小学全科教师
因为今年的疫情，学校没有办法正常开学，而我又带的是初三毕业班，所以家长和学生都很着急，学校落实教育部停课不停学的要求，从2月26日开始要求我们初三所有老师进行网上教学。[玫瑰]
说实话，以前也没有进行过网上教学，确实感觉无从下手，学校在开课前两天给我们找了专业的老师，通过钉钉群直播讲解上好网课的具体流程，我认真地进行学习，听完之后对直播上课有了大致的了解，但没有实践，心里还是感觉没底，我和家里人先在钉钉上面建了一个群，然后尝试发起直播，并调试好设备，总之做好上课前的一切准备，但我还是不放心，和其他老师交流探讨，又在自己的班级钉钉群试了2次，看声音是否清晰，画面是否清楚，还和同学尝试连麦，确保都没有问题了，我才放心了，准备工作总算做好了。[玫瑰]
上课时我在电脑屏幕上分享了相关的单元知识点复习，又展示了相关的单元测试题，并鼓励同学和我连麦进行回答，学生的积极性很高，好多同学都申请了连麦，接着我留了一点时间让同学通过评论区或连麦的方式就不懂的问题提出来，我逐一回答。为了巩固课堂复习的知识点，我每节课后都会留2至3道题让学生练习一下，我将题拍照然后通过钉钉家校本布置作业，这样学生和家长都会收到作业，也便于家长督促学生按时完成作业。批改完学生作业我会将大家存在的共性问题在下午辅导时间统一进行讲解，个性问题我会单独连麦进行辅导，对于不交作业的同学我会先在钉钉班级群发通知提醒，对于多次不交作业的同学，通过视频会议进行交流教育，督促他们按时提交。
总之，万事开头难，许多事情都是要边做边学，在不断的实践中去积累经验，去不断摸索，这样才能把它干好。只要我们敢于接受和尝试新事物，敢于克服困难，迎接挑战，只要我们自己不放弃，勇敢地迈出那一步，你就会看到人生不一样的风景。
陇东桃李
因为这段特殊的时期，我从2月10日开始跌跌撞撞的探索网上教学，说实话，进行了已经快一个半月了，也没找到什么特别有效的方法。在这里就把自己的经历说给大家当笑话听听吧。
最开始的时候，我就是在QQ上进行个别同学的答疑，那时学校还没组织统一的网上教学，我感觉学生反而问问题的热情还很高，我几乎每天要花四五个小时的时间在线上答疑。
后来因为疫情状况的加剧，高三不能及时返校。学校层面开始出课表让我们师生按照课表进行各科的学习，为了赶进度，我在学生的建议下开始了我的“主播”之路——在斗鱼上开始给学生直播上课。我倒是从头到尾没怎么感到尴尬手足无措啥的（可能是李佳琦直播间逛久了逛出感觉来了），就是偶尔会有闲逛的溜达到我的直播间说些酸言酸语，什么口语这么不标准还好意思开直播，赶紧给老师刷个火箭让她赚点钱啥的。为了和学生互动交流我没有选择屏蔽弹幕（也不会），但学生看了很受不了一个劲的替我委屈（哈哈，当时好感动）。
再后来市里就组织全体学生统一收看云课堂了，我们老师没了上课的任务，但会和学生一起听课，随时答疑。这个时候我已经找不出能直播讲解的时间了，于是我又在网上各种查找能够方便给学生讲题的录屏软件，最终选择了一个叫拍小课的（绝对不是打广告）。每天学生做完练习，我就根据得分率把题目讲解的录好然后发到班群里让他们抽时间看。
至于改作业嘛，我们学生有统一的系统，客观题和填空题学生提交到系统上就可以自动出分了，作文学生发到这个系统上后，我们手动改，然后可以发1分钟的语音进行点评，有时时间不够我就在QQ上接着说。
说到这里我真的要偷偷感谢一下我们校长，多亏了他上任后果断的让我们使用了那个系统，在这段疫情期间，我觉得我们的教学工作能够顺利开展真的很大程度上是因为那个系统。他们的工作人员也很负责，几乎20小时在线的为我们老师解决各种问题。
再有半个月我们就可以复课了，真心希望我的孩子们能够在经历这段特殊的时期后，依然能够昂首阔步的走向成功的六月！
Rockey0810
2020年2月12日起作为毕业班的我们便开始了紧锣密鼓的网课筹备工作，先是在备课组开了视频会议商议网上教学的方式，我们在设备调试与应用中选择了某钉进行线上教学直播。
在确定教学方式后，我们接着便商量网课的内容、计划、进度安排等，最后形成了本年段的教学任务方案。
在网课的前三天，为了让学生从线下到线上的“华丽转身”，我们进行了线上学习的指导与沟通，指导的对象包括学生和家长。目的在于帮助学生提高对网课的重视与科学文明上网的认识，提醒家长对学生网课学习的监督与规范管理。
在一切工作准备就绪之后，我们第二周开始了“主播”身份，根据教育局文件的要求，对学生的困惑与新知进行学习指导与交流。网课期间设置了讨论区、连麦互动时间、上传视频与图片的分享交流环节，整体直播间氛围不错，学生也兴趣盎然。
