的建议积极和孩子的父母联系，确定最佳治疗方案。
最后，不要歧视任何一个孩子，保护好每个孩子的隐私，那是他们的权利。
老牛嚼教育
你好，我也是一名班主任，刚一看您这个标题我以为您的问题是，如果班里有经济，性格，家庭等方面问题的学生，要不要多加留意和关爱。没想到你问的是要不要和班里其他同学沟通告知？
我想这个答案是否定的，是不应该的，也是作为班主任不能做的
每一个学生都是一个独立的人，每一个人都有隐私，作为老师，我们同样要尊重学生的隐私，尊重学生的人格，给予学生尊严。我们可以给学生提供帮助，无论是物质上的还是精神上的。
但是如果这个有问题的学生知道现在全班同学都知道他有问题，而且是老师告诉班里同学的。
学生知道这个事之后，将会一时间无法接受，不能接受这个事实，更不能接受老师的这个做法，轻则这个学生在班里面没有安全感，没有归属感，对老师没有尊重感。重则学生可能会做出无法挽回的行为，到时候双方都遗憾终生。
建议您一定要三思啊！
