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教师集体备课有什么意义？教师是学校的财富，学校要兴旺发达首先必须从提升教师的综合素质入手，集体备课是许多学校常用的一种教研方式，在集体备课中，以旧带新，以强带弱，能够提升学校教师的整体素质，应该说，对于教师队伍参差不齐的学校来说，采用这一做法会在短期内改善教师队伍的状况。此外，集体备课还会有以下好处：
1.通过集体备课，使年青教师得到快速成长。年轻教师刚参加工作，有时对于一堂课该如何处理，在许多环节上，可能还不够成熟，重难点的处理还不够自如。而集体备课，可以，通过向老教师学习，以及大家之间的相互学习，取长补短，快速提升每位教师的专业水平，弥补自己独自撰写教学设计上存在的不足，使所有教师在集体备课中都成为受益者。
2.通过集体备课，有效提高备课效率。以前，教师自己备自己的课，每一个环节往往都要考虑一遍，现在，集体备课，可以每人备一个环节，或者轮流主备，其他人可在此基础上取长补短，形成自己的教学设计，这样往往可以节省财力和劳力和时间。
3.通过集体备课，进一步融洽本教研组教师间的关系。集体备课往往也是一个难得的大家能在一起相互交流、学习、谈心的机会，平时，虽然，许多老师也常见面，但却因各种原因，很难有机会坐在一起，通过集体备课，老师们有了经常在一起的机会，不仅能促进教学效率的提升，也增进了老师们间的感情和联系。
集体备课虽有好处，但要发挥出最大的效率，还要注意以下几点：
1.集体备课时间不宜过长和频繁。集体备课是一种教研形式，也是一种学习形式，但时间不宜过长和过于频繁，这和教师这个职业的特点有关，大家都有各自的事情需要去独立完成，如果，天天把大家绑在一起，那事情只能适得其反。
2.集体备课不能“一劳永逸”。集体备课是发了发挥集体的力量，大家集思广益，争取教学设计最优化，一般来说，有一节课的时间足够了，时间再长就既无意义，又耽误老师们的正常工作，同时，也不可过于频繁，占用时间过多会让老师们心生不满，那样的话，就是把好事搞砸了，反而收不到好的效果了。
3.集体备课不能代替自己的思考。具体备课再怎么好，也不能代替自己的思考，因为，集体备课面对的是一般性的问题和学生，而每个老师所带的班级、学生状况是不同的，所以，集体备课后并不意味着“备课”工作的结束，我们还要还要根据各自所带学生的状况进行二次“备课”。
4.集体备课照顾了普遍性，作为一个优秀老师，不可满足于集体备课的结果，还要有创新思维，走出自己的“个性”之路。集体备课，可以起到相互学习、取长补短的效果，但也容易抹杀教师的“个性”，使教师的水平逐步趋同，从长远来说，这个也是不利于优秀教师的“脱颖而出”的。所以，我们所有老师，可以参加集体备课这样的活动，但也不可在“集体”中丧尸了自我。
总之，集体备课对于相对薄弱的学校来说，在提高教师整体教学水平上，还是一个不错的选择，但我们也同样应警惕“集体备课”所带来的副作用，只有这样，才能让“集体备课”的这朵花开出鲜艳的花朵！