针对学生的困惑与难题，我们进行了作业的多样化设计如“我是小讲师”“大有用处百分数”“思维导图小能手”等可以发展学生能力的作业，教师也进行了多样化的评价方式。
在批改作业方面，我们采用线上批改、家长反馈、问卷调查等形式进行作业的保质保量完成，评价语言均是激励评价与促进评价相结合。
辅导学生无处不在，比如直播间专门开设了连麦时间、讨论区用于学生的答疑解惑，在某钉私信里也经常看到学生的留言，我们也会进行相对应的指导。
针对学生的作业情况，我们也进行一对一的反馈指导，教师自己录制视频讲题目，利用ppt的图文结合功能进行讲解，用cs录制微课进行辅导。有时候直接语音电话和视频电话进行指导。
xiao小熊
疫情期间我开始的比较早，虽然还在年假中，但初三开始就想着要怎样和孩子学习。研究了网课，直播，线上打卡，实行起来做的比较好的事线上21天打卡，每天给孩子在班级群布置任务，孩子兴趣很高，每天基本都在学习。21天打卡后，为了孩子们能巩固复习，每周在班级群里布置两次新学或复习任务，每周每个孩子一对一微信视频回访，效果也挺好的。有的时候孩子觉得没兴趣了，会给他们做希沃白板云课堂，以及录微课，孩子看完后可以控制课件，再自己复习一遍，孩子反馈很好玩。希望回答能对你有所帮助。
笨鸟咸鱼
我是一名九年级初中老师，目前也正在经历网课。
首先讲下上课。我们学校的网课是按年级，按教学计划统一进行教学进度的。备课组会在网课之前会集体备课，准备一个星期的教学内容，重难点和作业设计，然后由骨干教师在学校专门的录播教室直播。其他教师主要是作业批改及课下辅导。
其次讲下课时安排。我们学校网课课时及作息时间是完全按照正常上课安排的，七点十分上早读，上午四节课，下午四节课，晚上还要进行体训，因为九年级了嘛，体育训练得加强。
再讲下作业批改。我们是统一上课，但是授课教师各改各班的作业，在钉钉上批改作业，现在钉钉很强大，家校本有一项画圈批改功能很好，可以线上批改作业。
最后再讲下班主任的工作。班主任主要是监督学生网课情况，有问题及时跟家长取得联系，并协助授课教师催收作业，反正就是什么都要管。
网课的效果肯定是不如在学校上课的，老师反而感觉比在学校更累。另外学生看不到，摸不到，这样就监管不到，孩子自觉性还是比较差的。希望疫情赶快结束，一切恢复正常，对于九年级和高三的孩子来说更是时不我待啊。
六安小武哥
我是安徽的老师，我从2.17就已经开始从事网上教学了，距离现在一个月了。我们中职学校网络资源相对较少，由于各学校的专业和课程设置不同，并且各学校所用的教材也不完全一样，所以教学主要靠我们老师自行组织安排。下面我来和大家谈一下我的网上教学实际情况:
2月份，我们学校和钉钉签订了合作协议，为大家提供直播平台服务。我主要是利用网络直播、微课来教授教学内容，先回顾上节课内容，再进行新课教学，时间一般为30分钟左右。新课结束后，再利用微信群、QQ发布作业，然后再要求学生发照片在线提交作业。我接收到学生的作业后再进行修改，同时附上相应的评语，然后点对点传给学生。作业批改完毕后，我会班级微信群里作一个总体点评，分析大家常见的错误。再集中表扬完成教好的同学，最后再对同学们提出改进意见和希望。辅导学生我是点对点进行的，主要针对新课接受困难、作业完成作不好的同学，通过微信视频和微信语音进行指导。以上是我的教学实际状况，和大家一起来学习交流。您有好的教学手段可以提供，供大家来借鉴。谢谢不足之处，请谅解！
诗人的涙
这是我最近进行网络教学的小结，希望对您有帮助！
一场突如其来的疫情，把我们每个人，乃至全世界的人都转入了一场没有硝烟的战争，可以说每个人都是战斗者，大到武汉封城，小到我们自觉的居家隔离，每个人都在同新冠病毒做斗争。对于学校的教育教学，教育部提出了“停课不停学”的策略，在家实行网络教学，既能抗疫，又能学习。
一、提高认识就是网络教学的磨刀石
依托在线课程教学资源、多元网络授课平台，及时将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，作为网络教学的磨刀石。一是挖掘抗疫工作中的感人动心事迹，要将网络教学课堂同疫情大战场有机结合起来，将知识传授、价值塑造同抗疫实战紧密结合起来，比如在医务人员义无反顾冲在防控一线中凸显理想信念的重要性；另一方面在教学中通过讲故事的形式，把家长、学生和老师的心拧成一股绳，用心描绘好广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战的壮阔画卷，为当前网络教学融入更多暖色调。
二、动员多方力量解决网络教学两大问题
一个钉钉软件的使用，另外一个网络学习方式的选择，着实让家长头痛。一些网络教学流程以及APP软件的使用，对于宅在家里的老师，家长和学生都是陌生的面孔，从熟悉到熟练必须有一个过程，特别是家长，一边要宅，不能外出咨询，一边要学，摸索各种软件，在段时间里，语数老师和家长在微信群动员多方力量相互答疑，为孩子的网络学习排忧解难，不到两天的时间孩子们个个都能在家进行网络学习。
三、第一阶段防疫为主，预习在先 我们的学校网络学习，可以说分两个阶段进行。第一阶段是正月十五六这个期间，是这个时间段本应该是学校开学的时间段，却是疫情高发期。在这段时间里，语数老师在微信群里发布了一些小视频，通过小视频宣讲防疫小知识，语文学科的教学主要是带着大家读一读，写一写，并推荐一些网络学习的APP；数学学科老师让大家对上学期所学知识通过算一算，摆一摆等数学游戏达到复习的目的。可以说是对新课程的一种网络预习。
四、统一安排，健康学习
本以为延期以后就能开学，可是疫情仍在发展，不得不再延期开学，这样我们的网络学习，就进入第二阶段，此时已是3月份了，安徽省教育厅对线上教学进行统一安排和部署，统一安排作息时间进行教学，统一安排教学课程进行教学，每节网课不超过20分钟，全天不超过一小时的网络学习，不仅避免了各种鱼目混杂的网络教学APP的干扰，而且还让学生的学习生活有一定的规律，可以说是一种健康的，保护眼睛的网络学习。在第二阶段网络学习里，上午，学生认真观看统一安排的网络教学视频，下午各科老师全力以赴进行课后辅导。 语文学科已读一读为主，以写一写为辅，老师每天8：00前布置晨读内容，主要形式一是课内阅读＋课外小故事，二是诵读《国学经典诵读》。写的内容主要是学习每课会写的生字，让学生养成良好写字习惯。数学学科以演一演，摆一摆等数学游戏为主，既让一年级孩子在抗疫中轻松愉悦，又让孩子在玩中学，数学口算打卡任务是家长和学生共同完成，让孩子在亲子的环境中学习数学。美术学科结合疫情开展绘画展示，如：“战胜病毒”“理想的船”。体育老师提出：锻炼好身体就是抗疫。他在钉钉里布置打卡任务，有：跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，形式多变，学生打卡积极。音乐科目，抗疫中音乐少不了，音乐老师结合网络教学内容让学生进行唱歌展示，给沉闷的抗疫环境带来快乐！ 五、网络学习，感动你我 特殊时期的网络学习，家校成员都是抗疫者，前线医护、警务人员抗疫活动铭记于心，你们进行网络学习的画面让大家倍感欣慰。
同学们，疫情还没有完全结束，我们的网络学习仍在进行，我希望大家一定要做好防疫，一定要认真学习，保护眼睛，不久，我们就会在学校里看见健康快乐的你！
翰韵薪传
一、首先了解孩子不爱学习的原因
1.现在教学的大环境是小学教育初中化：小学生学习的知识越来越多，难度也在一点点增加，小学阶段孩子的理解能力并不是很强，跟不上也是可以理解的。
2.小学阶段的孩子注意力不容易集中，下课之后学生们又要释放他们的天性----玩，所以对课上的知识并不是很重视。
3.物质条件太好：现在学生们回到家之后很多学生能够看电视，玩电脑，玩手机，或是其他游戏；和这些娱乐比起来，让孩子写作业简直是“煎熬”！
二、对此家长们该怎么办呢？
1.每天晚上抽出半个小时陪孩子写作业，一起让孩子养成一个良好做作业的习惯。实在没有时间可以给孩子请一个家教或者给孩子报个补习班，努力让孩子跟上其他人，享受学习的乐趣。
2.家长每过一段时间向班主任和任课老师了解孩子在学校的表现，和老师一起帮孩子改掉不爱写作业的坏习惯。
3.家长应该对孩子看电视、玩手机、玩电脑的时间做一个规定，比如必须要写完作业才可以玩手机，而且每天只能玩两个小时，超过两个小时之后手机就要被家长收起来。
另外，让孩子养成一个看课外书的习惯，课外书读的足够多，孩子就容易对学习产生兴趣，也更愿意写作业！
哈尔滨新区教师宋哥
因为是乡村，考虑到农村家长的实际，我就方便家长的原则进行的。利用他们熟悉的微信拍照上传批改作的！尽管麻烦，费时费力，还伤害眼睛，但能满足人人会操作，又不增加他们的负担！觉得疫情期间，就是最好的贡献！
志在文武助孩成长
手机微信布置作业，电脑上腾讯课堂直播课，手写板改作业，呵呵！
